幼儿美术教学论与教学法PPT课件幼儿美术教学论与教学法.pptx

《幼儿美术教学论与教学法PPT课件幼儿美术教学论与教学法.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿美术教学论与教学法PPT课件幼儿美术教学论与教学法.pptx（90页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、一、教育史上的幼儿教育家及其一、教育史上的幼儿教育家及其理论理论 1、福禄培尔、福禄培尔德国幼儿教育家德国幼儿教育家(17821852)教育观点：教育观点：(1)教育要适应自然教育要适应自然 (2)重视幼儿的自我活动重视幼儿的自我活动 注：他创设了世界上第一注：他创设了世界上第一 所幼儿园，被称为幼儿所幼儿园，被称为幼儿园之父。为幼儿游戏和园之父。为幼儿游戏和活动设计了一套教具活动设计了一套教具“恩物恩物”2、杜威、杜威 美国教育家（美国教育家（18591952）教育观点：教育即生长教育观点：教育即生长儿童中心主义儿童中心主义 教育即生活教育即生活学校即社会学校即社会 教育的本质：经验的改造或

2、教育的本质：经验的改造或 重新组织重新组织从做中学从做中学 教学方法：活动教学教学方法：活动教学 教师作用：参谋者教师作用：参谋者他从生物心理学理论出发，认为儿童的心理他从生物心理学理论出发，认为儿童的心理内容基本上就是以本能活动为核心的习惯、内容基本上就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动等天生心理机能的不断开展、生情绪、冲动等天生心理机能的不断开展、生长的过程。长的过程。3、蒙台梭利、蒙台梭利 意大利幼儿教育家（意大利幼儿教育家（18701952）教育观点：教育观点：（1）幼儿自由发展）幼儿自由发展 （2）为幼儿提供适合发展）为幼儿提供适合发展的环境的环境 （3）重视感官训练）重视感官训练

3、 筋肉练习、日常生活的训练、筋肉练习、日常生活的训练、感官训练、初步的知识教育感官训练、初步的知识教育 教师作用：教师作用：被动被动蒙氏教具（蒙氏教具（1）彩色圆柱体分水夹球嵌板嵌板4、西泽库 奥地利教育家奥地利教育家 教育观点：教育观点：（1）让孩子自由创作）让孩子自由创作（2）提供良好的教室环境）提供良好的教室环境（3）混合班）混合班（4）个人创作与集体共同表现相结合）个人创作与集体共同表现相结合 教师地位：教师地位：与学生平等与学生平等空中大战空中大战 幼儿园大班小朋友集体创作幼儿园大班小朋友集体创作共同点共同点 强调儿童的自由发展强调儿童的自由发展二、幼儿美术教育的思想和理念二、幼儿美

4、术教育的思想和理念教师要掌握幼儿的教师要掌握幼儿的年龄特点，根据幼年龄特点，根据幼儿的特质因材施教。儿的特质因材施教。2岁岁 涂鸦期涂鸦期4岁岁 图示期图示期2、丰富幼儿的感性认识，指导、丰富幼儿的感性认识，指导幼儿学会观察幼儿学会观察 观察是幼儿认观察是幼儿认识世界，获得识世界，获得知识的重要途知识的重要途径。教师应通径。教师应通过各种途径为过各种途径为幼儿创造用感幼儿创造用感官接触外界事官接触外界事物的机会，物的机会，教教幼儿学会观察。幼儿学会观察。3、尊重幼儿，激发幼儿的创造性、尊重幼儿，激发幼儿的创造性 美术活动是一种创造性活动。在美术活动中，需要儿童的想象和创造。教师要将技能训练和想

5、象力、创造力的培养统一起来。“总的来说中国的教育者认为应该先从基本技总的来说中国的教育者认为应该先从基本技能开始，创造性是以后的事。相反，美国的教能开始，创造性是以后的事。相反，美国的教育者开始就是刺激一种创造性的想象力，美国育者开始就是刺激一种创造性的想象力，美国教育者的长处是给儿童足够的时间去探索，让教育者的长处是给儿童足够的时间去探索，让他们发展创造力他们发展创造力中国教育者的长处是在保中国教育者的长处是在保证所有的孩子都能掌握一种基本技能，但到一证所有的孩子都能掌握一种基本技能，但到一定水准后，他们就没有能力和愿望来做创新的定水准后，他们就没有能力和愿望来做创新的事情。事情。”美国艺术

6、的指导思想美国艺术的指导思想 在教学中要不要教技法？在教学中要不要教技法？将技能训练和想象力、创造力的培养统一将技能训练和想象力、创造力的培养统一起来。起来。4、丰富美术表现形式，采用多样化、丰富美术表现形式，采用多样化教学方法教学方法求异、好奇是儿童的重要的特点，一成求异、好奇是儿童的重要的特点，一成不变的绘画材料和教学手段，只会使幼不变的绘画材料和教学手段，只会使幼儿感觉索然无味。教师应该尝试多种美儿感觉索然无味。教师应该尝试多种美术表现形式，采用多样化教学方法，以术表现形式，采用多样化教学方法，以游戏为主，培养幼儿对美术的兴趣。游戏为主，培养幼儿对美术的兴趣。大轮船三、儿童绘画的发展阶段

7、三、儿童绘画的发展阶段年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 涂鸦期象征期图示期写实期1、涂鸦期、涂鸦期 何为涂鸦？何为涂鸦？最初没有意图，是一最初没有意图，是一种新的动作练习。种新的动作练习。幼儿的兴趣在于手的幼儿的兴趣在于手的运动运动很少有重复画出的线条很少有重复画出的线条不流畅，对手的动作无把握不流畅，对手的动作无把握四种涂鸦线条四种涂鸦线条(1)杂乱线杂乱线(2)单一线单一线 幼儿能重幼儿能重复画出线复画出线条条 对手的动对手的动作有所控作有所控制制 表现在对表现在对动作的重动作的重复复(3)圆形线圆形线 努力控制动作的方向、力量和幅度努力控制动作的方向、力量和

8、幅度 是幼儿首次画出的图形是幼儿首次画出的图形(4)命名线命名线 将图形与线条结将图形与线条结合合 发现与经验中的发现与经验中的某些事物相似某些事物相似 自言自语进行注自言自语进行注释与说明释与说明 不能离开幼儿的不能离开幼儿的语言解释语言解释2、象征期、象征期 幼儿开始产幼儿开始产生表现的意生表现的意图图 能用所掌握能用所掌握极简单的图极简单的图形和线条表形和线条表现特征现特征（1）圆形轮廓线和意义开始期）圆形轮廓线和意义开始期大象站着玩大象站着玩 作者：男作者：男 3岁岁4个月个月(2)图形分化和意义表征期图形分化和意义表征期娃娃做梦 作者：女 3岁9个月小兔吃蘑菇3、图示期、图示期 所谓

9、图示，指的所谓图示，指的是图解式的示意是图解式的示意式的意思式的意思 有意识的作画，有意识的作画，作品与周围生活作品与周围生活有直接联系有直接联系 具有创造性特点具有创造性特点所谓图示，指的是图解式的、示意式所谓图示，指的是图解式的、示意式的意思的意思老师画像老师画像 作者：女孩作者：女孩 6岁岁有意识的作画，作品与周围生活有意识的作画，作品与周围生活有直接联系有直接联系手拉手 女 4岁11个月我去商店买东西 女 5岁5个月具有创造性特点具有创造性特点四、儿童画的特点四、儿童画的特点1、透明画、透明画吃饭德国儿童画吃饭德国儿童画2、夸张、夸张打针打针 男男 5岁岁2个月个月3、最佳视觉面、最佳

10、视觉面拣东西拣东西 男男 5岁岁9个月个月4、主观的远近、大小、主观的远近、大小马路上马路上5、基准线、基准线6、想象力丰富、想象力丰富鱼肚里的海世界鱼肚里的海世界 男男 5岁岁 7、视点混合、视点混合大金鱼吐泡泡和池塘边的大树 男 5岁1个月8、生动、生动洗澡真快乐洗澡真快乐6岁岁五、幼儿美术教学的实施方法五、幼儿美术教学的实施方法（一）教学计划的制定（一）教学计划的制定 1、学期教学计划、学期教学计划 2、单元教学计划、单元教学计划 3、活动教学计划、活动教学计划（二）美术课程的教学过程（二）美术课程的教学过程 1、准备环节、准备环节 2、教学环节、教学环节 （1）导入环节）导入环节 音乐

11、导入法音乐导入法 故事导入法故事导入法 欣赏导入法欣赏导入法 其他导入法其他导入法 （2）活动过程）活动过程 采用教学与游戏相结合的教学方式采用教学与游戏相结合的教学方式 采用引导式的教学，相信幼儿的学习能力采用引导式的教学，相信幼儿的学习能力 3、评价环节、评价环节（三）（三）在平时的美术教育中还需注意的地方在平时的美术教育中还需注意的地方 1、创造美的生活环境、创造美的生活环境 2、利用节日和娱乐活动进行美术教育、利用节日和娱乐活动进行美术教育（一）教学计划的制定（一）教学计划的制定 1、学期教学计划、学期教学计划 2、单元教学计划、单元教学计划 3、活动教学计划、活动教学计划1、学期教学

12、计划、学期教学计划 在学期之初各班级教师根据园所、社区、在学期之初各班级教师根据园所、社区、季节及幼儿情况设立一学期的单元教学总季节及幼儿情况设立一学期的单元教学总计划，通常计划，通常2周为一个单元周为一个单元 2月：过大年月：过大年 3月：我爱妈妈月：我爱妈妈 4月：春天来了月：春天来了 海滨城市：大海海滨城市：大海 农业院校：去农场农业院校：去农场。计划的内容制定计划的内容制定 一、班级情况一、班级情况 本班共有幼儿本班共有幼儿 名，其中男孩名，其中男孩 人，女孩人，女孩 人，大部分幼儿在学习时注意力较集中，能掌握人，大部分幼儿在学习时注意力较集中，能掌握握笔方法，能使用几种基本的色彩。他

13、们喜爱画握笔方法，能使用几种基本的色彩。他们喜爱画人物和动物，有一定的想象能力和创造能力。人物和动物，有一定的想象能力和创造能力。本班有本班有2名幼儿未上小班直接转入我班，美术名幼儿未上小班直接转入我班，美术基础能力不足，对他们应加强帮助。基础能力不足，对他们应加强帮助。二、教育和教学的总要求二、教育和教学的总要求 1、在情感目标方面，通过讲故事、看图片，、在情感目标方面，通过讲故事、看图片，欣赏大自然等活动，继续培养幼儿对美的感受欣赏大自然等活动，继续培养幼儿对美的感受能力和对美术作品的欣赏能力。通过对工艺美能力和对美术作品的欣赏能力。通过对工艺美术品的欣赏，培养幼儿热爱传统文化、热爱民术品

14、的欣赏，培养幼儿热爱传统文化、热爱民间艺术。通过上述途径，培养幼儿对美的事物间艺术。通过上述途径，培养幼儿对美的事物的喜爱之情。的喜爱之情。2、在能力目标方面，继续培养幼儿对周围事、在能力目标方面，继续培养幼儿对周围事物的观察力，培养和发展幼儿的形象记忆和想物的观察力，培养和发展幼儿的形象记忆和想象能力。在绘画和手工作业中应鼓励幼儿多思象能力。在绘画和手工作业中应鼓励幼儿多思考、多联想，促进其创造力的发展。考、多联想，促进其创造力的发展。3、知识目标方面：、知识目标方面：绘画：绘画：（1）继续学会使用绘画工具和材料，培养正确的绘画）继续学会使用绘画工具和材料，培养正确的绘画姿势，手眼保持一定的

15、距离，正确握笔。（姿势，手眼保持一定的距离，正确握笔。（2）继续培）继续培养幼儿对色彩的兴趣，并能选择相似颜色作画，并逐养幼儿对色彩的兴趣，并能选择相似颜色作画，并逐步做到涂色均匀。（步做到涂色均匀。（3）初步学习中画面上简单的布局，）初步学习中画面上简单的布局，并能表现简单情节（并能表现简单情节（4）初步学会炸长条形的纸上用点、）初步学会炸长条形的纸上用点、线、花朵等画出简单的花边。（线、花朵等画出简单的花边。（5）（）（6）手工：手工：（1）认识材料工具，知道材质（如泥、纸）的性质，）认识材料工具，知道材质（如泥、纸）的性质，喜欢塑造活动。（喜欢塑造活动。（2）学会用搓、团、压、粘合等方法

16、，）学会用搓、团、压、粘合等方法，简单塑造物体的基本形象。（简单塑造物体的基本形象。（3）学会撕纸和按直线撕）学会撕纸和按直线撕纸的方法，发展手的小肌肉以及手指的动作。（纸的方法，发展手的小肌肉以及手指的动作。（4）培）培养幼儿自制玩具的能力。（养幼儿自制玩具的能力。（5）（）（6）三、学期美术教学要求与内容三、学期美术教学要求与内容时间时间单元名称单元名称教学要求教学要求教学内容教学内容备注备注二月份二月份过大年过大年1、感受过新年快乐的、感受过新年快乐的气氛，能用绘画的形式气氛，能用绘画的形式表现新年活动的内容。表现新年活动的内容。2、学习用撕、粘帖的、学习用撕、粘帖的手法制作灯笼和鞭炮。手法制作灯笼和鞭炮。学习剪刀的使用方法学习剪刀的使用方法1、快乐的新年、快乐的新年2、过年了、过年了3、漂亮的灯笼、漂亮的灯笼4、红鞭炮、红鞭炮5、参观庙会、参观庙会准备过年的影准备过年的影片。收集各种片。收集各种造型的灯笼。造型的灯笼。和社区联系外和社区联系外出参观庙会的出参观庙会的事宜。事宜。三月份三月份我爱妈妈我爱妈妈四月份四月份春天来了春天来了五月份五月份美丽的大海美丽的大海2、单元教学计