幼儿园保教工作管理课件PPT第7章-幼儿园保教工作管理.pptx

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1、幼儿园保教工作管理第 1 页幼儿园保教工作管理前教育学幼儿园保教工作管理第 2 页CONTENTS PAGE目录页目录第一节 幼儿园保教工作管理概述第二节 幼儿园保教工作管理运行 过程第三节 班级是实施保教任务的基 本单位幼儿园保教工作管理第 3 页TRANSITION PAGE过渡页Learning goals123幼儿园保教工作的地位和原则；幼儿园保教常规工作管理的内容 班级保教工作的意义和特点幼儿园保教工作基本涵义及保育和教育工作的辩证关系幼儿园保教工作管理的运行程序；班级保教工作的内容结合幼儿园保教工作管理程序和班级保教工作管理策略，学会顺利开展幼儿园保教工作了解理解运用学习目标幼儿园

2、保教工作管理第 4 页TRANSITION PAGE过渡页第一节幼儿园保教工作管理概述幼儿园保教工作管理第 5 页一、幼儿园保教工作基本涵义的理解“保育”就是保护幼儿的健康。1.保中有教2.教中有保3.保教结合（一）保育（三）保中有教，教中有保，保教结合“教育”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。（二）教育幼儿园保教工作管理第 6 页CONTENTS PAGE目录页幼儿园保教工作管理第 7 页CONTENTS PAGE目录页幼儿园保教工作管理第 8 页二、幼儿园保教工作的地位（一）保教工作是双重任务的核心（二）保教工作是幼儿园全部工作的中

3、心三、幼儿园保教工作的原则（一）坚持保教结合原则，正确认识保育和教育的关系（二）坚持保教结合原则，发挥管理的导向作用（三）坚持保教结合原则，将保教结合渗透到幼儿一日活动之中（四）坚持保教结合原则，教师和保育员密切配合幼儿园保教工作管理第 9 页TRANSITION PAGE过渡页第二节幼儿园保教工作管理运行过程幼儿园保教工作管理第 10 页一、幼儿园保教常规工作管理的内容（一）建立保教工作管理制度（二）制订保教工作目标（三）合理调配保教管理人员（四）执行幼儿园一日活动保教管理工作规范（P164）二、幼儿园保教工作管理的运行程序戴明环计划执行检查总结幼儿园保教工作管理第 11 页幼儿园的卫生保健

4、制度包括幼儿园的卫生保健制度包括 健康检查制度健康检查制度 膳食管理制度膳食管理制度 隔离制度隔离制度 消毒制度消毒制度 环境卫生环境卫生 幼儿个人卫生制度幼儿个人卫生制度 安全制度安全制度幼儿园的各项卫生幼儿园的各项卫生保健制度是否健全保健制度是否健全是是衡量幼儿园保健衡量幼儿园保健工作好坏的重要依工作好坏的重要依据据，也是防止和控，也是防止和控制各种传染病在幼制各种传染病在幼儿园中发生和流行，儿园中发生和流行，保证幼儿健康成长保证幼儿健康成长的的必要条件必要条件。幼儿园保教工作管理第 12 页2、睡眠的卫生要求：、睡眠的卫生要求：幼儿年龄越小，所需睡眠时间越长。幼儿年龄越小，所需睡眠时间越

5、长。（1）、睡前准备工作要做好）、睡前准备工作要做好“三要三要”（2）、创造良好睡眠环境。）、创造良好睡眠环境。（3）、培养幼儿正确睡姿。）、培养幼儿正确睡姿。（4）、培养幼儿良好生活习惯。）、培养幼儿良好生活习惯。幼儿园保教工作管理第 13 页 （1）睡前准备工作要做好）睡前准备工作要做好 准备工作做到准备工作做到“三要三要”：一要一要提提醒幼儿如厕，醒幼儿如厕，二要二要要求幼儿不做剧烈活动，也不刺激幼儿情绪要求幼儿不做剧烈活动，也不刺激幼儿情绪，让幼儿保持安静愉快的睡眠情绪，让幼儿保持安静愉快的睡眠情绪，三要三要要求幼儿安静地上床要求幼儿安静地上床，不与同伴讲话、疯闹。，不与同伴讲话、疯闹

6、。（2）创造良好睡眠环境）创造良好睡眠环境 良好的睡眠环境要求：一是安静良好的睡眠环境要求：一是安静，尤其教师不能在此时串班、说话、进餐、打电话等等，二是，尤其教师不能在此时串班、说话、进餐、打电话等等，二是空气清新，教师要提前让卧室通风换气，空气流畅，三是室内空气清新，教师要提前让卧室通风换气，空气流畅，三是室内光线不宜太强，这样幼儿易入睡，也易睡得沉。光线不宜太强，这样幼儿易入睡，也易睡得沉。（3）培养幼儿正确睡姿）培养幼儿正确睡姿 睡眠以右侧睡，平睡为宜，不蒙睡眠以右侧睡，平睡为宜，不蒙头睡，不用手压着心脏、腹部、头脸，宜用鼻呼吸。头睡，不用手压着心脏、腹部、头脸，宜用鼻呼吸。（4）培养

7、幼儿良好生活习惯）培养幼儿良好生活习惯 教师一定要注意培养幼儿良好教师一定要注意培养幼儿良好的生活习惯，要教幼儿穿脱衣、鞋、袜等的顺序，衣服摆放的的生活习惯，要教幼儿穿脱衣、鞋、袜等的顺序，衣服摆放的位置，还要教育幼儿自己整理床铺、被褥，以培养幼儿初步的位置，还要教育幼儿自己整理床铺、被褥，以培养幼儿初步的自理能力自理能力幼儿园保教工作管理第 14 页（1）科学性（2）全面性（3）多样性（1）按照计划涉及的范围划分 A.全园性的保教工作计划 B.班级保教工作计划（2）按照时间序列划分 A.学期保教工作计划 B.月保教工作计划 C.日保教工作计划（一）计划1.保教计划制订的要求2.保教计划的类型

8、二、幼儿园保教工作管理的运行程序幼儿园保教工作管理第 15 页1.健全保教工作制度2.统筹各项保教工作3.保教人员一日工作程序化（二）执行二、幼儿园保教工作管理的运行程序（三）检查（四）总结幼儿园保教工作管理第 16 页TRANSITION PAGE过渡页第三节班级是实施保教任务的基本单位幼儿园保教工作管理第 17 页CONTENTS PAGE目录页案例导入：案例导入：今天孩子们升入大班的第一天，他们终于成为了幼儿园里的大哥哥、大姐姐，自豪的神情一直洋溢在脸上。我见此，便灵机一动，组织幼儿每人制作一个许愿棒，并在许愿棒上写下自己对小朋友的祝愿。孩子们在制作的时候，非常的认真，五角星剪出来了，茜

9、茜高兴得说着，又一个五角星剪出来了，许愿棒完成了，“宸宸，祝你越来越棒。”茜茜在许愿星上写道。接着孩子们也陆续做好了许愿棒，纷纷为自己的同伴和好朋友祝愿，佳怡写道：“亮亮，祝你画图画的越来越好。”蕾蕾写道：“祝你天天开心。”“让我们成为好朋友。”“欢迎你到我家来玩。”等。孩子们一边写一边互相交流，脸上露出了喜悦的神情。案例分析：案例分析：幼儿进入大班后，首先孩子们情感的稳定性开始增长，大多数孩子在班上有了相对稳定的好朋友。其次他们的表现欲望强烈，能用多种方式表达表现自己的想法。同时规程中也指出，体验人与人相互关爱的重要和快乐。积极的尝试运用语言及其他非语言方式表达表现生活，并体验表达表现的乐趣

10、。在活动中，孩子们运用了文字和图画表达了对朋友的祝愿，当接受到别人的祝福时，孩子们表现出了难以抑制的快乐之情。在制作许愿棒的过程中，孩子们感受到了来自朋友，来自同伴的一份祝福，一份关爱，体验到了同伴之间的一份真情。幼儿园保教工作管理第 18 页一、班级是实施保教任务的基本单位通过班级保教管理，保教人员把班级环境中各种教育因素和条件综合组织，发挥主导作用，有效促进幼儿在班级生活和学习中成长，较好地实现预期的教育培养目标。二、班级保教工作的特点（一）直接性（二）全面整体性（三）可控性（四）集体性（五）创造性（六）开放性幼儿园保教工作管理第 19 页三、班级保教工作的内容1.保教结合，全面安排幼儿的

11、生活和活动2.制定保教工作目标和计划，组织多种形式的活动3.为幼儿创设良好的物质和心理环境4.班级卫生安全工作5.家园合作四、班级保教工作的管理（一）制订班级保教计划（二）促进教师团结协作（三）营造班级良好氛围（四）充分利用家长资源幼儿园保教工作管理第 20 页CONCLUSION PAGE小节页 本章小结 保教结合是幼儿园办学的指导思想，也是开展管理活动的核心内容和要求。幼儿园的保育必须与教育相互渗透、有机融合，只有做到保中有教、教中有保，才能实现保教合一。幼儿园保教工作的地位体现在：（1）保教工作是双重任务的核心；（2）保教工作是幼儿园全部工作的中心。坚持保教结合原则，应做到：（1）正确认

12、识保育和教育的关系；（2）发挥管理的导向作用；（3）将保教结合渗透到幼儿一日活动之中；（4）教师和保育员密切配合。幼儿园保教工作管理第 21 页CONCLUSION PAGE小节页 本章小结幼儿园保教常规工作管理的内容主要包括：（1）建立保教工作管理制度；（2）制订保教工作目标；（3）合理调配保教管理人员；（4）执行幼儿园一日活动保教管理工作规范。幼儿园保教工作管理的运行程序按照“戴明环”过程，是由计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、总结（Act）四个环节组成的。班级作为实施保教任务的基本单位，它的特点是直接性、全面整体性、可控性、集体性、创造性和开放性。对班级保教工作的管理应做到：（1）制订班级保教计划；（2）促进教师团结协作；（3）营造班级良好氛围；（4）充分利用家长资源。幼儿园保教工作管理第 22 页前教育学