幼儿园小班古诗《独坐敬亭山》FLASH课件动画教案参考教案.docx

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1、 教学目标:1、学习生字词语。2、会有感情的朗读古诗,背诵古诗,默写独坐敬亭山。3、会通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。教学重点 :重点品味诗句,背诵古诗,积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。知识链接:独坐敬亭山这首诗是李白天宝十二年(公元753年)秋游安徽宣州时所作。当年,诗人被迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味,孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情,也正是诗人投身到大自然怀抱,以山为伴,寻找安慰的真实写照。一、导入师:同学们知道李白吗?(知道)那你能给我们来介

2、绍一下李白吗?(字太白,号青莲居士,是我国唐代的伟大诗人。其诗风雄奇豪放,想象丰富,音律和谐多变。开创了浪漫主义诗歌的新高峰。被称为“诗仙”,与杜甫并称“李杜”。)师:李白的诗我们已经学过不少了,谁来背一首?根据学生的背诵相机点拨。望庐山瀑布寄情山水的诗人。静夜思乡愁满怀的李白。黄鹤楼送孟浩然之广陵重情谊、珍友谊的李白二、学习生字词1、同学们都预习的很认真,看来字词关是拦不住大家了。屏幕上的8个词语如果你都认识,就给老师一个自信的笑容。那就开火车吧。2、是不是老师随便指哪一个词语都难不倒四年级一班的同学们啊?打乱顺序读。3、强调“敬亭山”-敬亭山在哪里?(江南,安徽)强调“两不厌”-注释中如何

3、解释“厌”,那么不厌是什么意思?“两不厌”又怎样解释?强调“孤云”-孤云是多少白云?只有一朵。白云的伙伴呢?早就走了,这是最后一朵,也将要“独去闲”了。悠闲自在的飘走了。4、出示:“尽”在字典里的三种解释,全部;完了,没有了;用了很大的力气。“高飞尽”里面你怎样理解“尽”字的意思?“高飞尽”又怎样解释?“众鸟高飞尽”呢?三、理解诗句,体会感情(一)从题目上感悟师:知道敬亭山在哪儿吗?(生答)师:我们通过预习已经知道了。敬亭山在安徽省宣州市郊。大诗人李白一生七次到过宣州,多次登临过敬亭山。在李白之后,白居易、杜牧、苏东坡等等这些大诗人也都先后去过,并且在那里留下了大量的诗文,所以敬亭山后来被称为

4、“江南诗山”。好,谁再来读题目?注意敬亭山前面还有“独坐”两个字。(生读)3、李白来到敬亭山下,坐下来欣赏对面山上的美景。有知心朋友陪伴吗?有只可爱的小鸟陪伴也行啊,有一朵白云相伴也很悠闲啊!(生回答,都没有并说说从哪句诗里知道的。)4、没有伙伴,你觉得李白是怎样的心情?板书:独。5独坐敬亭山的意思是( )学生填空,理解题目的意思。6、谁愿意来当一次小演员,把自己变成李白,读一读自己的这首诗的题目。7、知道孤独忧伤的语气要低沉,缓慢。练习朗读题目。8、李白为什么会孤独,会忧伤呢?一起来了解一下李白当时的处境,写作的背景。(二)细读诗文,理解含义1、课件出示全文。让我们继续穿越时空,以李白的身份

5、,读读自己写的这首诗。还要注意用上李白的语气啊。2、你从哪些词语中体会到李白很孤独?(重点理解高飞尽,独去闲,第一句诗的含义。)3、寂静的山上没有一只鸟,没有一片云,此时此刻有谁愿意懂李白的心,留下来陪陪他呢?(敬亭山)4、李白的眼里有鸟吗?有白云吗?只有什么?5、李白看着敬亭山,敬亭山也同样看着李白。孤独的山看着孤独的人,孤独的人看着孤独的山,-相看两不厌,怎么看也看不够。所以说-相看两不厌,只有敬亭山。6、此时李白深情的看着敬亭山,轻轻的说 :敬亭山也深情的看着李白,轻轻的说 :把要说的话写在课本的空白处。(强调学习方法:读书时,边读边想,边想边记,这是学习的好方法。)7、学生汇报之后,老师引读。此时此刻,李白相对敬亭山说:“连白云和小鸟都不喜欢我了,只有你愿意留下来陪我。我们俩真是-相看两不厌,只有敬亭山。”李白还想对敬亭山说:“我们两个孤独的好朋友在这么清静的地方,真是-”敬亭山也想对李白说:8、李白愿意把敬亭山当做自己的好朋友来倾诉心里的话,我们可以体会到李白对敬亭山的什么性情?(板书:寄情山水)9让我们再一次以李白的身份读课文,看自己是不是已经理解了每一句诗的含义。出示诗句含义。读读记记。10、指导背诵。四、回顾总结说一说这节课的学习有了哪些收获?五、作业小超市1、练习背诵并默写独坐敬亭山。2、熟练朗读望洞庭和忆江南。3、搜集一些描写山水风光的古诗词。

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