幼儿园大班语言《龟兔赛跑》FLASH课件动画教案参考教案.docx

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1、一、说教(一)教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事龟兔赛跑用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。(二)教学目标1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。(三)教材重点、难点本次活动的重难点是:指导幼儿用连贯的语言，说出故

2、事里的对话。因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。二、说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。为什么要采用以上的方法?因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想

3、象力和口语。三、说学法通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。四、活动准备示范挂图一张;粘贴图片:兔子、乌龟若干;根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份;乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具;词卡;故事盘。五、说教学过程根据本次活动的目标与内容，我分二大环节进行。第一环节:理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤:教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤:教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对

4、故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。第二环节:学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说-再看-再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。【大班语言教案:龟兔赛跑】 例2活动目标:1 让幼儿在听听、看看、讲讲中熟悉，理解故事内容。2 让幼儿看图片，尝试用较完整的语言讲述故事。3 培养幼儿养成认真倾听别人讲话的好习惯。活动重点:引导幼儿看图，用较连贯的语言讲述故事内容。活动难点:指导幼儿创编故事。活动准备:电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。活动过程:一 、出示兔子和乌龟的布偶，引出课题。二、 教师讲故事，使幼儿初步理解故事内容，发展幼儿的想象力。提问:1、故事里有哪些小动物?他们今天在干什么?2、故事的结果怎么样?三、欣赏动画片，理解故事内容。提问:1、乌龟和兔子赛跑，谁赢了?谁输了?2、兔子怎么会输呢?输了比赛它的心情怎样?3、乌龟是怎么赢的?它的心情怎么样?4、我们应该向谁学习?为什么?四、引导幼儿看图讲述。教师依次出示每一幅图片，引导幼儿尝试用较完整的语言讲述故事内容。五、配乐表演。要求幼儿按照故事发生、发展的顺序，抓住角色的特点进行故事表演。