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1、教学目标:1、感知诗歌内容,感受活泼可爱的雨娃娃给大自然带来的美好的变化,激发对大自然热爱的情感。2、初步学会诗歌,体验诗歌的意境。3、了解诗歌的结构,能较有感情的朗诵诗歌并表演。4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学准备:课件、音乐、头饰教学过程:1、 听!这是什么声音?(下雨了)雨会走到哪里去呢?今天老师给大家带来了一首诗歌,我们一起来听一听!(教师配乐朗诵诗歌)好听吗?雨娃娃都来到了哪些地方?(大海、沙漠、森林、屋檐)2、 好!让我们跟着动画来欣赏一遍这首诗歌,看看雨给大地带来了怎样的变化!(欣赏课件)(1)雨娃娃从哪里来的?它是谁的娃娃?它来到
2、大海、沙漠、森林、屋檐这些地方,这些地方都发生了什么神奇的变化?你能用诗歌中的话告诉大家吗?(2)哦!走到大海,(点击出现图:大海)大海怎么样了?发出怎样的声音?(哗哗)大海为什么会笑起浪花?还走到了哪?走到沙漠,(点击出现图:沙漠)走到沙漠,沙漠怎样了?沙漠为什么会张开嘴巴?我们来表演一下走到大海、沙漠的情景好吗?(边念边动作)(3)雨娃娃还走到了哪里?(森林:点出图)森林怎么样?森林扬起面纱,沙沙!雨走到森林就像给森林罩上了一层白色的面纱,发出沙沙的声音。还有吗?(屋檐:点出图)走到屋檐,屋檐怎么样?弹起琵琶,嗒嗒!屋檐滴雨的声音就像弹琵琶的声音,真好听!现在我来念前面部分,你们来学森林、
3、屋檐发出的美妙的声音好吗?(4)让我们一起来感受一下雨带给大家的这些神奇的变化好吗?(跟着动画朗诵:雨走到这四个地方)(5)现在我来做雨娃娃,你们来做大海、沙漠、森林、屋檐,我们来表演一下这四个地方发生的变化好吗?哪组的小朋友做大海?哪组做沙漠?(表演走到大海、沙漠、森林、屋檐的情景)有哪位小朋友愿意来做雨娃娃,我们来合作表演一次!小结:瞧,雨娃娃给大海、沙漠、森林、屋檐带来了这么美好的变化,多好呀!3、让我们来轻轻的跟着念一念这首诗歌吧!(完整欣赏课件)哎呀!雨娃娃还会说话呢,它在说什么?(我来啦,我来啦!)大地牵上谁出来欢迎它了?(小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚)它们是怎么说的?(太好啦
4、,太好啦!)那我来做雨娃娃,你们做小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚,我们来表演一下好吗?小树在哪?小草呢摇一摇?(表演)雨娃娃给大地上的植物带来什么?那么小树、小草、小花们该用什么样的情绪来朗诵呢?(高兴 快乐、激动)现在我请男生做雨娃娃,女生做小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚,我们来表演看看!(男女对演)谁能做雨娃娃到上面来表演?小树请谁?.(个别表演)4、 配音游戏小朋友,王老师想把你们朗诵的声音录下来送给班上的小朋友听,你们能不能做一次小诗人来有感情的边做动作边朗诵呢?(整体配乐朗诵)5、 结束录好了,让我们去送给班上别的小朋友听听吧!雨是云的娃娃雨,是云的娃娃,蹦蹦跳跳自天而下。走到大海,大海笑起浪花:哗 哗。走到沙漠,沙漠张开嘴巴:哈 哈。走到森林,森林扬起面纱:沙 沙。走到屋檐,屋檐弹起琵琶:嗒 嗒。听,雨在说话:“我来啦!我来啦!”大地牵上小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚,它们说:“太好了!太好了!”