大班美术《大师画牛》PPT课件教案参考教案.docx

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1、活动目标:1. 欣赏毕加索的牛，了解牛概括、变形、夸张的特点，初步感受毕加索非凡的艺术表现力。2. 尝试用毕加索作画的方式，用变形、夸张的线条来变现牛。活动重难点:重点:了解牛概括、变形、夸张的特点。难点:尝试用变形、夸张的线条来变现牛。活动准备:物质准备:1.视频2. ppt一个。3. 绒线若干、自粘纸做的底板16块、蜡笔白纸16份。经验准备:1. 幼儿欣赏过毕加索的一些作品。2. 幼儿对牛有一定的认识。活动过程:一、欣赏生活中的牛，交流、了解牛的基本特征。1. 出示牛的图片，谈话导入。教师:这是谁?谁来说说牛长什么样?牛有些什么本领呀?(幼儿结合自己的生活经验，知道这是牛，能够说说牛的特点

2、如:牛有角、有的身体很大、牛会耕田等。)2. 教师小结:牛有庞大的身体和强壮的四肢和一个牛头，牛头上有牛鼻孔、牛眼、牛耳，还有一对有力的牛角，屁股后面还有一条细细的尾巴。牛是人类的好朋友，很多人都喜欢牛，许多画家还喜欢来画牛。(倾听教师小结，了解牛的外形特点。)二、欣赏毕加索的牛，了解其作品特点和创作过程。(一)认识毕加索。1. 出示图片:毕加索。教师:这是谁?你认识吗?我们上次欣赏了他的什么作品?(幼儿结合自己的经验进行讲述如:这是毕加索、他是一位画家、是西班牙人，我们上次欣赏了他的作品梦。)2. 教师小结:这是一位西班牙的画家，名字叫做毕加索，我们上次还欣赏了他的作品梦非常有特色。(倾听教

3、师介绍，了解图片上的人是西班牙画家毕加索。)3. 过渡:今天老师又给你们带来了毕加索的画，看是什么?(出示毕加索画的第一稿和最后一稿的牛，引起幼儿活动兴趣。)(二)欣赏毕加索的牛，了解毕加索创作牛的特点。1. 出示ppt，请幼儿猜猜说说哪一幅是第一稿?哪一幅是最后一稿?教师:请你来猜猜哪一幅是第一稿?哪一幅是最后一稿?(幼儿结合自己的想法大胆的说说。)2. 教师小结:告诉你们其实这头线条比较简单的是最后一稿，而这头线条比较复杂的是第一稿，毕加索是怎样把一头具体、形象的牛画成一头简单、夸张、好玩的线条牛的呢?我们一起来看一看吧!3. 播放视频，组织幼儿观看。4. 集中交流。(1)教师:现在你们知

4、道哪一头是毕加索画的牛了吧!为什么最后一头牛?(幼儿结合视频和图片进行讲述。)教师小结:这些牛的线条一幅一幅比简练，最后只剩下几根线条，牛变得越来越夸张、好玩、简单，但是把牛最重要的特征突出来了。这就是毕加索寻求的自己的牛:有力的牛角和庞大的身躯，牛头变成一个小圆，脚和尾巴变成了线条，而眼睛、牛耳等都找不到了。(2)教师:看了这段视频你有什么感受?教师小结:毕加索是一个非常聪明、善于思考的画家，就像录像里说的毕加索可以将一个题目画一百次，但是从来不重复，他为了使自己的作品变得越来越完美，不断的思考、不断的改进，终于画出了这头简单、好玩的线条牛，这种作画方式我们叫它简笔画。三、画一画、做一做毕加

5、索的牛。(一)欣赏视频:1.教师:今天我还给你们带来一头牛，我们一起来欣赏一下，这头牛给你什么感觉?(欣赏“跳跃的牛”视频。)2. 集中交流。教师:看了这头牛你有什么感觉?这些牛在做些什么?(幼儿说说自己的感受如:和毕加索一样是一只线条牛，动来动去非常有趣)小结:这头牛和毕加索画的牛一样很好玩、很特别，只用几根线条就把牛的特点表现出来了，而且还非常的动感，表现出了各种各样的牛的样子:有的在跳跃、有的在奔跑、有的趴下来、有的在散步、还有的背对着我们。真是千姿百态非常好看。(二)画一画、做一做毕加索的牛。1. 教师:你们想想不想和毕加索一样来画一画、做一做这简单有趣的线条牛?(引起幼儿兴趣。)2.讲述要求:老师这里给你们准备了两份材料，这两组是画线条牛，这两组是做线条牛，这里有很多线条，我们一起用彩色的线在底板上摆一摆、做一做线条牛吧!你也可以学着毕加索来画一画线条牛!想好了你想参加那个区的活动，就可以开始了!3. 幼儿自由选择区域进行绘画或做线条牛，教师巡回指导。4. 介绍自己的线条牛。教师:你的线条牛做好了吗?请你到中间来介绍给大家听?(幼儿大胆介绍自己的作品，教师围绕目标进行评价如:简单、都是线条等。)四、延伸活动。组织幼儿欣赏毕加索画的人物。