大班语言《大熊的拥抱节》大班语言《大熊的拥抱节》教学设计.docx

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1、教学设计课程名称大熊的拥抱节课程分析现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况，我设计了大熊的拥抱节这一活动方案，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。课程目标1.了解故事内容，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。2.体验、感受故事中的情感，学会原谅、宽容，与朋友友好相处。课程准备故事PPT及相关音乐课程过程一、快乐拥抱，情感导入。（播放欢快的音乐)师：这个音乐多好听啊，老师今天特

2、别想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。提问：1.你为什么愿意和老师拥抱?拥抱的时候，你感觉怎么样?2.平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊?二、欣赏故事，理解内容。1.出示片头师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢?我们一起来看一看。2.观看第一段提问:(1)拥抱节是一个什么节日?（和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。)(2)这是什么?100是什么意思?(3)如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱?想想你的家人、朋友还有你的同伴。师：如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。大熊说它要和100个朋友拥抱，它的愿望会实现吗?继续看动画。3.观看第二段提问：（1）大熊拥抱到朋友了吗?(

3、没有）(2）你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢?师：因为拥抱是需要理由的，刚才小朋友说了，自己的家人还有好朋友，平时对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧？到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续看。4.观看第三段提问：（1）小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱?红狐狸和袋鼠哥哥又是因为什么事呢(2）你和朋友之间做过伤害对方的事吗?师：原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱。5.观看第四段师：小朋友，我们好像都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。提问：大熊做了伤害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样?6.观看第五段师：

4、虽然大熊伤害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅。看看，是不是原谅他了。提问：(1)在这一段里，你看到了什么?(2)大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么?和朋友拥抱后，大熊哭是为了什么?(3）原来大熊伤害了小动物，现在他决定改变自己，他的改变会和原来有什么不一样呢?他会怎么和小动物相处呢?三、温情拥抱，情感升华。师：你看，大熊和朋友拥抱的时候因为感动而哭了，小动物因为学会了宽容和原谅所以愿意和大熊拥抱，原来拥抱除了快乐还有别的意思，平时我们也做过伤害别人的事情，或者别人伤害了我们，这一次，让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次，在朋友的耳边轻轻说一句悄悄话，如果你曾经伤害了朋友，你该说什么?如果别人曾经伤害了你，你又该说什么?你还可以和客人老师紧紧拥抱，你该说什么呢?让我们的客人老师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧！来吧，拥抱节开始了！（播放背景音乐)课程反思整个过程以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐一伤心一感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。同时,幼儿通过学习，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友，幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。