大班音乐《咏柳》大班音乐《咏柳》教学设计.doc

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1、【活动名称】 歌曲咏柳【年龄段和领域】 大班音乐【活动目标】1.了解黄梅戏曲调的特点，尝试用黄梅戏曲调演唱古诗咏柳。（重点）2.学习附点音符和拖腔的唱法，能用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲。（难点）3.感受中华戏曲文化的丰富多彩，对传统戏曲感兴趣。【活动准备】经验准备：欣赏过天仙配对花等经典黄梅戏选段，会吟诵古诗咏柳；物质准备：视频女驸马，古筝曲，课件，水袖每生一件，戏曲视频梨花颂。【活动过程】1. 欣赏黄梅戏，发声练习，初步感知黄梅戏的曲调特点。（1）播放视频女驸马，初步感知黄梅戏的曲调特点。提问：跟平时唱的歌曲有什么不同？曲调有什么特点？小结：这是一首中国传统的黄梅戏，曲调流畅、婉转。（2

2、）鼓励幼儿用连贯、流畅的“啊”“啦”随视频哼唱，进行发声练习。2.教师用黄梅戏曲调演唱古诗，幼儿吟诵古诗理解歌词。（1）教师随黄梅戏曲调演唱古诗咏柳，引起幼儿的学习兴趣。提问：我用黄梅戏曲调唱的什么歌词？（2）幼儿有感情地吟诵古诗咏柳，理解歌词。提问：古诗中描写的柳树是什么样子的？小结：高高的垂柳像美丽的少女一样，垂下无数条像绿色丝带一样的柳条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？原来是二月的春风像剪刀一样剪出来的。3.幼儿学唱歌曲，初步掌握附点音符和拖腔的唱法。提问：你印象最深的是哪句？哪句唱起来感觉有困难？（1）感受第一句“碧玉妆成一树高”的附点音符，用婉转的声音表现柳树像少女一样美丽。（2

3、）感受第四句拖腔的演唱方法，声音圆润、节拍拖足。（3）分析歌曲情感，完整并有感情地歌唱。提问：“不知细叶谁裁出”表达了么样的情感？适合用什么样的表情和声音演唱？“二月春风似剪刀”表现了什么？怎么演唱？小结：带着感情，注意间奏、常准拖腔，就能表现出黄梅戏的婉转动听。（4）幼儿尝试分两组轮唱。4.两人合作用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲，体验演唱黄梅戏曲的乐趣。（1）两名教师穿水袖配合表演唱黄梅戏咏柳，幼儿尝试黄梅戏的表演技巧。提问：我们两人的眼神、动作是什么样的？鼓励幼儿大胆表现眼神对看、动作高低的配合，学习甩袖、云手等动作。（2）幼儿分组随音乐自由练习配合演唱，教师巡回指导。（3）邀请个别幼儿示范，及时分享不同组幼儿的表演，引导幼儿观察两人的配合。（4）幼儿穿水袖集体表现歌曲，体验与同伴合作演唱表演的乐趣。5戏曲欣赏，感受中华戏曲文化的丰富多彩。