大班科学《奇妙的影子》优质课视频+教案+PPT课件+记录表奇妙的影子修改稿1.doc

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1、【学习活动】活动目标：1、 探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。2、 能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。活动过程：一、 故事导入（影子戏）1、 过渡语：今天我要给你们讲个故事，今天的故事和平时有点不一样，我们一起来看看吧。2、 故事，鬼鬼盯着你。 太郎养了一只小怪兽，小怪兽的名字叫鬼鬼，鬼鬼是专门帮太郎吃不喜欢吃的东西的，太郎说我不喜欢吃胡萝卜，鬼鬼，快来帮我吃胡萝卜，“好，我来吃，啊呜啊呜啊呜”吃完胡萝卜，鬼鬼长大了一点。太郎不喜欢吃香蕉，说“鬼鬼，替我把香蕉吃了”，鬼鬼来了，跑过来，啊呜啊呜把香蕉吃了，吃完香蕉，鬼鬼又长大了一点，太郎不喜欢喝牛奶，说“鬼鬼，来我

2、牛奶替我喝了”，鬼鬼又来了，啊呜啊呜把牛奶喝了，它又长大了一点，太郎又碰到不想吃的东西了，说“鬼鬼来，把我不想吃的东西都吃掉吧”，鬼鬼来了，这时候的鬼鬼已经长的很大很大了，鬼鬼把太郎不喜欢吃的东西吃掉，还不过瘾，说“哈哈，太郎，你让我帮你吃掉胡萝卜、香蕉、牛奶，我现在长的这么大，可有劲了，我还没饱呢，太郎你是不是很好吃啊，我来尝尝你吧，啊呜啊呜啊呜”就把太郎的手臂咬住了，【关掉手电筒】结果是什么呢？结果是太郎的伙伴们来把鬼鬼给打跑了，把太郎给救了出来。3、 重点提问：（1）我今天的故事和平时的故事有什么不一样？什么地方很有趣呢？（2）刚才你从屏幕上看到的是鬼鬼的什么呀？那这个影子是什么颜色的？

3、（是个黑黑的大影子）4、小结：生活中，你看到的这个影子，听到的声音，这样的表演叫影子戏，影子戏就是在古时候，人们没有电，没有电影，就看这个，这是一种中国非常古老的表演形式。二、经验回顾1、 重点提问：除了影子戏，你在生活中还看到过什么影子？还在什么地方看到过影子？（阳光、灯光、蜡烛、月光）2、小结：生活中阳光下有影子，月光下有影子，灯光下面有影子。三、和影子玩游戏1、 过渡语：我刚才用了手电筒玩了影子，你想不想和手电筒来玩一玩，把影子变出来？2、操作要求：（1）我在篮子里给你们准备了一些东西，(介绍一下材料，这里有积木和软玻璃，垫板可以当幕布，如果你需要用到垫板，可以和小朋友一起来试试)你来试

4、试用手电筒照一照，看看你们能不能变出影子，找找影子有什么小秘密吧。（2）规则：1）手电筒绝对不能照小朋友的眼睛，更不能照你自己的眼睛。2）一会我说停的时候，小朋友就一下子都停住，好不好？3、幼儿操作。4、重点提问：（1）变出影子了吗？怎么变出来的？还有什么秘密？（2）为什么软玻璃没有黑黑的影子呢？（3）为什么透明的东西影子淡淡的？ 我拿一个积木，我把光照在积木上，积木有一部分挡住了手电筒的光，所以才会出现一个黑黑的影子。软玻璃是透明的，光照在上面，光从他身体里透过去了。5、小结：原来把东西放在手电筒和幕布的中间就可以变出影子，影子还有许多的小秘密，光照到不透光的物体上会出现一个黑色的影子，照到

5、透光的物体上面呢，就有很浅的影子，很多东西叠在一起就可以变出不一样的影子。四、物体变大变小1、过渡语：我刚才在表演的时候，手里只拿了一个鬼鬼，我是怎么把它变出慢慢长大的呢？为什么一个鬼鬼可以变成好几个不一样的呢？什么办法可以让一样的东西照出来的影子有变化？2、操作要求：（1）请你们每人拿一块积木，等一下来试试，怎么样才能让积木的影子变大。然后把你们的实验结果记在记录纸上。（2）这张记录纸你们看的懂吗？这里代表手电筒光的方向，中间是积木离手电筒的距离，离的近，画前面一点，离的远，画后面一点。最后一个代表影子的大小。3、幼儿操作。4、重点提问：（1）你们把积木的影子变大了吗？用的什么方法？（2）还

6、有什么不同的方法把影子变大吗？（3）你们把实验结果记录下来了吗？第一个方法，鬼鬼离手电筒近一点，远处出现一个大影子，对不对？对，成功了。成功的举手第二种，离得远一点，光离物体远一点，应该是变小了小结：物体离手电筒近一点，影子变大，离得远一点，影子变小。第三种，手电筒横放，有影子，变大，第四种，竖着，我的影子在哪里？在我的脚下，变小了。小结：当光源放在手电筒下方，斜着往上照的时候，影子变大，竖着放的时候就会变得很小。这说明影子的大小还和光的角度有关系。5、小结：光离得物体近的时候影子变大，离得物体远的时候影子就变小，光从下面网上照的时候，影子就会变得很大，光从上面往下照，影子会变得非常小。五、影子戏1、 我玩的这个影子戏的秘密全被你们知道了，现在我要是给你们一个鬼鬼，你也能玩影子戏了。你想不想试一下？2、 老师念一遍故事，请一位小朋友表演。3、 我们今天玩的游戏，生活中很多用品也是根据影子的原理做成的，你们回去查一查，明天来讲给小朋友听。