学校高质量发展工作方案范文（精选17篇）.docx

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1、学校高质量发展工作方案范文（精选17篇）学校高质量发展工作方案1根据高一年级实行文理分科后的具体情况，正确指导学生形成适合自己的学习方法并提升高考科H的学习成绩，是高一年级所有教师共同的目标和课题。根据年级学生的实际知识水平和能力状况，从以下几个方面做好高年级教学质量提升工作.一、风气先行，纪律保障良好的风气是集体进步的保证。从教风到学风，再到班风，直至形成整个年级的优良风气，是我们完成集团“166”任务的保证。因此，我们教师要从大成中学“教书启智，育人铸魂的教风入手，落实到教师的日常工作中，内化为每个教师工作的动力和行为规范并以此带动“锻造自我，奋勇争先”的优良学风的形成。在学生中营造以刻苦

2、学习为荣，以成绩优秀为荣的良好氛围。欲达此目的，必须以纪律作为保障。纪律是每堂课的保障，我们每个老师都应该是安全员和管理者，每一堂课的老师就是这个课堂的管理者，必须承担安全货任和纪律管理贵任。高一教学旗量提升领导小组组长：副组长：组员：二、确立明确的目标年级FI标：年级以各班学生人数的25与作为一本培养目标，以学生人数25%作为二本培养目标：剩余人数作为三本或专科培养目标。班级目标：各班以相应比例的人数为相应层次的目标，并对各展次目标的学生建立跟踪机制。学生目标：学生个人必须制定自己的目标，允许学生个人目标高于班级目标，以促使他们能够努力实现自己的目标,班主任要督促学生按各考试阶段制定出具体可

3、行的成绩目标，来作为要求学生的依据。三、教学过程管理（一）、抓备课以高效谡堂为突破口，要求教师把课上成有质量的课，把功夫下在课前，认真做好备课工作，努力提高课堂效率。力争做到：1、认真研究教材和学生，整体把握教材体系,了解学生的知识水平和能力水平，做到以学生发展为根本，以提高教育教学质量为目标。2、建立集体备课的制度，让学生共享所有教师的智煞。（1）两个人以上的学科都要固定时间、地点、内容、中心发言人，全面开展集体备课。（要求不能占用学生正常上课时间）。（2）每次备课要讨论要上课的内容、重点、难点、热点、学生容易出错的地方，以及教学策略.做到集思广益，把教和个体的认识纳入到群体的智意之中，力争

4、每次集体备课都有实效性，制定的方案有实用性和可操作性。（3）教学反思。集体缶课时首先讨论交流上次反思。总结经验,弥补不足。（二）、抓上课I、上课要针对学生实际，要力争做到“六个一点”：即“起点要低一点：底面要宽一点；台阶要密一点；坡度要小一点：反更要多一点；要求要严一点”。高要全面夯实基础，不偏科。确保高二提前进度，高三有足够的匆习时间。重视学生对基础知识的掌握，要让学生对基础知识做到明白，记住，公用。要引导、帮助学生推理章节的框架结构。从知识网络的梳理中把握知识点，从知识点的构成中理解知识要素同时要要重视学生基本技能的形成。要从速度、准确性和以活性三个维度，对基本技能的形成提出明确要求。2、

5、设置切实有效的教学目标。教学内容的选择，既要从学生发展的需要若眼（包括应试的需要），也要从学生掌握的可能着手.切合学生的实际，让学生“跳一跳”能够“摘得到”.把握好教材的难度，学生自己7学会的不教:教了也不会的哲时不教。难度过高，只能造成课堂教学时间的浪费。教学目标的确立既要考虑高考的需要，也要考虑学生接受的可能.拉开高考成绩差距的不是高难度题,而是中档题。对大多数学生而言，抓好基础依然是最重要的。（三）、抓课堂作业课堂作业要坚持“四性”：一是针对性睡目的内容要紧扣课堂教学的内容，题目的形式要符合训练目的，题目的难易要切合学生的实际。二是迁移性。：是延伸性“四是综合练习要有整体性。教师一定要加

6、强指导、检查和督促。教师对作业要有及时、精到的批改和讲评。要在教新课前把上堂的作业讲评好。要重点讲评学生作业中存在的带普遍性的典型问题。要督促学生及时订正错题，巩固讲评的效果。有的学生的错题教师没有讲评到的教师要做好个别辅导工作。对错题要重狂训练。教肺要督促学生把作业中出现的典型错题、带普遍性的错题、以及学生容易做错的题目，随时收集起来，建立错题集。过了一段时间再训练一次，至爱训练时既要有原现又要有变式题，做到触类旁通。（四）、抓课后辅导课后辅导是在作业反馈的信息之后进行。分集体辅导和个别辅导.集体辅导主要针对全体学生中存在的带有共同性的问题，提供解决方法、途径。个别辅导是针对个别学生的问题，

7、进行个别指导、点拨0协助他们找到解决问题的方法。（五）、抓综合学科文理分班后，综合学科的科目减少1.学科权重却增加1.，我们嘤在一如既往地抓好语数外基础学科教学的同时，抓好文理综合科目的教学。因为学生的语数外成绩在达到定程度后，很琲再提升。综合科目成了学生成功的关键.综合科目往往会影响到学生升学的档次，甚至会决定学生能否升学。1.1.此，从高一开始，必须抓紧综合科目的教学。一是各科教师要根据高考考纲把握好知识点，把高考意识贯穿到教学过程中。二是各学科要有综合意识，要指导学生在综合练习时，科学配比时间，并指导学生进行速度训练，避免综合试卷做不完的老何巡。年级组将从高一卜期开始，逐步组织综合学科合

8、卷适应性训练，以培养学生的适应能力.W是根据文理科的不同特征，文科着重指导学生掌握识记、理解、分析、综合的学习方法及解题技巧：理科若全指导学生学握逻辑推理、分析演绛、迁移运用的方法及解题能力。以提高学生的综合学科成绩.（六）、抓考核根据现有号核，本期加大高中期末教学质量考核力度，加大差距，真正体现“优绩优酬”。四、加强考试管理年级组配合教务处考试，进行严格的考试管理（一）考试设置：1、大型考试：按照学校教务处的安排，共有4次大型考试.两次月考和期中、期末考试。2、基础知识过关考试，安排在每大周归宿假返校后的晚上，时间90分钟，由教务处安排监考人员，年级组安排考试科目.3、单元（章节）强化训练，

9、安排在每个学科的每大周的第一个晚自习的第三节，时间安排70分钟，由各学科自主命题。（二）成绩分析：成绩分析分-:种情况进行。I、学生分析，这既是对老师教的评价，对学生也是一个反思的过程。分析学生在各学科间的不平衡性及同学科前后不同时间的波动性，以利于教师和班主任有针对性采取措施，促使学生各个学科平衡、平稳发展.尽量避免学生抻队。2、教师分析，分析到人分析到题，找出学生的个体差异，以便对症下药，个别指导。找出教与学中的薄弱环节，便于杳漏补缺。3、年级组分析，重点解决各班级学生各学科学习上的不平衡性，及各班级在质量上的不平衡性利用教务处综合分析资料，向全体教师通告全年级各学科教学分析结果，提出指导

10、性意见，落实改进措施。同时，要重视试卷的讲评，讲评要有足够的时间，试卷的讲评般可采用诊断性讲评、发散性讲评、延伸性讲评等形式进行。（三）、为了增强考试的客观性，与其他学校同年级的学生进行比较，每学期至少一次利用外面的试题对学生进行检测。（四）、开设学科大讲堂。定期与不定期开展学科讲座，解决部分学生学习吃不饱的问题.（五）、加强应试方法与考试心理的辅导。学生对高中考试的方法、时间安排、做题先后、难易取舍都存在误区。这就要求我们全体教师和班主任要对学生进行指导，利用试卷评讲的机会，对学生进行培训。同时，要对学生进行考试心理的辅导，帮助他们消除畏难情绪，以正确的心态时待考试和考试成绩。指导他们适应高

11、中频繁考试的现实，做到在题海中游刃有余挥洒自如。五、加强人文关怀，构建融洽的师生关系全体教册要做的关爱学生，了解每一个学生的家庭和学习情况，加强沟通，提升师生关系，真正做到让爱充满课堂，充满学生的生活。学校高质量发屣工作方案2质量是教育永恒的主题，是教育的生命线。为落实上级精神，实施“质量提升工程”，推动学校科学发展，全面提升我校教育教学质用，切实结合我校实际，特制定本活动实施方案。一、指导思想以科学发展观统领教育工作全局，以开展“教学质量提升”活动为我体，以狠抓教学质量为主线，以提高教册素质和落实教学常规管理为保障，全面推进素质教育，促进我校教育教学版星持续、均衡、快速发展。二、组织领导组长

12、：副组长：成员：组长负成全校“教学质量提升”活动全面协调、监控工作：副组长制定活动实施方案、活动的动m、活动过程的指导、评价工作：成m负货本校活动的具体实施，认真悌作，努力使我校教育教学质量再上一个新台阶。三、主要工作目标1 .强化教学工作的中心地位，建立提裔教学质量的导向、激励和保障机制，各处室明确职能职责，提高教学管理效益，以促进教学质量的提高。2 .强化教学管理，加强对教学常规的过程检查与督导，落实奖惩和激励机制，加强考核，奖优罚劣。3 .以课堂为生渠道，提高教学侦量。打造高效课堂，创新教学理念、教学方法和教学模式，提高课堂教学效率和学生学习质量，全面实施素质教育.4 .开展教研活动，加

13、强教研组建设，深入开展课题研究，发挥群体优势，使各科教研活动开展丰富有效，促进共研共享、共同成长。四、工作措施：（一）加强教学常规管理，保持良好的教育教学秩序1 .加强课程管理，提高课程实施水平。严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理。教导处严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。2 .健全教学常规管理制度，促进教学工作规范化。（1）细化教育教学环节的基本要求“泮格符课、上课、作业管理.每一个教师要根据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学计划.坚持先周备课，加强集体备课，倡导集体备课与个人备

14、谡相结合。认真备好每一节课，杜绝不备课上课现以，同组教师应相互听课、研讨，加强对吉年教师的备课、上课指导。对于作业设计、批改，力求科学、客观、有效，作业批改要严格执行的有关规定，做到精选、先做、批改、反馈.（2）常规教学教研活动常态化。建立健全教研活动制度、集体备课制度、听评课制度、教研成果奖励制度、教科研活动保障制度等。（3）定期开好教学工作专题分析会、研讨会。（4）强化以班主任为核心的班级教学管理贲任。认或抓好班主任建设工作，定期召开学生会、家长会。3 .加强教学督导，提高过程管理效能.教导处对教加的备讲批辅等工作提出明确的要求，加强检查与指导。维续坚持听课制度，加强随堂听课力度，教导处将

15、从第三周开始进行随堂听谡活动，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教加课堂教学效率和学生学习效果。每学期举行一次“教学开放周”活动，邀谙学生家长及社会人士进课堂听课，接受社会监督.建立健全教学常规检杳评价制度、反饿制度。教导处将在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年级各班级教学进度、教学J贞量的跟踪、评价。每学期教导处进行两次以上大型教学检查，针对检查发现的问题进行反馈总结，限期整改到位，帮助指导教加提高自己的教学管理水平。对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。并将各种检查结果做为教师学期绩效考核的依据。（二）加强教学研究，提商教学教研的实效性1.完善教研组建设，优

16、化集体备课，强化校本培训。加强教研组建设，是提升教师业务能力，提离教学质量和教学管理效率的一项有效措施。教研组努力做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组要制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体，体现全过程，石重点，有专题，注重资料积累。健全以校为本的课题研究制度，实行“周三研究日”制，根据本校实际，组织开展校本集中培训，有目的按步骤地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。教研组每周开展教研活动时间不少T2小时，保证集体备课至少两次(语数各一次)。集体备课时，要研究教材重：点、难点和疑点，探讨教学方法和教学手段，研究教学目标的有效达成，教研组长通过集体备课，常握本组教师教学计划落实情况.2,扎实开展教学活动，用活动推动教学。开展好校内研讨课、