五年级上音乐教案四季调_人教新课标.docx

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1、课时教学设计课题四季调教案序号授课时间课型演奏教学目标1 .学习用口风琴演奏青海民歌四季调2 .能选择恰当的打击乐器为乐曲伴奏。3 ./解乐曲三个不同段落的节拍改变点难点教学重选点：学习用手风琴演奏青海民歌四季调3。难点：能选择恰当的打击乐器为乐曲伴奏。教学打算教材，多媒体，口风厚板书设计四季调教学环节师生活动特性化设计一、介绍三峡二、学唱歌曲三、展示有关音乐。四、小结一、导入学生观赏不同表演形式的四季调，口风琴独奏，手风号独奏等。二、倾听音乐分析乐曲结构、节拍(.1)乐曲分为几部分？那两部分是相像的？(2)节拍有什么特点？(3)边听乐曲边打节拍三、演唱曲谱1、学唱第一乐段(1)按乐句挥拍学唱

2、.曲谱(2)留意节奏的精确(3)通过比照学唱乐谱，比较乐句间的异同2、学唱其次乐段(1).分乐句按三拍子指探图示挥拍学.唱(2)留意节奏和时值的精确3、学唱第三乐段(1视察.乐谱,找出和第乐段的相T同和不同I、学生观赏不同表演形式的四季调V2、按乐句挥拍学唱曲谓。3、为乐曲加入吐音符号“丁以及换气记号“V”，并演唱。4、学生分小组、按乐句依次演奏，师生一起找问题再炼习5、加入才T击乐器合奏(2)挥拍演.唱4、完整演唱乐曲四、为乐曲加入吐音符号“T”以及换气记号“V”，并演唱.五、口风琴演唱全曲1、演奏F大调音阶2、分乐段乐段.3、学生自行设计指法,有争议处或者难点处，老师再借助实物投影济解.4、练习演奏(1)学生熟识键盘位置与指法(2)学.生分小组、按乐句依次演奏，如生一起找问题再练习(3)学生单独演奏，发觉问题再集体练习六、加入打击乐蹲合奏七、老师指挥，集体展示学反思教