岗位胜任力模型.docx

《岗位胜任力模型.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岗位胜任力模型.docx（7页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、岗位胜任力模型知识、技能、职业素养等任职资格之间具有严济的内在逻辑关系：首先，知识是人才发挥作用的基础要求，没有良好的知识底殖，专业化的程度会大大降低，这就是我们在工作中经常看见的有些人满腔热情，但是缺少方法，最后的工作成效并不理想：技能是在知识的基础上，综合运用知识的能力,是岗位胜任力模型里面第二个组成要素，如果没彳i对知识的综含运用能力一一技能，知识就不能够发挥作用.这也就是我们经常看见的高学历、低能力的现象。在有了知识、技能后，最重要的就是职业素养，职业素养简单的说就是态度。虽然有了良好的知识基础、技能，但并不一定就能符合公司战略目标发展的要求。通常，当员工职业素养与公司职业素养不一致时

2、,其在工作中也将难于达到工作目标，甚至会带来更大的负面效果.这就是说，良好的知识、技能，必须得通过符合公司要求的职业素养发挥出来。不同层级的岗位以及公司在不同的发展阶段对岗位胜任力的要求和侧重点不同。经营管理层（高层）除了要具备应有的知识、技能外，更为重要的还是职业素养的要求，因为职业素养具有强烈的引导和示范效用，良好的职业素养会形成优秀的企业文化.ant力侵啜教育背景知识工作经验技能职业素养其他要求1.教育背景：按学历分初中、高中（包括中专和中技）、大专、本科、硕士、将士.级别定义一级初中、高中二级大专三级本科四级硕士及以上2.知识指人们在工作实践中所获得的认识和经验的总和。评估一个员工以卜

3、四个类别的知识：公司知识、专业知识（营销知识、人力资源知识、财务知识、法律知识、生产知识、专业技术知识、质殳管理知识、环境管理知识、专业外语知识、计算机及信息系统知识K2.1.公司知识：包括行业知识、产品知识、公M文化（发展历史、理念价值观等人组织结构、基本规章制度和流程等:级别定义一级熟悉员工手册。二级了解公司发展历史、相关产品知识，熟悉本岗位相关管理制度、流程.三级全面了解公司的历史、现状、未来发展方向目标、全部产品知识以及相关管理制度、流程，四级熟悉公司整体运作流程、制度，了解公司整体战略规划以及战略步骤。2.2.专业知识：包括战略知识、营销知识、财务知识、人力资源知识、生产管理知识、专

4、业技术知识、质量管理知识、法律知识、计算机及信息系统知识、专业外语知识。2.2.1.战略知识级别定义一级了解战略管理的般理论届础知识、概念。二级掌握公司某个商务战略下经营单位战略策划与战略管理的知识。三级掌握公司某个或几个商务战略的操作战略（细分职能战略）策划与战略管理的知识,包括制造（生产、物流）、营销、财务、研发、质量、人力资源,四级掌握公司整体战略策划与战略管理的知识（含战略分析、故略选择、战珞实施。2.2.2.营销知识：包括A类：营销心理学、公共关系学、客户关系管理（CRM）、营销通路管理、价恪管理、终端管理：B类：预测与调研、营销信息管理、市场策划、品牌管理、广告学：C类：推销与销传

5、技巧：D类：国际贸易，F类：竞争情报知识。级别定义一级了解以上内容中的任飕一类某本概念。二级了解以上内容中的两类以上基本概念。三级了解以上内容中的两类以上基本概念,熟练拿握其中任意类操作运用原理“四级了解以上五类营销管理知识概念、熟练掌握其中两类知识的操作运用原理.2.2.3.人力资源知识级别定义一娘r解一般的人事管理的概念、内容框架和般流程制度，包括人事档案管理、人事考核、考勤、培训、晋升、薪卅、招聘流程、掰职管理等基本人事管理方法。二级1、掌握人力资源管理的基础概念、内容框架与一般原理和方法,包括激励约束原理、绩效考核、招聘流程、工作分析、岗位胜任力模型、培训规划，r解人力规划、劳资管理以

6、及相关的劳动法律法规。2、掌握人力资源管理的基础概念、内容框架与一般原理和方法，熟练掌握人力规划、激励约束原理、绩效考核、招聘流程、工作分析设计、岗位职业素养、培训规划、劳资管理中五项以上内容,熟悉相关的劳动法律法规。三级熟悉人力资源管理体系及其各系统间的关系,并将通一个或几个系统，包括：人力资源规划：人力成本分析与绩效考核方法的设计：招聘方法与流程的设计；培训规划与管理；薪酬设计与管理：工作分析方法的设计：岗位价值评估方法的设计：肉位胜任力模型管理。四级精通人力资源管理系统的内在逻辑关系.并能提供设计思路建立HRM系统，其中包括人力资源战略规划；人力成本分析与绩效考核方法的设计；招聘方法与流

7、程的设计与培训管理：薪酬设计与管理、岗位分析方法的设计：岗位价值评估方法的设计：岗位胜任力模型管理2.2.4.财务知识：包括A、会计学原理、统计学原理、税收：B,工业企业财务管理、工业企业会计、会计电算化：G管理会计、成本会计：D、审计学;F：金融证券、投融资管理。级别定义一级了解某一类所包含的基本知识。二被1，掌握A、B类所包含的知识：2、掌握A类知识，了解C类知识。三级精通A、B.C类知识，掌握D、F类知识。四级精通A、B.C、D、F类知识.2.2.5.法律知识：包括：公司法、合同法、劳动法、税法、会计法、专利法、安全生产法、产品质址法、环保法、标准化法、计做法、证券法及国家相关规定.级别

8、定义一级了解匚作相关法律颊识.二姬拿握工作相关法律知识，了解其他法律知识.三级精的公J相关的全部法律知识.2.2.6.生产知识：包括：A类：生产安全、相关生产潦程：B类：生产计划、生产调度：C类:现场管理、生产工艺流程：D类：生产成本控制（生产效率、人利用率）：E类：工艺设符管理;F类：供应链管理。级别定义一娘r解六类中的二类内容涉及的概念、内容与方法.二级在一级的基础上，掌握六类中的两类内容涉及的概念、内容与方法。三级k在一级的施础上，掌握六类中的三类以上内容涉及的概念、内容与方法：2,了解全部六类内容涉及的概念、内容与方法.四级掌握六类内容涉及的概念、内容与方法并熟练运用。2.2.7.专业

9、技术知识级别定义一级了解工作相关基础理论知识和专业技术知识、技术标准，二级掌握本岗位法础理论知识和专业技术知识、技术标准、规范和规程，了解技术状况和发展趋势，了解其他相关岗位专业技术知识。三级掌握本岗位基础理论知识和专业技术知识、技术标准、规范和规程及相关询位专业技术知识.熟悉技术状况和发展趋势，能对一般技术问题进行总结和分析。四级精通工作相关基础理论知识和专业技术知识、技术标准、规范和规程。熟悉技术状况和发展趋势，能对重人技术问题进行总结和分析。2.2.8.质量管理知识：包括：A、一般管理知识，B、全面质量管理，C、概率论与数理统计，D、计取与检验，E、质量信息管理，F、可靠性知识。2.2.

10、10.计算机及信息系统知识级别I定义级别定义级别定义一级了解A、B的基本概念.二级1、掌握D的原理与方法，了解A、B的基本概念：2、掌握A、H、E的原理与方法。三级掌握A、B、C、D、E的原理与方法。四级精通A、B、CxD、E的原理与方法，掌握F的原理与方法。2.29专业外语知识：专业外语知识是指工作中必要的外语知识,级别定义一级借助字典可以进行工作相关资料的阅读.二级相当于CET4级知识水平.三级相当于CETd级知识水平.四级相当于英语专业8圾知识水平.一级了解计算机及信息系统应用基木知识。二姬掌握工作相关的计算机及信息系统应用知识.三级掌握计兑机及信息系统软、硬件维护，支持信息系统运行的计

11、算机及网络维护，了解信息系统设计知识。四级掌握信息系统设计知识，能配合对信息系统进行升级、改进.3 .工作经验：指从事本岗位工作必须具备的在专业工作实践中枳累的知识和能力。可通过经验证据说明。经脍证据是指从事过该岗位或在该行业从事过该项工作的证明和工作绩效成果.I、岗位经验（从事过与本岗位职资饕求相近的工作年限）2、行业经验（从事过与本公司同行业的工作年限）一级二级三级四级五级六级七级I年以F1-2年24年4-7年7-11年11-15年15年以上4 .技能指运用资源解决问题的某一方面能力。评价一个员工的技能，至少包括以下六个方面：计划、领导、沟通、创新、理解、决策，4.1.计划：设计自己及他人

12、有效地完成某一任务，合理配巴各项资源的能力级别定义一纵能介理安排本职I：作，斤问题及时反馈。二级能够合理的制定领域（1:生产、营销、科研等）内一个方面的工作计划.三级能铭有效地制定一个或几个领域的工作计划，预先分配时间及其他资源.四级能够全面地制定工作计划，预测准确,能够对计划执行进行深入分析并及时进行调整。4.2.决策：根据备选的方案在规定时间内选择个自己认为最优的方案。级别定义一级作决策时需借助他人的力地，通过协调决定。二级能鲂对下属提出的建议进行决策或能向上级提供合理的决策建议，能考虑决策所需要的一般因素。三级能鲂对下属提出的建议进行决策或能向上级提供合理的决策建议，并能对影响决策因素进

13、行全面分析，决策较为准确，四级能鲂在狂杂的情况下对全局性的工作做出决策，决策准确，4.3.沟通：通过口头和书面方式表达、交流思想。级别定义一级能铭为工作事项进行联系或相互简单交流，二级能鲂与他人进行较清晰的思想交流，在书面沟通文法规范、能够抓住重点，让别人易于理解，三级沟通技巧较高,具仃较强的说服力和影响力，书面沟通时，有较强的感鎏力。四级沟通时有较强的个人魅力，影响力极强,N面沟通时有很强的感召力.级别定义4.4.理解：对事物或别人思想的把握程度。级别I定义一级对简单事物本身有较客观的认识，能够抓住问题的主要方面，二姬对般事物本身有较客观的分析,能够抓住问题关键.并形成初步.解决方案；能够比

14、较清晰的把握别人的思想。三级对电杂事物进行较全面、客观的分析.能够提出较具体的解决方案；能够比较准确的把握别人的思想。四级能够对笈杂事物做出全面客观的分析.能够提出切合实际的解决方案：能够明晰准确把握别人思想。4.5.领导：组织、协调内部关系，指导他人完成目标任务“级别定义一级对简单事物本身有较客观的认识，能够抓住问题的1：要方面。二级对,般事物本身有较客观的分析，能够抓住问题关键.并形成初步解决方案：能够比较清晰的把握别人的思想。三级对第杂事物进行较全面、客观的分析能够提出较具体的解决方案：能够比较准确的把握别人的思想。四级能够对宏杂事物做出全面客观的分析.能够提出切合实际的解决方案：能够明晰准确把握别人思想。4.6.创新：能够运用新的思想、方法解决问超。级别定义一级能在现有制度、规定下灵活解决问题。二级能改进现仃制度、规定,寻找更合理的.解决方法。三级能进行预测分析，事先发现问题，制定多个解决方案，并从中寻求较系统的解决方法5.职业素养指工作态度，是员工对公司企业文化的认知与认同。评价员工职业素养应考虑七个方面:团队精神、贡任感、服务意识、进取心、廉洁、诚信、忠诚度。5.1.团队精神：在团队目标下，对团队利益和协作的共同认知.级别定义一级对简单事物本身有较客观的认识，能够抓住问题的