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1、20以内的退位减法教案【教学目标】1、使学生初步理解和掌握20以内的退位减法的计算方法。2、培养学生的发散思维能力和初步的抽象概括能力。3、培养学生的主动探索精神和观察、比较、分析的能力。【教学重难点】教学重点：学会20以内的退位减法的计算方法。教学难点：20以内的退位减法的计算方法和算理。【教学准备】多媒体课件、学生学具小棒等。【教学过程】一、谈话导入师：这学期我们学习了二卜以内的退位减法，二、自主研究，总结规律1、多媒体课件出示习题：原来有I四只天鹅，飞走了六只，还剩多少只？师：靖同学们观察图片，你有什么发现？生：这道题要求我们求出还剩下多少只天鹅。师：这位同学说的很好，那么求还剩卜.多少

2、只天鹅，要用到什么运算方法呢？生：应该用减法计算。师：这位同学说的很好，这道题应该用退位减法来计算，今天这节课，让我们一起来回顾二十以内的退位减法是怎样计尊的吧！2、寻找方法，解决问题。师：那么这道题，你是用什么方法求出还剩卜.多少只天鹅的呢？生1：一个一个的减；我可以摆出与天鹅相等数量的小棒，在拿走六根，数出剩下的数量，就是还剩下天鹅的只数。师：这种方法很直观，但是有没有更加简单的呢？生：想加算减法，在计算14-6等于几的时候，想几+6=14呢？结果是8,所以反过来14-6=8。师：这位同学的想法很不错，谁还有更好的方法呢？生：我用的是破十法,先把14分成10和4,再用10减去6等于4,再拿4加4,所以结果等于8。3、教师小结：通过验证，”相加算减法”和“破十法”最容易算出此内二十以内的退位减法。