2024秋闽教版信息技术六年级上册《第5课 趣味编程2：迷宫游戏》教学设计.docx

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1、2024秋闽教版信息技术六年级上册第5课趣味编程2：迷宫游戏教学设计一、教材分析本课是闽教版信息技术六年级上册的重要一课，学生在上一课已经初步了解了编程的基本概念和Scratch编程环境的基本操作。本课将进一步深化学生对编程的理解，通过迷宫游戏的设计，使学生能够在实践中掌握条件语句、循环语句、事件驱动等编程概念，同时提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1 .知识与技能：- 理解迷宫游戏的规则和基本构成。- 掌握SCratCh中条件语句（如if.then）和循环语句（如repeat.unti1.）的使用。- 学会使用Scratch的事件驱动机制来触发游戏动作。2 .过程与方法：-

2、 通过小组合作，共同设计迷宫游戏的流程和规则。- 动手实践，编写Scratch脚本实现迷宫游戏。- 调试和优化程序，解决游戏运行中出现的问题。3 .情感态度与价值观：-激发学生对编程的兴趣和热情。-培养学生的团队合作精神和创新能力。-提升学生的逻辑思维和解决问题的能力。三、教学重难点重点:- 条件语句和循环语句在Scratch编程中的应用。- 迷宫游戏的设计思路和实现方法。难点：- 如何合理地设置条件语句和循环语句以实现游戏规则。- 调试和优化程序，解决游戏运行中的逻辑错误。四、教学过程1.导入新课（5分钟）-展示一个迷宫游戏的示例，激发学生的学习兴趣。-引导学生讨论迷宫游戏的规则和玩法。2

3、.新课讲授（10分钟）- 介绍SCratCh编程环境，回顾上一课学习的基本编程概念。- 讲解条件语句和循环语句的语法和使用方法。- 阐述迷宫游戏的设计思路和实现方法,包括角色、迷宫、障碍物等元素的设计。3 .学生实践（20分钟）- 学生分组，每组选择一个迷宫游戏的主题和风格。- 学生根据设计思路，在SCratCh中绘制迷宫和角色，编写游戏脚本。- 教师巡视指导，帮助学生解决编程中的难题。4 .作品展示与评价（5分钟）-每组选名代表展示他们的迷宫游戏，并说明设计思路和实现方法。-同学之间互相评价，教师给予点评和建议。5 .课堂小结（5分钟）-总结本课学习的重点和难点。-布置课后作业：完善和优化迷宫游戏，增加新的功能和元素。五、板书设计*第5课趣味编程2：迷宫游戏*1 .迷宫游戏概述-规则-元素：角色、迷宫、障碍物2 .Scratch编程基础-条件语句：if.then-循环语句：repeat.Unti1.3 .设计思路- 角色设计- 迷宫绘制- 游戏规则实现4 .学生实践-小组合作-编程实践5 .作品展示-每组展示-同学评价通过这样的板书设计，学生可以清晰地看到本课的学习内容和要求，有助于他们更好地理解和掌握所学知识。