2024浙教版信息技术三年级上册《第4课 进入在线平台》教学设计.docx

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1、2024浙教版信息技术三年级上册第4课进入在线平台教学设计一、教材分析本课是浙教版信息技术三年级上册中重要的一课，内容聚焦于引导学生认识和操作在线平台，培养学生的信息素养和在线学习能力。通过本课的学习，学生将能够了解在线平台的基本概念，掌握进入在线平台的基本方法，并能在教师的指导下进行简单的在线操作。二、教学目标1 .知识与技能：- 让学生了解在线平台的基本概念和种类。- 使学生掌握进入在线平台的基本步骤和方法。- 培养学生进行简单的在线平台操作的能力。2 .过程与方法：-引导学生通过实践操作，熟悉在线平台的使用流程。-培养学生自主学习和探究学习的能力。3 .情感态度与价值观：-激发学生对在线

2、学习的兴趣，培养他们的网络安全意识。-增强学生的团队协作能力和信息素养。三、教学重难点1 .教学重点：-使学生了解在线平台的概念和种类。-让学生掌握进入在线平台的基本步骤和方法。2 .教学难点：-引导学生正确、安全地使用在线平台。-培养学生的自主学习和探究学习能力。四、教学过程1 .导入新课（5分钟）-展示几个常见的在线平台图标（如钉钉、腾讯会议等），提问学生是否使用过，引出本课主题。-简述在线平台的重要性和应用广泛性。2 .新课讲解（10分钟）-讲解在线平台的基本概念，包括定义、种类和用途。-演示进入在线平台的基本步骤和方法，如打开浏览器、输入网址、登录账号等。3 .学生操作（10分钟）-学

3、生按照教师的指导，尝试进入教师指定的在线平台。-教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。4 .拓展探究（5分钟）-分组讨论：学生分组讨论在线平台的其他功能和用途。-分享交流：每组选一名代表分享讨论成果，其他组进行补充和点评。5 .课堂小结（5分钟）-总结本课学到的知识和技能点。-强调网络安全的重要性和注意事项。6 .布置作业（课后）- 要求学生回家后尝试进入其他在线平台，并记录下操作过程和遇到的问题。- 鼓励学生在家长的指导下，使用在线平台进行自主学习和探究学习。五、板书设计、第4课进入在线平台一、在线平台概述- 定义- 种类- 用途二、进入在线平台步骤- 打开浏览器- 输入网址- 登录账号三、注意事项- 网络安全- 信息安全四、拓展探究-在线平台的其他功能和用途、通过这样的板书设计，可以帮助学生清晰地了解本课的学习内容和重,点，便于他们回顾和巩固所学知识。