2024年小学一年级班主任个人工作总结.docx

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1、2024年小学一年级班主任个人工作总结小学一年圾班主任个人工作总结I不经菽间，我担当一年级一班的班主任已有一年的时间.还记得孩不口第一天开学来习之时的情景，/M的世界里肯定g对现主任的期酚和惊异.回忆起这一年来的班主任工作，孩子们在成长，我也在成长.一、亲子活动心灵沟通这学期在家长委员会的组织下一如既往开展了各种亲子实践活动组专递暖和走迸敬老院，爱的告白之珍宝，我爱1尔、庆六一走进华汨果蔬基地、走进养殖场体会别一番味道M通过这样的活动,班里的凝合力越来越强,父母与孩子们的0走得更近,我的家校工作也做的越来越好，得到了家长的认可.现在，活动也趋来越规范，在杨佳绮爸爸的帮助下，已经有了免平安责任书

2、。员任书的签订也使得我更放心大殂地开展各种活动.二、贴心沟通助生进步都说班主任要眼观八方，多官齐下，刚好看到孩不口发觉的问题,刚好与孩子、家长沟通.这学期，除了基本的电话和面谈外，我更情愿走进孩子们的心里.和孩子1门沟通时不再是让孩子们直立地站科，而是同等让孩子坐在我右恻,同等出殴子沟通.错下来，听听孩子内心的声音,多处在孩子的角度理解孩子想想孩子这样，故的缘由这样的沟通让我能在平W状态中解决向避，并期盼片孩子的更大进步.三、面对孩子严厉慈祥每个孩子的心里都有一颗希望被老帅疼爱的内心。任何时候，我都会公允地对待班里的每个孩子.奖延分明，不偏袒,不庇护.民主地和孩子A1.S议班里的事情，征求他们

3、的同意，得到他们的理解,当孩不口迸步时,我会和他1口共享迸步的喜悦；当孩子们犯错误时，我也会在严厉中让他们明白老师做的一切都是为了你们好！会为孩子fi功进步感动，会和孩子fi-起流泪，也会因孩不i的不听话而焦急.坚持对核子IiJ说爱的语言，尽管会让人椽觉很啰炫.都说一个好的班主任肯定会让孩子既爱你又怕你.或许，我离这一步还很遥远,但是我肯定会争取做这样一个老师.四、实现愿里增加信念这学期在激励政策上变更了以往发表扬信的方式在发表扬信的基础上增加了悟孩子实现愿望.班里有一个静静话信箱，每个周选出十名进步大的孩子帮助他实现愿望，比如第一个吃坂，当一天的集队精灵，当一天的大班长每个恩里的实现都是推动

4、孩子11前进的动力，袋增加他们对学习的自信念.其实，孩子1口的愿望都是力吆简洁,而老师，完全有这个实力帮孩子实现他们当心的心愿.愿里实现了，学习爱好就来了.何乐而不为？五、创建故事让生华盅每个班级肯定要有属于自己的故事，种葵花也是我们班里的故事.三月下旬，我把班里的葵花秒移植在菜园里，孩子们就期盼若英花的一每天成长.卷个周，孩子们者倒葵花园里看看它，摸摸它，和葵花拍拍照.两个月过去，一株株葵花苗长得比孩子们高多了，开出了最绚丽葵花，现在已经结出了葵花籽,每次参观孩子们都像创意大师一样问各种问题发觉不同.新大陆”.生活也能学习，学习中谙写属于自己班的故事.班里的故事还有许多，这种故事是一种骄傲感

5、、华蜜感！当然，班主任工作中我也有许多不足的地方.精灵同位和精灵规则没有完全利用起来，一年的时间我竟然还没有找完最得力的三个小助手：殳有用跖灵规则去约束孩子们的行为我奖居多，但是惩处的措施较少;时刻提示自己不急不躁,可看到孩田口没有达到我的要求时照旧有点急.在以后的时间里，我将让孩切口做我的镜子，努力工作，不断完善自己，提高自己，朝君优秀的班主任方向前行.小学一年级班主任个人工作总结2理班主任特殊是一年级的班主任，是T复合性角色：老师、父母、知心挚友当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一碗母，愿予他们细心的爱护和暖和；当孩子1门有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，井忸助他限期改

6、正.于是，班主任工作就成了一项吃球而又辛苦的工作.常规习惯，常抓不悟这次接手的班级相对比较特别升学初,全部任课老预都发觉掷孩子比其他班的孩子海气：男孩多数好动，爱追逐、打闹，常闹冲突，难过流涕事务也是层出不穷；上课听讲习惯极差，以自我为中心，对老师穗示与指责毫不在意，即使是激励，也只能坚持短短的几分钟，没一会儿，教空里就又会炸开网了；缺乏是非观念，无法正确推断自己的行为究竟是对是错总之一句话，用我们常用的一个词，就是:11.面对这么一帮孩子，老顺口都觉得头疼，麻烦，我和副班主任时老师更是焦急，没有形成良好的习惯，学习从何而谈呢？经过讨教、商议，我们联合了全部任课老师与家长，起先了培育好习惯的漫

7、漫长征之路.首先，培育孩子敬出老师、才版用语.每天早上，我和时老师都会早早地等在救空中，一边给孩子们体温，一边主动跟他们问好：“XXX,早上好！”慢慢地，孩子们形成习惯，早上、中午、课间，只要遇到我们都会兴奋地问声“老师好！而我也就把握住机会，引导他fiUS到任何老师都得问好,上学至坂门口，还要向值周同学问好.除此之外，我捕立榜样，引导孩子努力做到有礼行节.我班翁可缴小挈友是个懒乖巧的孩子每次发物品给她她都会用甜地说一声：感谢徐老师！”于是，我抓住机会，好好地表扬了她一番,结果，榜样的作用就显出效果了，大家都起先向她学习,领热品时，领奖时，都会说上一声：“感谢徐老师！还学会了敬礼、双手接过.报

8、告等等基本礼节.接招,五点突破,难点攻克,经过两个月的努力，班中大部分孩子都已慢慢适应，J学生舌，形成了肯定的良好习惯，起先渐渐像个“小学生”了,但是有个别特殊淘的孩子却在熟识了小学生活后，起先老油条”、“牛皮精”了，如林文琪小挚友.于是，我与核不D一起同心同德,为这样的孩子建立了一本“成长记录本”，大家共同监督，由班中较有威信的应启越小挚友对林文琪小挚友不好的事情与进步的事情进行记录，有时候还请来陈校长用助教化.经过一段时间的努力，虽然小林同学目前仍有许多须要改正的地方，但他也有可言的进步欺压同学的事情少了！此外，我还注意良好学习习惯的培育.刚入学的时候，老师们就纷蜡反映我班孩子听课习惯很差

9、，几乎不会“睁”.于是，我联合科任老师，在黑板上设立进步懂、装场傍，每节课对孩子的表现迸行反馈,赏罚分明.后又实行“管理员轮番制“，即本周表现最好的孩子可以担当下冏的管理员，这也大大提高了孩不口的主动性.经过一学期的实践与努力，孩子IiJ的听课习惯已有所改观.其他的学习习惯我们也在课堂中、作业中不断地进彳到11练、强化.二.家校携手，紧密合作家长是孩子的第一教化人，工作想要烦当开展，必需取得家长的认可与支持，所以，我仔细对待学校开设的每一期家长学校,尽快地与生疏的家长熟识起来，了解孩子原有的特性，同时也告知家长低段孩子的教化方法.之后,在家长创建了qq群的第一时间，我刚好加入，并动员其他家长主

10、动参加群中.一会儿，群队伍就强大了，我肮将班中的共性问题进行分析、反馁，指导教化教学的方法,而孩子的个体状况我也能醐子地联系到家长，这样，疸闹的qq群就成了我们畅谈的天地，温磬的家园.取得了家长的理解与支持后，我们的工作开展也就更顺当，更有效.付出总有回报，问题也仍有很多,作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不竺如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作徽好！小学一年级班主任个人工作总结3在xxxxxxx学年度本人担当一（4）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了出风正，学风浓，同学之间团结友爱、亥喀学习、相互帮助、源守纪律的良好局面，

11、是T具有较强凝合力、核心力和向心力的集体.f学期转瞬间就过去了.44位小挚友通过T学期的学习，在常规、学习等方面都取得了彳蚊的进步,下面就一学期来的班级主要工作作一总结.一、抓好常规教化一年级的学生尤只要加强行为习惯的培自.本学瞰利用黑会课、班队课，组织学生仔细学习小学生日常行为规范和小学生在校规油S则,指导学生实践，在实践中使学生的各项实力得到提高.平常,我关切学生，经常彳伴生一起活动,一起嬉戏，建立良好的师生情，激励他们相互关切，相互帮助，共同进步.我还在学生中的立榜样，号召要向榜样学习，使学生自觉遵守纪律，酷爱劳动，关切集体,逐步形成团结互助、好学上进的班风.二、组织学生主动参加“八项竞

12、赛活动一年级学生的思想素用巾1理素养，详细如下：；舌泼好动；自尊心强；自我限制实力较差，简单;中动；辨别是非实力教弱.为了培育学生的行为习惯，组织学生开展了一系列丰言多彩的活动.在全体同学的共同努力，所以本学期在八项竞赛”方面也取得了一些成果.如清洁卫生，我放手让卫生监督员负费让学生自己管理自己绝大部分学生都睡伯日工作仔细、自觉完成.为此，在卫生方面有了很大的进步.为了抓好学习工作，我留意听取任课老师的每去，用股子驾驭本班学生的学习动态，采纳班干部负责制，课代表监售制，了解每个学生在不同课程上的表现.对于表现不佳的学生在比t匕谁的五星多中扣去一裁星，并利用课余时间胆于指责、教化.在尊师守纪”方

13、面,学生表现大有好转,望见老师能主动问好，同学之间蝇互帮助，相互关切.三、亲密学校与家长联系，促进学生筵康成长本学期，我常常与家长联系，刚好了解学生在家的状况.平常，多关切单亲家庭学生，多辆导学有困难学生,通过各种途径，让他Ir1.跟上全班同学.同时针对不同特性的学生，进行因材施教.如凤树斌，我以讲道理为主，tm明是非；对于周忠孔TK,我则多激励，给他i提希里，盼进步，让他1口感受到老帅的关爱.四、强化班集体意识，促进班干昌瞬长为加强班集体建设，开学iS周,我就给学生制定了奋斗目标，让学生争当班干部，成为班级的小主子.十月初，我班以竞选的形式，选出了班干郃.绝大多数小干部能以身作则，在纪律、学

14、习、思煜等各方面作出表率，真正成为老师的小助手.五、开展丰富多彩的班队活动，拓展学生顾本学期，簸开展了一系列丰富多彩橄队活动,也组织学生参与了校级各项活动,离教化于活动中.以上就是我本学期的工作总结，没有最好，只有更好，在我的工作中还存在着一些问题,今后肯定要多向有阅历的老班主任学习，不断总结阅历，大胆实践，把班主任工作做得更实在,更细致,不断提高自身管理实力和业务水平./J学一年级班主任个人工作忌结4作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一股而又平凡的班主任工作做好.一、习惯的培育1.一般学习习愦的培育.低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯

15、.作业习惯、预习和豆习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等.我依据学生的特点，首先对学生进行i三的学习行为训练.如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示趣习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰摊桌子发出吭声）.发言的体态及声音的凹凸.其次，以胤口的形式使学生在轻松开心中养成习惯.如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时,把要求和方法编成1版指导学生.儿财内容是：上课黄声响，快步进课堂，睁峥静息好，等若老须把课上.”本子到，垫字板,fit起笔,细心做作业.又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用网会，班会让学生演示i蛾舞，同时我把文具

16、摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放,圈等刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放.其三,留意了良好习惯形成后的巩固.这是一项市要环节，从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生速忘，因此反复抓，抓反豆,成为亚主任的一酶要工作,我在这一阶段，多以竞赛、竞争.夺红朋等方式来巩固学生的良好习惯.学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了硼子提示J督促和大量系统的讥除，使之形成行为迁移，养成良好习惯,人人都有良好的习惯，班风班院自然得到了发展.2、特别学习习惯的培育.各个学科有学科的特点，因此,敦学的方法，学习的方式各不相同.那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯,就拿语文学科中的书写习惯来说，这周氐年级学生一项特别的但又特别田要的学习习惯.我不仅指导学