2024年二年级体育教学工作计划（共7篇）.docx

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1、2024年二年级体育教学工作计划（共7篇）第1篇：二级体育孜学安排二级体音上那教学安排二年级体育教学安排二年级体育上册教学安排一：学生分析通过经过一年时间的体育教学活动以及体育;舌动，从中了解到学生的基本爱好爱好和身体特点，从刚刚入学迸校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的尊本队列队形以及驾驭基本的常规训舔,提高了学生的运动实力，二年级的学生喜爱跑、跳、投、跳绳.烤戏等活动，但有些学生因身体缘由如：犯胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技蝴体育技能，身体的t办调性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支倒实力差.新的T学期又起先了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，主

2、动自觉的上好体官课.留意听讲，主动学习驾驭必要的体育区本学问技能与科学熬燎身体的方法，逐步养成自麒煤的习懊.上体育课，蓿装要轻巧，整齐,做到穿轻巧运动鞋上课.二、教学目标及至难点教学目标：1.使学生初步相识自己的身网口驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保锭和平安常识，培育仔细煞炼身体的看法.2、初步学习田径、体裸、小球类、民族传统体育、英蹈等项目的基本技术,驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力.3、以学生为本，健康第一是我们的目标，在学校里,你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身，川康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种

3、小嬉戏和团队活动，有助你于你感受胜利欧乐的体育竞赛嬉戏到澡场上，到阳光下，到大自然中去吧!主动主动地参加体育嬉戏活动,你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法.找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体鸵、练习与思索、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣,你将会发觉体育运动堪予的好处，你将会体的到战胜困难、获得进步的胜利喜说.同时你还可以不断地发展和张扬你的特性，充分地展示你的特长与你的聪愁才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在，J学阶段的学习、生活更加好玩，更美妙!致学市点：1.由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时!旬的队列练习.2.二年级的体育教学的市点主要厕*于投掷和超励,还

4、有韵律;舌动,所以在救学活动中要有意识的进行投掷方面和跳动项目的练习，Sr如投准投远练习和眺上跳下练习.上课多运用音乐，培育学生的韵律燧和节奏型.教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可黜受比较慢，所以韵律舞蹈和儿案的一些基本舞步学生接受起柒会上曲困难,另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教.三、救材分析二年级的休台教学内容，变更了从起先就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活艇力为主的熟炼活动和嫣戏.教材内容强调学生的没好，并能有效地落实小学体育的目标.曲S的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏.在基

5、本活动中有T简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方;僦行教学.其中包括：体,与健康常识（相识自己的身体，如何形成正确的身体姿态）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；嬉戏（队列、奔跑.跳动.投掷、球类等嬉戏）.四：教学措施及应当笛意的事项教学措施：1.据时了解、分析学生的学习信息2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环鼠3.据学生年龄特征，采纳J1.iS化、爱好化和多样化的敦法和手段，充分发挥烦戏.竞赛的作用4、让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位.5.据学生实际,不断改变练习方式.如熠缩练习的距寓,对蟒才的摆放，分组的形式等进行改变,以不断激发学生的练习度好.留意

6、事项：1:老师参加引导，难度要求小，留意平安2:，J学生好胜心强,可采纳一朝学竞赛，以增加学生熬母身体的效果.3:因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到隙炼的乐趣.五：教学进度表：周次教学内容12体育常识：课堂常规23迫戏：快快集合4-S小励:双脚连续B1.t跳下67走和跑:各种姿态的走810基本体操：广播摄期中考试1112投掷：持轻物掷远1416基本体操和广播操17体蛉性内容一跳动立定StS18跳绳19期末考试人敦版七年级下册语文教学安排及进度表本学期我担当七年级(3)班的语文教学工作，为了更好的开展数学工作，更大的发挥语文教学的职然作用，提高学生语文素养,特制定本学期数学工作安排：-

7、学情分析所教班级七年级(3)班44人，这个班级的学生语文基础较差.一部分学生敏捷一些,男女生的学习看法有很大差别.大多数女生勤奋,触动主动地去学习，但男生的学习看法较差,不能主动主动地去学，个别甚至不学.学生智力水平较低，理解实力，写作实力偏低.经过上学期的学习熬炼,突出的特点是：1,学生对语文课的相识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解3.大部分学的寸语文学科有深厚的爱好4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行存在的不足有：1、学习语文的习惯养成差2.学习比较盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究愚识不强4、基础参差不齐，两t分化严峻5.积累蛟少，阅读面

8、不广.二、教材分析课程标准语文试验放科书七年级下册，接若以语文与生活的联系为线索，根利人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元.全册书六个单元，每个单元包括闻读和综合性学习、写作.口语交际两个部分.六个单元，依次支配了成长、祖国.名人、文化.探险、动锄六个方面的内容.第一单元支配的人数版七年级下册语文教学安排及进度衷本学雌担当七年级(3)班的港文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文救学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期数学工作安排：一、学情分析所故班级七年级(3)班44人，这个班级的学生语文基础较差.T5分学生敏捷一些，男女生的学习看法有很大差别.大多数女生勤奋，的主动

9、主动也去学习，但男生的学习看法较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学.学生智力水平蛟低,理解实力,写作实力偏低.经过上学期的学习熬炼,突出的特点是：1.学生对语文课的相识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有深厚的爱好4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的不足有：】、学习港文的习惯养成差2、学习比较古目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究怎识不强4、基础参差不齐,两极分化严峻5、积累较少，阅读面不广.二、载材分析课程标准语文试睑教科书七年级下册，接着以语文与生活的联系为战索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元.全

10、册书六个单元，每个单元包括阅i卖和综合性学习、写作、口语交际两个部分.二年级体育教学安排六个单元，依次支M了成长、祖国、名人、文化、探物、动物六个方面的内容.第一单元支配的是以成长为主题的课文.这些课文，有的讲解并描述自己从孩iSS戏到长大读书的成长过程（1.迅从百草园到三味书屋）,有的讲解并描述自己在父亲及四周大人的教化和膨响下不断成长的生活故事（林海因假如生活欺瞒了你和未选择的路是诗人用凝练的语言道出的殷殷喝死，一行行的诗句曾激励过务数成长中的青年.伤仲永促使我们反思一个天资出众的人变得;民然众人矣的缘由.其次单元以祖国为主Sfi,选编了不同题材的文学作品，从各个不同的角度衷现了不同时代，

11、不同国家的人民瞥爱祖国、发奋图强的美妙情柴.他们都有比较深淳的写作背景，都有含义深刻的精彩语段,都是适合朗诵的港吉材料.第三单元是一个名人单元.前三篇写的是又隰先、闻一多、贝多芬，第四篇写的是群像，有福楼拜、居格涅夫、都得和左拉文言文孙权劝学,写的是我国古代名人.这些文章人文内涵丰富，都各有恻市地写出了名人的气质、品行和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献.第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，社戏（鲁迅）以看戏串起一连串的人和事，您一幅民俗风情画；安塞媵鼓（刘成直）的节奏缭铿第激越的安塞腰鼓的鼓点;竹影（丰子恺）以儿SiiS戏为契机，将中国画和西洋画的区分讲得深化浅出观舞记：;（

12、冰心）用文字表现了印度舞微中流尚的美;口技）（林嗣环）中只有一点.一椅、一扇、一抚尺而已的口技艺人却能做fJ众妙必备，作者用文字再现了人们听到的一切.第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑，战.宏大的悲剧（茨威格）是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，滨孙漂流记（笛福）节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段去现一个人在身陷绝境时内伤心苦的挣才人的精神的强大乂登上地球之麻3（郭超人）再现了60年头中国登山运动员胜利登上珠穆朗玛峰的最终一段路程.真正的英雄（里根）是美国前任总统里根为悼念抖感者号中野牲的七位宇航员而发表的演讲.夸父追日和两小J1.辨日3两篇短文展示了古人对自然的不悌的探究精神.第六单元也是以

13、自然为主题的单元，集中选取了状写就物的文章.珍宝鸟（冯庚才）写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信任的美妙境界的，斑羚飞渡（沈石溪）写f斑羚在面脸种群灭亡的城通时所做出的出人意料的举动，华南虎件汉）以虎喻人，返歌了一个虽身陷囹固却有着维第精神的灵魂,马（布封）是一箱科学d品文，作家用饱鬣关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，狼（蒲松龄）写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简洁明白，却也扣人心弦.从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和i言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路.把握意墓、抓住要点、发表见解为阅读实力的实践环节,全面考虑组织单元

14、.综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为写作、口语交际.综合性学习.其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动.我。源之为综合性学习.写作、口语交际.三欠小;舌动分别是：成长的苦恼.我也追星、漫话探睑,它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长.如，成长的苦恼就是通过采访.沟通、模拟情景等形式引导学生正确相识、对待成长中的挫折、忧愁。与大舌动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台.马的世界，它们以培白学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡学生发挥自主精神，自彳亍S计、自行

15、组织、自行探究，在活动中培自学生发觉问旗.分析问股、解决问题的实力，培育学生搜集、筛选、隹理信息的实力.黄河、戏曲.马,我们选择了这三个极有文化含索的事物，把它们作为;舌动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生舌的各个方面.当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的须要，每个综合性学习都供应了若干个活动，可以依据不怜悯况有所皓刑.这样既有选择的余地又有创建的机会宾正为建设开放而有活力的语文课程供应了可能.本册名著导读介绍了高尔基的西年,笛福的戏滨孙飘流记彳窗去布尔的昆虫记.它们都与课堂阅读有若有机的联系，如：危年与成长单元，龙滨孙筑流记与探险单元，昆虫记与动物单元,作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽间的天地.课外古诗词背诵，选取了十首闻名古语词.主要由学生读读背背，增加文化淀集.汉语学问：了解实词.三、救学目标情感目标：在语文救学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生3S爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，梃高学生的文化品位.发展健康特性，逐步形成筵全人格.这是初中三年的最终目标.本学期要创建一个良好的开端，打下基址.学问目标