11.《笠翁对韵》十一尤教案 国学经典.docx

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1、课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1内容十一尤教学目标1、能够正确认读课文中的生字，特另y三鹘啃等字。2、能正确、流利地诵读课文，体会课文的韵律与节奏，培养语感.3、能掌握对联的联域）（即上、下联尾字）常上联仄下联平的规则，并了解格律诗韵脚也常为平声这一规则.教学难点教具多媒体课件激槿导入师、同学（邙尔们都京欢听历史故事吧？生、喜欢。师、（出示课件）在长江江心闸有一个小洲古代的文人都爱在那里吟诗做画，有一碰们正在这里谈论文亘呢？突然天空飞来了一只翡鹉,有一位朋友就提议了，咱们就以鹦鹉为题说文章吧！这个见意得到了大家的认同，于是这个江心洲名子就改了，留传下来的这个历史故事改变了江心洲的名子，叫什么

2、洲？生、鹦爵洲.师、鹦鹉洲是以鹦鹉文章改的，我们一起读。生、文章旗洲.师、这个故事是很早很早以前发生的已经几百年前了，现在都已经消失在我正咫个大地上了，人们就留下了这样的七个字，再读。生、地下文迂嘉鹉洲.师、下面老师再给大家讲个历史故事.（出示课件）这是什么？生、楼阁.师、熊睡阁上有很多的画，这些画都是画的中国古代最令人敬侃的英雄人物，共有11位，其中有（苏武）你们知道苏武的故事吗？还有T立（大司马、大将军、荏光）.师、这11位英雄都建立了伟大的事业令我们每一个中国人自豪，齐读这五个字.生、事业里战阁.师、这些英碓人物虽然建立了丰功伟业但他们也消失在空中了齐读这七个字。生、空中事业映联阁.师、

3、两句连在一起会读吗？生、空中事业麒岐阁，地下文章鹦趋洲.师、这些人物让我6曲叹，也有一些人物令我们悲叹.（出示课件）师、这两位人物一个是隋朝的皇帝,隋场帝，另一位皇帝陈后祖,他们两个人的表现道来读读看.生、陈唱临春乐，隋散清夜游.师、这两位皇帝不干正事干什么呀？生、他们不干正事整天玩乐.师、是呀！这样的皇帝真让人悲叹，我们一起读.生、齐读。师、大家把悲叹都读进去了.连在一起会吗？生、陈唱临春乐，幽歌清夜游.师、你们发现老师有两个字放大了，再读一遍你发现什么呢?生、陈唱临春乐，隋欲清夜游.空中事业熊描阁，地下文章西鹅洲.生、我发现两个红字很押韵.师、押的什么韵？生、押的是ou1的韵师、老师把你的

4、智导记录在黑板上.师、因为它押能所以我们读起来朗朗上口，我们再添一遍.生、齐读.师、这么有韵味的句子出现在什么地方呢？出现在一本书上，这本书就叫笠翁对韵.师、笠翁是一个人的名字，我们现在的人有大名小名，几百年前，这人有名，有字，还有号。师、他的名字叫李海,他的号是笠翁，戴着帽子的老人，笠翁生活在四百年前，他是一位了不起的文学票,了不起的剧作家，让我们走进C笠翁对韵的第14课尤韵章.师、请同学4阳开课本,至少读三遍，把它读顺.师、会读了吗？我们一起读这个朗朗上口的对韵歌吧.师、读了几遍后，我正怀仅知道它押,ou的韵，还发现了一个宓秘，有个字不断的全豆。大家知道是那个字吗？生、是对这个字.师、这里

5、有很多字相对,有T字相对的,两个字相对的,三个字相对的,五个字相对的，七个字相对的，还有H字相对的.师、怎么才是相对呢？请大爱看（出示课件）生、鹘群飞的鸟.新知教授生、帼独居的水边的鸟.师、鹊”和鸠“属于哪T?生、鸟类.师、再看鱼对鸟中的鱼和鸟又属于什么类呢？生、动物类.师、（出示课件学馆，红楼）这是什么地方？生、是美丽的女子住的地方.师、它们有属于哪一类了？生、它们都是建筑.师、看来相对的事物可以是同一类的.师、第二行谁来读.生、读.（七贤对三友，爱日对悲愁.）师、你知道什么是七贤吗？生、七个人.师、传说中这七个人常常在一起议论文学创作.师、（出示课件）岁寒三友，谁知道？生、梅、竹、松.师、

6、为什么它们被称为岁寒三友呢？生、因为在寒冷的东天别的植物都枯萎了，只有它们依然挺立，人们常用它们来比喻坚强不屈的人.师、七贤，三友又是什么类？生、人物类.师、（出示谡件）什么是悲秋？生、看到秋天萧条的景象，所以悲伤.师、请大家跟据这个来猜一下“爱日”是什么意思？生、珍惜时间.师、悲秋和爱日”是一种情感的表露我她可以让它对起来师、语学生读第三句.说一说虎类狗、蚊如牛的意思？生、画虎不成反类物.：（晋）殷浩患耳疾，听见床下蚂蚁动，以为是牛斗之声.师、列辟、诸侯，又是什么意思呢？生、官位.师、（播放马饱的声音），你听到了什么声音？你仿佛看到了什么？生、旷野平原，猎土马蹄轻似箭；.师.播放音乐，你仿佛

7、看到了什么？生、斜风细雨，牧童牛背稳如后师、稳如舟，轻似箭，这样打比方的也可以对.分段教学十一尤其荣对辱，喜对优.缱绻对绸缪.吴娃对越女，野马对沙鸭。茶解渴,酒消愁。白眼对苍头.马迁修史记，孔子作存秋.莘野耕夫闲举相,渭滨渔父晚垂钩.龙马游河，羲帝因图而画卦；神龟出洛，离王取法以明鹿.荣对辱，喜对忧.窕绻对纲缪.【讲解】：缱（qian）绻（quan）对绸（chu）缪（mu）:缱绻，形容男女恋情,缠绵不解.绸缪，缠绵，形容情意深长.吴娃对越女，野马对沙鸥.【讲解】：春秋时期吴国与越国的美女茶解渴,酒消愁.白口艮对苍头.【讲解】：白眼,阮籍能作青、白眼，见高淮之士则用吉眼来看，见庸俗之士则用白眼视

8、之.苍头，在泰末农民大起义中，有一支义军的士卒以舌巾裹头，称苍头军.后世苍头多指老年仆人.马迁修史记,孔子作春伙.【讲解】：马迁，即西汉史学家司马迁。司马迁著史记,孔子修订我国第一螂年体史书春秋.草野耕夫闲举Ig,渭滨渔父晚垂钩.【讲解】：此句用伊尹的典故.举耙,挥动农具翻土.相,秘土农具.伊尹未作商朝宰相之前曾在莘野做农夫,孟子万彘上:“伊尹耕于有莘之野，而乐尧舜之道焉.伊尹，夏末商初政治家.思想家，商朝开国元勋.此句用姜子牙的典故.姜子牙未辅佐周文王之前曾在渭水河边垂钓.龙马游河，莪帝因图而画卦；神龟出洛，禹王取法以明玲.【讲解】：相传上古时期，龙马出现于黄河，背负河图，伏羲氏根据河图创八

9、卦。大雨治水时,押龟出现于洛水，背负洛书，大禹受到洛书的启发作洪范九瞒，成为治理天下的九类大法.十一尤其冠对履，蔚对装.院小对庭的.面墙对膝地，错智对良等.孤嶂等,大江流。芳泽对IS1.丘.花澧来越唱，柳屿起吴讴.莺懒燕忙三月雨，蚩摧幽S一天秋.仲子听琴，荒径入林山寂寂；谙仙捉月，洪涛接岸水悠悠.冠对旗,舄对裘.院小对庭幽.【讲解】：冠，呢子.履，鞋子.舄,古时一种尊贵的鞋子，多为帝王、大臣穿用.裘，名提的毛皮衣8瓦面墙对膝地，错智对良等.【讲解）：面墙，论语中说：“人而不为周南召南，具犹正墙面而立也与？后世以“面塔“比嗡不学无术,见识浅薄.膝地，两膝若地，表示微全.唐黄滔丈六金身碑：“檀信及

10、门而膝地.”指信奉佛教的人对狒祖的虔诚.孤墟管,大江流.芳泽对圆丘【讲解】：错智，晁错的治国策略.晁错，西汉政治冢，健家代表人物.良筹：张良的谋划.张良，汉初三杰之一.花潭来越唱，柳屿起吴讴.【讲解】：与下一句都是化用了唐代诗人王勃采遂曲中叶屿花濯板望平，江讴（江南啾遥，指吴讴）越吹（越国的管乐之声）相思苦”诗句的化用.越唱：亦作“越吟”，越国之歌吟.见上一条注释.屿，水中小品.吴讴：亦作“吴歌吴谣，吴地之急迷.莺敏燕忙三月雨，蹦婵退少秋.【讲解】:陆游幽居中花过莺初懒，泥新燕正忙.诗话的化用.陆游闻殿中”蟀声未断已葭鸣,徂岁峥螺得我惊“诗意的化用.骰：要掉.推：通“催”,催促.钟子听琴，荒径

11、入林山寂寂；谪仙捉月，洪海接岸水悠悠.【讲解】：用俞伯牙、钟子期的典故.径,小路.寂寂，寂以清幽的样子。鱼对鸟,鹘对鸠.季馆对红楼.七贤对三友，爰日对悲秋.虎类狗，蚊如牛.列辟对诸候.陈笔嵯春乐，陪歌清夜游.空中事业靓战阁.地下文含鹦造洲.旷野平原，猎土马跪轻似箭：斜风细雨，牧花牛背稳如舟。鱼对鸟，鹊对鸠.学馆对红楼.【讲解】：的，鹤铛，鸟名.常用以比嗡兄弟.J1.,鸟名.传说鸠不善营里，而居能所成之果,厚馆、红楼，都指华丽的楼堂馆所.七贤对三友，爱日对悲秋.【讲解】：七贤，指竹林七贤，嵇康、阮培、山涛、向秀、刘伶.王戎及阮感.三友，论语季氏中说：“益者三友，损者三友.友宜，友谅，友多间，益矣

12、.友便辟,友善柔，友便俵,损矣,爱日，珍惜时日。悲秋，面对秋景而伤场虎类狗,蚊如牛.列辟对诸侯.【讲解】：就是说“画虎不成，反类狗.伏波将军马援，给子侄写信说，龙伯高（东汉太守）敦厚谨慎,谎虚节俭;杜季良（东汉越骑校尉）豪侠仗义,二人都值得敬亚。但他希望子侄学习龙伯高，即便学不成功，还可以成为诵慎道虚的人；而不希望他们学杜季良，因为一旦学杜季良不成功，就会成为纨给子弟.（见后汉书马援传）十一尤其奴如牛：东晋建武将军殷浩，与权臣桓温有矛盾.永和九年殷浩率军北伐，战败，被桓温奏劾，废为庶人.废恐后他精神恍惚,终日手指向空中划“咄咄怪事”四字。一日，他听到床下有蚂蚊在动，他认为是牛在互斗.（见晋书殷

13、浩传世说新语城漏）列辟对诸侯：列爵,君主；国君.诸侯，古代中央政权分封的各国国君统称诸侯.陈唱临春乐，隋歌清夜游.【讲解】：陈唱临春乐：南朝陈国末代皇帝陈叔宝,生活侈麻，街日与5己嫔、文臣游宴，制作玉树后庭花名春乐等艳词。隋歌清夜游：亡国之君隋场帝奢侈荒淫.夏夜，以萤火虫照明，由几千名宫女陪同，弹奏他自作的清夜游曲空中事业皇假阁.地下文章鹦鹉洲.【讲解】：空中事业麒新阁：汉宣帝为表彰宦光、赵充国、苏武等十一位功臣，把他们的形象图画在未央宫就鞘阁内.地下文章鹦as洲：东汉末年，江夏（今湖Jt2t汉）太守黄祖之长子黄射，在江夏西南江中一岛大会宾客，有人献鹦超,文学家祢衡作鹦造赋.因此,该岛名为“疆

14、四洲”.旷野平原，猎土马廓田以箭；斜风细雨，牧童牛背稳如舟.【讲解】：旷野平原，猎士马院轻似箭：王维观猎中风劲角弓鸣，将军猎渭城.草枯度眼疾，雪尽马膝轻“诗意的化用.斜风细雨，牧至牛背稳如舟：陆游牧牛儿中鱼J逢牛背,安稳如黍舟.寒雨山阪远，参差醐晚“诗意的化用.课堂互动师、让我们拍起手来读一遍，大家读的真好，你们能背下来吗？试试卷吧?生、指明背.生、齐背。师、少年好记性真了不起，短短的时间就背下来了，还知道了这整个笠翁对韵的第14课对的是“Ou”的韵，也知道了什么是相对.敢不敢挑战一下做下面的题目？课后作业师、课件出示题目.生、汇报.师、课件出示完全打乱的词语,根据我们今天学到的知识把它们至新排排.