五年级道德与法治下册教学评一体化教学设计富起来到强起来.docx

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1、五年级道德与法治下册教学评一体化教学设计富起来到强起来一、课程背景：在当今社会，道德与法治教育是培养学生全面发展的关键环节。富起来到强起来这一课，旨在帮助学生了解我国从“富起来”到“强起来”的历史进程，认识改革开放和经济发展对国家富强的重要性，以及民主进步对社会和谐稳定的贡献。针对小学生的认知特点和兴趣爱好，本教案将采用生动有趣的方式，引导学生积极参与，深入思考。二、学情分析：当前，小学生对于道德与法治内容的理解普遍较为浅显，掌握程度参差不齐。一方面，学生对基本道德规范有了一定的认识，能够区分善恶、是非：另一方而，他们在面对复杂的道德困境时，往往缺乏独立思考和判断的能力。同时，教学过程中存在一

2、些难点和问题，如学生对抽象概念的理解闲难、兴趣不高以及实践教学环节缺乏等。三、教学目标：1 .道德素质培养:通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的价值观，如诚实、守信、尊南他人等。同时，结合生活实际，教育学生如何在实际行动中践行这些道德规范。2 .法治意识培养:通过讲解基本法律知识和法律精神，使学生了解法治社会的基本原则和制度。通过模拟法庭、角色扮演等实践活动,增强学生对法律威严和法治权威的认同感。3 .社会贡任教育：引导学生认识到自己作为社会成员的责任和义务，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。通过参与社会实践活动,让学生亲身体验为社会做贡献的快乐和意义。四、教学内容：知识点：1 .改革开放的

3、历史进程和成就。2 .经济发展的主要领域和成果。3 .民主进步的具体体现和意义。五、教学素材：1 .图片资料:改革开放前后的对比图片、经济发展的典型成果图片。2 .视频资料：改革开放纪录片片段、国家领导人关于经济发展和民主进步的讲话视频。六、教学过程与方法：课前准备：1.收集相关图片和视频资料。3 .设计互动环节，准备教具。导入新课：1.说说:你最想了解哪些问题？站起来富起来强起来4 .我们过去的生活怎么样？今天发生了哪些变化？5 .改革开放有什么样的大成就？讲授新课:教学环节学习活动评价要点活动一：找找衣食住行用的变化1 .认真观察与我们过去相关的衣食住行过去的老照片（上世纪60、70年代，

4、上世纪80年代和现在）,看看有哪些变化？2 .说说你的发现与体会。3 .认各种票证（粮票、米票、糖票、面票等）（布票、火车券、缝纫机券等）思考：为什么要用票证买东西？4 .今昔对比：看上世纪60、70年代的住房与现在的住房，交通对比，说说你的发现与感受？孩子们能够从衣服的颜色、款式、舒适度准确找出变化。能够举出部分与食品和生活用品的票据。能够说出大部分今昔对比不同的原因。活动二：改革开放谋发展1 .查找资料：改革是从什么时候、什么地方开始的？2 .介绍：改革最早从一个叫“小岗村”的地方开始。小岗村，位于安徽省凤阳县小孩r们能够找到小岗村。能够说出小岗村的基本情况，资料查阅度不够。溪河镇，被誉为

5、“中国农村改革第村3.生补充：1978年以前，小岗村是“吃粮靠返销，用钱靠救济，生产靠贷款”的“三靠“村。那时，小岗村和其他村一样，都是集中劳动，统分配。这种分配方式无法激发村民的劳动热情，辛苦干一年，收入却不多。小岗村越来越穷，连温饱都难以保障。1978年又遭遇了严重旱灾，让小岗村人民的生活雪上加霜。4.了解四个经济特区在改革前后的发展变化并汇报。部分学生资料补充较完整。能够说出小岗村变化的真正原因。能够在文中找出深圳、珠海、汕头、悦门四个经济特区。活动三：改革开放成就大1.师介绍：新中国成立以来，中国农业生产发展较快。目前，中国的谷物、肉类。籽棉、油菜籽、茶叶、水果等农产品的产量居世界第1

6、位。学生查阅资料的能力比较差。对袁隆平爷爷的事迹掌握的比较详尽。我国科技的迅速发展体现了中国智慧、中国技2 .生根据自己的搜集介绍：“杂交水稻之父”的袁隆平爷爷。3 .生从交通介绍：我每次回老家都乘坐高铁，方便、快捷。我查资料知道，我国高铁以系统技术全面、造低、建设速度快等优势，迅速成为在世界叫得响的“中国名片二4 .继续汇报：科技、国防等方面。术、中国力量。“中国制造”正在向“中国创造”转变。中国科技发展取得的成就不断推动社会进步、国家富强。仍然存在查阅资料不足的地方，今后应培养孩子们的阅读兴趣。科技兴，则国兴；教育强，则国强。成就的背后是广大科技教育工作者的无私奉献，是一代代人的努力奋斗。

7、课堂互动：1 .分组讨论：让学生分组讨论自己身边的变化，分享对改革开放和经济发展的感受。2 .角色扮演:让学生扮演不同职业的人物，体验不同职业在经济发展中的贡献。课后作业：1 .绘制一幅关于祖国发展的图画，表现自己对祖国变化的感受。2 .写一篇短文，谈谈11己对改革开放和经济发展的认识。七、评价与反馈：评价方式：1 .观察记录：观察学生在课堂互动环节中的表现，记录他们的发言和参与度。2 .问卷调查：课后发放问卷，了解学生对课程内容的掌握情况和情感态度。反馈与调整：根据观察和问卷结果，分析学生在课程中的表现及收获，针对存在的问题和不足，调整教学方法和内容，提高教学效果。整合与改进优点总结：1 .

8、教案设计符合小学生认知水平及年龄特点生动有趣。2 .注重引导学生独立思考和形成正确价值观念。不足与改进：1 .部分学生参与度不高，需加强课堂互动环节的设计和组织。2 .课后作业形式可进一步丰富，以更好地检验学生的学习成果。针对以上不足，未来教学可增加更多实践性的学习活动，如组织学生参观企业、了解地方经济发展等，让学生在实践中深化对道德与法治从富起来到强起来的理解。八、结语：本次富起来到强起来教学设计旨在通过生动的教学方式，引导学生理解并感悟祖国的繁荣发展。在教学实施过程中，注重培养学生的参与度和思考能力，以期达到德法兼修的教育目标。通过不断优化和改进教学方法和内容，我们将努力培养出一批批具有正确价值观念、积极参与公共事务的优秀公民。