书本里的蚂蚁教学反思.docx

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1、今日.我给孩子们讲了书本里的坊蚊,首先以提问的形式导入你门见过捐蚊吗？请孩子们来说说捐蚊的外形及生活习惯。孩子们发言很主动,都说见过，说妈奴是黑色的，头上有两个矩角,电体像个圆桶分成三节.阴蚊同爱吃的东西许多：小米粒、醇面包&e门IE触角沟通&$一下子就调动起孩子们的爰好。我紧接着将话题一，“神奇的对他们说：今日呀.有一本书中来了一只小妈蚁,请孩子们一起闻凌老师的大书书本里的旧奴我们一起来看看小妈欺身上发生了什么样的故事？我先讲三幅画面.接着由幼儿自主看图揣测、语解并描逑书中内容.师生共同济解并描逑故事.充分给幼儿空间,发展幼儿想力,对故事有个初步印手。在其次遍故事现货中,我有表情的完整的讲解

2、并描述，用不同的声音讲解并描述的奴和书的对话,引起幼儿极大爱好,完全将幼儿带到故事中来,在这个环节中.我觉得设计还是很胜利的，达到了预期想妾的效果.在授新课中,我楞的蚊和字的对话提出来.将幼儿分成蚂蚁队和字队让孩子们来迸行好玩的对话，孩子们学的是很有意思。最终,我又采纳了师生互动的教学方法,我来做朗诵者,把孩子切分成小女孩捐蚁字三个向色.创设情景，我们边表演边饼故事。总之，这堂课孩子们爱好很高，不足的是在密终的情景创设中，可桀是孩子们太兴奋了，使得有些乱。反思二：书本里的妇奴教学反思书本里的第蚊是一Ki精致浅显的事话故事.故事好憎好玩,学生喜蝮.故本课教学主要实行朗读的学习方式，让学生自由地读

3、、目田地说、质疑问城、合作学习。为了让孩子们感堂文字的魅力.课中我设计了文字串门嬉戏,让学生变换标点和文字依次变更句子的宏思。学生对这个嬉戏尤为嫉爰好，连平日里不怎么爱动脑的陟卓都举起了小手，许多同学在嬉戏结束了坯意犹未尽。我不由想到，银如依据课文的不同特点,相应的在教学中蛆织一些好玩的语言嫡戏和语言活动,不是更能激发孩子们学语文的煌好,增加他们学习与同读的主动性吗？文字串门嬉戏从形式上调动了学生的浸好，在过程中发展了学生思维，让学生硬受到了学习语文的欢乐.感受到语言文字的魅力.这就是一个很好的例子。课题是文卒的眼Sh开门的钥匙。所以每教新课,首先要构思设计一个较为新奇的揭题方法。这篇课文我设计了一个问羽：看到课国你们有什么想知白的？这个问通恰巧就够让学生了解整篇文心的主要内容,再以此来津引学生学文,能笫思路清楚，四两拨千斤。法文课堂教学如何教好是一个永恒的话遂。虽然各学段的教学目标不一样.每篇课文的课时目标也不一样,但福课时都有自己的责任田。作为语文老师应有明确的课时观,把箝一课时这块田种好,让学生学有所得。