中学劳动教育工作实施方案4篇.docx

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1、中学劳动教育工作实施方案第-K一、指导思想劳动和劳动技术教吉是中学数育不可缺少的生要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施索质教育.提高学生总体素质的基本途径.学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能.劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能,为了贯彻国家教盲部、市区等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教音，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定劳动技术教育实施方案.二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发

2、挥着重要作用.学校规定在3-6年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活动.在劳动技术教育中既要利用传筑技术培养学生的基本索质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务.1,增诳学生对自然的了解与认识，逐步膨成关爱自然、保沪环境的思想箴识和能力.2、主动积极地叁与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会贡任感和义务感.3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度.4.发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神.三.活动形式实

3、践活动实施的组织形式可以是多种多样的,但必须保证综合实践活动安全.有效地开展，一般可采取两种组织形式：1.集体活动:集体活动是综合实践活动最基本的蛆织形式.鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动.鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合.2、个人活动:个人活动的组织形式镀够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问联的能力.初中生已经具备了较强的社会活动能力,在综合实践活动的实施过程中,允许初中学生独立迸行的活动,并完成活动任务.在学生个人完成活动后,应鼓励学生枳板与他人迸行交流与分享.四、主要原则1、实践性原则实践性是劳动技术课的基本特点,学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术

4、课的主要形式和基本方法.实践是劳动技术课必不可少的环节.创新素质只有在解决实际问旗的过程中才锡得到发展.学校要结合实际，创设足第的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能.学校、教师要切实做好指导和笆理工作，提高劳动技术课的教学效果.2、技术性原则随若科学技术的迅猛发展，在基址数育中加强技术皎育,已成为世界性潮流.在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位时都要索索围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注主培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力.3、基础性原则劳动技术是基毗教育阶段培养学生劳动技能雳

5、质的一门基此性课程,应该使学生具备尊本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活.在劳动技术课中，通过某搔劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手澡作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基批.4、适应性原则教师在实施劳动技术教育时,要根宪学校实际，选择合适的内容和形式.在进行谀本知识教学的同时，要不断地的入新科学、新技术，使劳动技术课教学能啰适应科学技术和社会经济发展的需要.劳动技术较吉汪须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技铸的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性，5、开放性原则劳动技术教育过程中既要保证学生主

6、体有足缪的劳动实践活动的时间,使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造.又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体筠.劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放的性质.教学活动.学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一.要求过于统一的状况，有积极的意义.劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的.把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会家庭相互协调、互为补充的劳技效百体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，樨供一个充分发挥自己天题、才能和创造力的新思

7、路.6.安全性原则劳动技术课必须确保学生的安全.劳动技术课的主要效学方式是让学生动手裸作，操作过理涉及到材料、工具.设备等都带有不安全因素.因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检追制度与措施.劳动技术课应切实对学生进行安全数百,要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识:学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品;从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规违制度的良好习懊.五、途径和方法（一）组织领导学校确定一个班子成员负责劳动技术教育的省理和负责劳动实践基地建设;学校配笛劳动技术教育实践基地管理员.学校配备劳动技术技术课专用教室:建设足够的学生劳动技术教育实

8、践基地:西办必要的劳动技术教育工具和设施.学校要加大投入，充实劳动技术教育资源.（二）师资建设师资队伍薄弱百接影响着学科的建设和发展.通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍,并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关健.专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待.新课程强调教白中学生丰富的情感体睑,强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成.劳动技术课救师应更新教育教学观念，转变”劳动技术即体力劳动技术、劳动技术教育即德育”等观念，将劳动技术教育”转变为“教育劳动技术关注以劳恻德、以劳增智、以劳健体.以劳益美、以劳

9、促创新等多方面的功能实现.（三）课程资源学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组,开展劳动技术课程建设.学校要管理好劳动技术教育实践基地。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潸在的教育资源,引入与学生生活实际、社会生产实际相关的皎学内容，使学生感受新信息和新科技;并充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园.学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动技术教音的目标.（四）教育首理劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促迸学生主动地、富有个性地在实践中学习.教师应尊至学生的人格，关注个体差异，区别对

10、待动手能力不同学生，注重在活动中调动学生的积极性,依统学生固有的经验，充分挖掘学生的潸能，并注亚实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力.由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间叁加实践活动.在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿一独立劳动技术-熟练劳动技术-创造劳动技术”的顺序发展的.（五）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和酸策.展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功.劳动技术教育的评价强调“过程”和结果”并重，尤其要注圭情感和态度.展

11、评小结，教师要善于运用“赏识救盲”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦.六.具体措施1、每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总结.有活动记录.2、建立学校、家庭、社区三结合的教育网络.实现课内课外、校内校外相结合.充分利用校讯通、家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育.3、劳动社会实践活动每月至少安排两次.争取一周一次.充分发挥实践载盲基地作用.尽可能不占用教学时间，充分利用双休日或节假日时间.4、劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合.实行楼道、院区等公共区域各班大包干.明确班级及个人职员.5、组织职责.德育处负责活动安排，标准制定，目标

12、检测考评，违纪情况统计通报,劳动技术指导总务处负责物质保证，工具发放，回收年级组负费督促、t办助各班按要求开展好劳动教育课,对年级各班劳动情况评估并记入班圾考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导:班主任分配落实贡任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分.第二第一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新

13、等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部有关文件精神，结合我校培养新时代的劳动者教育，开展课程建设的要求制定劳动教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于i体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定贯穿初中三个年级开展劳动实践活动。在劳动实践教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。三、具体措施1.加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育”发展的整体性和全面性：学习津教党【2020】66号一一劳动教育课程建设指

14、南和市教委印发关于推进天津市中小学校劳动教育的方案的通知（含家庭劳动正、负面清单），从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求。增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。2.因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的

15、教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，利用我校现有的劳动教育基地。长期坚持开展学生劳动实践活动：我校的农业种植基地，每学年安排学生实践体验。要把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务。学校的室内外环境卫生，将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。其次，经常组织学生到社区参加公益性劳动，将田华里社区、小马沽、下坞村作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好公益服务工作。此外，积极倡导学生在家做到H己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3.开展研究，提高劳动教育质量。积极开展教学研窕，努力提高劳动课教学的质

16、量，是优化劳动教育的关键。组织教师认真学习劳动教学纲要：深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托，举行劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。4各班要站台节假F1.,有目的，有主题的抗税丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、敢、行相统一的原则.并充分注意教育形势的趣、活、实,霍求：每学期每现至少进行一次关于劳动教育的主甩班会.至少畲加一次社会实践活动.至少进行一次劳动技能竟佛活动.及时怅理活动的过程性资料，学期末,学校将评选劳动先进班农体，5 .学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、劳动金点子”,培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。6 .各班组织学生开展“学一种劳动技术”写i篇劳动收狭体会”活动.让学生在活动中学本领,做主人.7 .举行竞赛,激