一起来分享幼儿园教案.docx

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1、一起来分享幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿教材快乐成长第三册，第十章“分享的快乐”.详细内容包括：分享的意义、分享的行为表现、如何在生活中实践分享。二、教学目标1 .知道分享的意义，理解分享的玳要性。2 .学会分享的行为表现，能够在生活中主动与他人分享。3 .培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，培养他们主动分享的意愿。教学堂点：分享的行为表现，如何在日常生活中实践分享。四、教具与学具准备1 .教具：故事书小兔子的礼物、玩具、水果等。2 .学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1 .实践情景引入（5分钟）2 .例题讲解（10分钟）讲解故事

2、小兔子的礼物，引导幼儿关注故事中小兔子的分享行为，讨论分享的意义。3 .课堂讲解（10分钟）教师通过讲解、示范，让幼儿了解分享的行为表现，如：借给他人玩具、与朋友分享食物等。4 .随堂练习（10分钟）分组进行分享实践，让幼儿在小组内分享画纸、彩笔等学具，培养他们的分享意识。六、板书设计1 .大分享的快乐2 .副关爱他人，乐于助人3 .内容：分享的意义分享的行为表现生活中的分享实践七、作业设计1 .作业题目：画出你在生活中分享的场景。2 .答案：幼儿根据自己的经历，画出分享的场景，如与朋友分享玩具、食物等。八、课后反思及拓展延伸1 .课后反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，为下

3、一节课做好准备。2 .拓展延伸：鼓励家长在家庭中关注幼儿的分享行为，与幼儿一起参与分享活动，培养幼儿的分享意识。重点和难点解析1 .教学难点：让幼儿理解分享的意义，培养他们生动分享的意愿。2 .实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。3 .例题讲解：故事的选择和讲解方式需要能够有效传达分享的意义。4 .课堂讲解：分享行为表现的讲解需要具体、生动，易于幼儿理解。5 .随堂练习：确保练习活动能够实际促进幼儿之间的分享行为。6 .作业设计：作业需要具有实际操作性和引导性，能够帮助幼儿巩固课堂所学。详细补充和说明：1 .教学难点解析为了让幼儿理解分享的意义，教师在讲解时应该使用

4、简单明了的语言，结合具体的生活实例，如“当你的朋友没有玩具玩时，你把玩具借给他，他就会很开心，你们的关系也会变得更好。”培养主动分享的意愿可以通过正面激励来实现，如当幼儿表现出分享行为时，给予表扬和奖励，强化他们的行为。2 .实践情景引入教师应选择幼儿感兴趣的物品，如流行的卡通玩具或色彩鲜艳的水果，以此吸引他们的注意力。引入情景时，教师应展现出自己的分享行为，成为幼儿模仿的榜样。3 .例题讲解选择的故事应具有鲜明的分享主题，如小兔子的礼物中小兔子与小狐狸分享果实，体现了分享的互助与快乐。讲解时，教师应通过提问和互动，引导幼儿思考故事中的分享行为，如“小兔子为什么要把果实分给小狐狸呢？、“你们觉

5、得小狐狸收到礼物后心情怎么样？”4 .课堂讲解教师应使用肢体语言和表情来增强讲解效果，让分享行为表现得更加生动。讲解中应包含具体的例子，如“如果你有一块巧克力，可以分成小块，和朋友们一起吃，这样大家都会很开心。”5 .随堂练习练习活动应设计成小组合作形式，确保每个幼儿都有机会参与分享。教师应巡回指导，及时纠正和指导幼儿的分享行为，确保练习的有效性。6 .作业设计作业应鼓励幼儿发挥创造力，通过绘画表达自己对于分享的理解.家长应被指导如何在家中支持幼儿完成作业，同时监督和引导幼儿的分享行为。通过上述重点和难点的详细解析，教师可以更有针对性地进行教学活动，制助幼儿更好地理解和实践分享的意义，从而实现

6、教学目标。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1 .使用亲切、温柔的声音，语速适中，确保幼儿能听懂。2 .讲解分享意义时，语调应充满感情，让幼儿感受到分享的温暖。二、时间分配1 .实践情景引入：5分钟，简洁明了地引入主题。2 .例题讲解：10分钟，注重互动，让幼儿参与进来。3 .课堂讲解：10分钟，使用生动的例子和肢体语言。4 .随堂练习：10分钟，确保每个幼儿都有参与的机会。三、课堂提问1 .提问应简单明了，针对幼儿的年龄特点，避免过于复杂。2 .鼓励幼儿主动回答问题，培养他们的表达能力和思考能力.四、情景导入1 .选择幼儿感兴趣的话题和物品，吸引他们的注意力。2 .结合生活实例，让幼儿更容易理解和接受分享的概念。教案反思：1 .教师在讲解过程中，应注意观察幼儿的反应，根据他们的兴趣和需求调整教学方法和进度。2 .针对幼儿在课堂上的表现，应及时给予反馈和指导，强化正确行为，纠正错误行为。3 .教师应注重培养幼儿的主动分享意愿，通过表扬和奖励激励幼儿.4 .反思实践情景引入的效果，调整情景导入方式，使其更具吸引力和实效性。5 .作业设计要兼具操作性和引导性，让幼儿在家庭中也能巩固所学，实践分享。6 .加强与家长的沟通，指导家长如何在家庭中关注和引导幼儿的分享行为。