风筝风筝飞上天教案 浙美版美术五年级下册.docx

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1、风筝风筝E上天教学设计课题风筝风筝K上天单元学科二人年级五年级教材分析本课引导学生绘制风箓并掌握风筝绘制的基本原埋，开发学生设计的创意思维.绘制风筝是住学生具有一定的色彩实践的基础上进行的,在本课作业中学生能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风竽，从而使学生掌握风筝上装饰纹样的绘制以及寓意。在教学过程中,充分运用装饰样的表现形式，借助学生已有的色彩荏础，柄助学生初步学会处理装饰税样的绘制方法C%JjHM-1.艺术表现：初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风笔骨架类里特点。2 .创意实践：初步掌握凤军耨架的扎制方法,学习用对称的方法国轮麻、图案，设计制作一个风筝

2、,尝试掌旌放飞风筝的技巧,培养孩子动手实践能力.3 .审美呼知：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的时称、美观、有创意的风筝，并放E上薇天。I.文化理解：通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情.虫点学习制作风筝的茶本方法，并运用装饰代样绘制风争。难点理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。救学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课76岁的程迪申先生组织20多人放飞身长2(X)米K的龙形风筝.“做龙形风筝最难的是佣架程迪小说.龙形风筝难撇在于它体型大而骨架重，所以难以飞上天：而件架太轻则即使飞上天也容易变形,“变出了的话,好好的一个风筝就

3、算报废了.”他不停地研究各种改良办法,经过了十多次尝试之后，终于想出了办法：将原先的三根龙筋增加到四根，分散每一根龙筋所承受的力，使用轻便的毛竹作为骨架减轻仔架自身的揖S1.虽然只是荷冷地加了一根龙筋，原来困于地面的巨龙一下子就能脆飞上去，程老爷子十分自信；“我这条中华龙，2级风就能起来，6级风也不怕变形.”学生阅读资料由此引出今天的学习内容玩风等锦，出大的乐趣就是看着自己虬的风早飞上天啦！”非遗人程迪申讲授新课风筝起源于中国,已有近2(X)0年的历史,是中华民族向欧洲传输的IR大科学发明之一，引发了人类飞向天空的巡想.对后来飞机的发明起到了重要的影晌.你放过风筝吗？你知道风筝为什么会飞起来叫

4、？风早在空中受风，空气会分成上下流层。通过风筝N层的空气受风等面的阻塞，空气的流逑减低，气压升高：上层的空气流通舒畅,流速增强.致使气压减低：扬力即是由这种气压之差而产生的，这正是风筝能络上升的原因.风解的装饰纹样都有什么寓意？怎样的色彩搭配可止你的风筝在空中更吸引人？蛹蝠“一,福”有吉祥如意之意“莲花”“鱼”一有连年有余之意制作步骤学生思考并回答问遨用一蛙风筝的知以来发放学生思斑，激发学生的学习欲望，将引导学生探索风解相关的问题,让学生对风筝文化产生亲切然使学生对传统风筝文化进行多样化认知与体悟，进行思考、争论、户1名骨架扎骨架三糊风筝绘风零提示：风筝的it架要轻盈、左右平衡.画风筝的时候,

5、颜料里的水分不能多学生思考并回学习建议1 .初步了解了风筝的起源、流派等信息资料，慌得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点2 .能鲂自己动手制作一个简场的风筝知识拓展几种简单的风承柠架图答问趣辩论，促进多元文化的理解与认同.使关作为一种意识和精神根恰于头脑.王:三iIG1.I蝌蚪风拳王字风第八卦风生制作风筝的方法一、扎制风筝AJta.上线很关犍（要用棉线扎牢固风筝的架广要左右对称。grb.贴桃花纸时要略大于架子，胶水不能拈得太多,不然纸会破的.C.添加尾巴使风筝更加漂亮的同时，也能使双筝飞行更加平衡。二、绘制风筝1.勾画风筝的轮廓通过学习制作风络的方法，开阔学生的思维，使学生学习制作学

6、生了解风筝的风早的方法制作工艺，激发学生亲手制作风蓄的欲里，动手制作风等，画风筝的时候注意用颜料时水分不能多,不然纸要破的。知识拓展古代风筝乂叫纸布,至今已有2(XK)多年历史.M筝最开始是用在军事上，如梁武帝放风筝求援，末军用风筝携带炸药杀伤敌军等.唐宋时期放风筝则逐渐成为民间的娱乐活动，风筝的起源与历史1.风筝起源干中国.据传最早的风筝是由墨子制造的。2 .风箓在古代被用于军事通讯和气取观冽,后来逐渐演变为娱乐玩具.3 .风筝的制作材料和工艺不断发展和创新.形成了丰富的风筝文化.风筝的文化意义1.风筝在中国传统文化中具有更要地位,被视为古样、幸福的象征。4 .风笔的制作和放飞技巧也成了民间

7、艺术的重要祖成部分，传承了丰富的民间工艺和传统文化。5 .风事活动在世界各地广泛开展，成为人们休闲娱乐、亲近自然的一种方式.风孽的艺术风格1 .传统风格：以传统风筝的造皇和图窠为主，展现出浓郁的民族特色和地域风情.2 .现代风格：追求荷沽、明快、流规里的造型，注弟色彩搭配和图案的创新.3 .抽象风格：以抽奴的图形和税条表现风筝的形态美强调艺术性和个性化.风筝的图案与寓意1 .占禅图案：如龙、凤、鸟、鱼等，寓意若占祥、幸福和美好.2 .民间传说:如-A仙过海”、“哪吒闹海”等.传递新民间故事和传统文化.3 .风景名胜：描绘山水、花鸟、亭台楼阁等自然和人文景观，离意蓿美好家园和情感寄托。学生学习拓展知识通过介绍风笔的相关知识，增强学生的民族自藏礴课堂练习请赶快动手做一个自己喜欢的风争吧！学生完成课堂练习巩固所学知识课堂小结I.能缈运用观察、欣黄、比较、分析、探索等方法鉴史画家的作品，了解画家的艺术风格。学生总结概括本节课的学习总结概括本节课的学习内容2.了解了国家的生平及其对我国近代美术发展内容的贡献板H风竽风筝E上天风筝的起源风早骨架的扎制Zf法