部编版九年级道德与法治上册3.1《生活在新型民主国家》优质教案.docx

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1、九上3.1生活在新型民主国家教学设计科目道德与法治年级九年级上册题目生活在新型民主国家课时安排2课时教材分析本课时设两目。第一目是“民主的足音“，理解人民民主是千百年来中国人民的价值追求和必然选择。正确认识民主价值的要求及实现形式，选择民主道路取决于具体国情。第二目是“新型的民主“，在第一目的基础上,进一步了解全过程人民民主的本质特征、重要特点、根本保证、民主真谛、基本形式、制度保障,以及意义，深刻体会我国人民民主的真实性。学情分析学生受年龄所限，参与民主实践的机会较少；受知识所限，对民主政治生活r解较少。虽然学生民主意识有所觉醒但缺乏完整的认知。故此，九年级学生需要进一步了解我国人民追求民主

2、的历程，了解社会主义民主政治的本质特征、形式及相关制度，帮助学生树立热爱社会主义民主的意识.核心素养目标1 .政治认同:认同中国特色社会主义，民主政治发展道路,认同全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，全过程人民民主走最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。发展全过程人民民主,保障人民当家作主。2 .道德修养:知道社会主义民主的制度保障,树立热爱社会主义民主的意识,培养热爱社会主义祖国的情感。3 .法治观念:法治体现保障民主，发展全过程人民民主,必须坚持全面依法治国。4 .健全人格:了解民主,感知民主,树立社会主义民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。5.责

3、任意识:人民不仅是民主法治的宜接受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者，中国的民主与法治建设需要你我共同的担当。教学重难点教学重点：民主的内涵、社会主义民主新在哪儿教学难点：正确认识全过程人民民主教学过程主要思路设计意图新课导入：“上海基层立法基层点”设问I视频中，习近平总书记提到了什么民主？结合单元引言，说一说我国重视民主与法治建设的原因？结论：人民民主是社会主义的生命。全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主发展人民民主，必须坚持全面依法治国。推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念

4、通过上海基层立法点的视频解读，学生初步整体感知民主与法治的内在联系，并进一步激发学生做好对社会主义民主的兴趣第一目：民主的足音探究一：正确认识“民主”(1)名言解读尚书“民惟邦本，本固邦宁”、孟子“政得其民、老子“以百姓心为心”结论：民主价值追求的思想源头：中国传统文化中的民本思想(2)思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？结论：民主价值要求：大多数人当家作主(全部人)通过名言以及我国国家性质和国家间的直观对比，从思想源头、价值要求，实现方式及国情出发，让学生清民主价值的实现：靠民主形式和民主制度的建立（3）运用你的经验：告诉我们英国、美国和中国等三国分别采用什么样的民主制度呢

5、？晰认识到民主的内涵。英国：君主立宪制.国王无实权,首相领导内阁管理国家.结论：一个国家选择走什么样的的民主道路，取决于它的具体国情知识归纳总结1:正确认识“民主”?P30探究二：中国探索民主道路的历史进程请同学们研读课本P3I-33内容，找寻下列时间线对应的民主发展结果结论：社会主义新型民主来之不易设问：我们社会主义新型民主来之不易，那么我们应该通过什么来保障它呢？为什么？通过时间脉络，增强学生独立自主学习探究能力，提升自己思维架构能力，在感知中明白我国社会主义新型民主的确立是来之不易的，同时为了更好的保障民主，知识归纳总结2：为什么需要法治体现、保障民主?P33HH.实践证明，通过法治体现

6、、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。还需要法律制度保障。第二目：新型的民主探究三：从“小院议事厅“看“全过程人民民主“设问：结合视频和教材P3235,回答对“全过程人民民主”的以下认识，A.地位，B.特点,C.根本保证，D.民主真谛，E.民主形式（2种），F.制度保障Q项）详细解读：素材1国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。设问：1.为什么要确立这一国家性质？2.国家的主人是？.地位：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。素材2解读“十四

7、届全国人大一次会议,选举人员构成，P33探究分享-关注的热点问题，习近平话语；“民主不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的” .特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。最广泛：强调主体、权利广泛；最真实：有物质保障、法律保障、制度保障，意愿充分反映并积极解决落实；最管用，途径畅通、合理高效、制度体系完善，各个领域有序运行 .根本保证：中国共产党的领导是发展全过程人民民主的根通过第二个全过程民主视频“小院议事厅”明确全过程人民民主的相关内容，为了解决这一教学重点和难点，分别举例论证，加深学生印象。本保证。素材3：视频：基层的事基层办，遇到问题大家一起商量、 .人民民主的

8、真谛,有事好商量，众人的事情众人商量 .民主形式：发展选举民主和发展协商民主协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。（地位）索材备习近平：在我国，人民当家作主不是一句口号、一句空话，而是落实在国家政治生活和社会生活中. .制度保障“一根本、三基本”人民代表大会制度根本政治制度.是人民掌揖国家政权、行使权力的根本途径,梨檀磐孥充分协商.求同存异，找到蛀大公约数，合作和政治协商制度画出最大同心问。民族区域自治制度民族平等、保S1.少数民族的合法权利苴日理分白冶制衿社会主义民主政治建设的基础垦区群从目口市M.（村委会、居委会街道办）知识归纳总结3：为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主

9、（如何正确认识全过程人民民主）？P33-35-探究四：发展,全过程人民民主“有何意义知识归纳总结4.发展全过程人民民主的意义？P33+P36ABCA.充分彰显，社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位；B.使人民意志得到更好体现，人民权益得到更好保障，人民创造活力进一步激发。（P33）C发展全过程人民民主，人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民利益得到越来越切实的保障。（P36）板书设计3.1生活在新型民主国家民主的足音【认识民主】1.思想源头？2 .要求及实现形式,取决于？3 .社会主义民主真正确立的标志？4 .为什么需要法治保障民主？1 .认识：（1）地位（2）特点（3）根本保证（4）民主及谛（5）民主形式（6）制度保障2 .发展全过程人民民主的意义？