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1、舞蹈教案(优秀3篇)舞蹈教案篇一活动目标1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称,对自己的身体感兴趣。2、乐意跟随小手拍拍的乐曲旋律做模仿动作,体验游戏的快乐。活动准备律动音乐:6闱个小圈圈伴奏活动过程一、律动进场:动动动指导重点:注意律动过程中的师生、生生互动,将幼儿自然地引入音乐活动的翻围中来。教师提示语:让我们一起跟着音乐动动身体吧!教和过渡语:我们宝宝的身体真灵巧,个个都是健康的好宝宝!二、玩玩乐乐:小手捉迷藏指导重点:在玩玩乐乐的游戏氛围中,引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢号等模仿动作,注意不落痕迹地渗透游戏规则。教师提示语:顾老师要奖励奖励你们,和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可
2、耍听仔细喽!等一下顾老师眼暗闭起来,数123的时候,你们赶紧把小手做起来,千万不要让我发现哦!等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来喷!教和过渡语:你们的小手本领真大,会做这么多动作,式是f不起。三、音乐游戏:小手拍拍指导重点:引发幼儿对自己身体其它各部位的关注,启发幼儿创编出不同的身体运动部位,唱出来并用动作模仿,体验游戏的乐趣。1、教师示范游戏玩法。教师提示语:小手除r会捉迷藏,它还会找朋友呢“请你们仔细听听,看看它会找谁做朋友呢?(眼睛)2、随音乐完整感知游戏。3、了解游戏规则,仿编动作。教师提示语:猜猜小手还会找谁做刖友呢?怛想还有什么地方没找过呀?可以请个别幼儿示范。4、完整集
3、体游戏。教师提示语:这一次我们耍边听音乐,边把小手的朋友全都找出来哦!四、跟随律动音乐臼然退场。舞蹈教案篇二学习目的:告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯,通过舞蹈的方式楮助学生加深这良好习惯,从自身做起也影响他人,同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。主要动作与要求:I、卷袖口:身向一点,正步位站立,左手按手放r八点方向,右手在左手旁向里翻腕,做卷袖子的动作,同时重拍向下屈膝。2、拧龙头:身向点,正步位站立,左手旁按手位,右手放于前斜下位,向外转腕,做拧水龙头的动作,同时重拍向下屈膝.3、洗小手:双手扩指,手心相对放于身前搓手,低头含胸,骷脚碎步。教学步臊:1、故事进入此舞蹈属于情节性舞蹈,
4、因此故事情节的描述就十分重要了,教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主耍内容,并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。2、动作与情节进入教加将组合的主题舞段教与小朋友,反复练习.后分配各个人物形象到个人,将情节贯穿始终并合理安排动作,必要时教册可变化队形与谢度,明确主题。3、完成组合待动作与情节部分充分的完成后,配合音乐完成动作,将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的奇张。教学提示:1、组合中的表演,需要在真实的生活动态上尽可能的有张化。2、教师在授课中要求所有动作一拍到位,干净利落,不要拖沓。组合情景描述:今天班里要检查卫生,小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查,她
5、可认其了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格,小红的也不合格,小刚的呢?。”小班长凑上去向了闻,捏着鼻了就跑开了,乂脏乂臭的。小班长带着大家一起去洗手,里洗洗,外洗洗,指甲缝里也不放过.待洗干净后,小班长又一次检查开始了。“小明的很好,小红洗的很干净,小刚的手好香啊,小白。.哎?小白,你给我看看,检查下啊!”小白迟迟不肯掏出手给班长枪隹,原来他没有认或的洗手,指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手,小白的手干净了,其他小朋友的手洗得白白的,幼儿园里还弥漫若一股清香的气味呢!小班长让全体同学排好队,又一一的检查r-遍.这次,每个小朋友
6、的手都是又杏又干净的。同学们竖着大拇指,在向老师炫嫌呢。耶!歌词:卷起两只小袖口,轻轻拧开水龙头,洗手心,洗手背,再撮一撮手指头。每天坚持勤洗手,病菌统统都赶走,每天坚持勤洗手,清洁卫生时时有。舞蹈课学期教学计划第三一、教学设计理念:舞蹈,是门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心发展的要求,经过训练和表演,锻炼学生身体,发展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生.进行思想教育和审美教育,培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。二、教学设计特色:小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线
7、,让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受木事后,根据自我对音乐的理解和感受,经过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气品中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握基础知识、基本技能,在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的发屣,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣,还进步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造本事,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。三、舞蹈教
8、学计划与资料:I、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、发展学生的感受力,记忆力、想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作,明白其名称。4、培养学生与同伴友好相处,竞争、合作的个性。四、学情分析:我所带领的舞蹈班是低年级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以调动学生的积极性为主,只有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此基础上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出全点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和本事。五、教学目标:1、知识与技能:使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。2、r解舞蹈艺术的基本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学去对舞蹈艺术的热情。3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈的士舞种类,依据学生情景归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈发展,提高学生艺术修养。4、经过舞蹈让眼睹会说话提高学生自信。六、教学重点:I、舞蹈基训技巧的掌握,2、动作的协调性。3、舞蹈的表现力。七、教学难点:I、舞蹈眼WWWet酹眼神流动与舞姿的协调.2,对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。