舞蹈教案（优秀3篇）.docx

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1、舞蹈教案（优秀3篇）舞蹈教案篇一活动目标1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。2、乐意跟随小手拍拍的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。活动准备律动音乐：6闱个小圈圈伴奏活动过程一、律动进场：动动动指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的翻围中来。教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！教和过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！二、玩玩乐乐：小手捉迷藏指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢号等模仿动作，注意不落痕迹地渗透游戏规则。教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可

2、耍听仔细喽！等一下顾老师眼暗闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手做起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来喷！教和过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，式是f不起。三、音乐游戏：小手拍拍指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。1、教师示范游戏玩法。教师提示语：小手除r会捉迷藏，它还会找朋友呢“请你们仔细听听，看看它会找谁做朋友呢？（眼睛）2、随音乐完整感知游戏。3、了解游戏规则，仿编动作。教师提示语：猜猜小手还会找谁做刖友呢？怛想还有什么地方没找过呀？可以请个别幼儿示范。4、完整集

3、体游戏。教师提示语：这一次我们耍边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！四、跟随律动音乐臼然退场。舞蹈教案篇二学习目的：告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式楮助学生加深这良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。主要动作与要求：I、卷袖口：身向一点，正步位站立，左手按手放r八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。2、拧龙头：身向点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝.3、洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，骷脚碎步。教学步臊：1、故事进入此舞蹈属于情节性舞蹈，

4、因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主耍内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。2、动作与情节进入教加将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习.后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教册可变化队形与谢度，明确主题。3、完成组合待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的奇张。教学提示：1、组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的有张化。2、教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。组合情景描述：今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她

5、可认其了。看！她来了！“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢？。”小班长凑上去向了闻，捏着鼻了就跑开了，乂脏乂臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过.待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白。.哎？小白，你给我看看，检查下啊！”小白迟迟不肯掏出手给班长枪隹，原来他没有认或的洗手，指缝还是脏的呢！他红着脸的被班长揪了出来。小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫若一股清香的气味呢！小班长让全体同学排好队，又一一的检查r-遍.这次，每个小朋友

6、的手都是又杏又干净的。同学们竖着大拇指，在向老师炫嫌呢。耶！歌词：卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。舞蹈课学期教学计划第三一、教学设计理念：舞蹈,是门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，经过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生.进行思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。二、教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线

7、，让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受木事后，根据自我对音乐的理解和感受，经过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气品中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发屣，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造本事，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。三、舞蹈教

8、学计划与资料：I、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。4、培养学生与同伴友好相处，竞争、合作的个性。四、学情分析：我所带领的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出全点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和本事。五、教学目标：1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。2、r解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学去对舞蹈艺术的热情。3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈的士舞种类，依据学生情景归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。4、经过舞蹈让眼睹会说话提高学生自信。六、教学重点：I、舞蹈基训技巧的掌握，2、动作的协调性。3、舞蹈的表现力。七、教学难点：I、舞蹈眼WWWet酹眼神流动与舞姿的协调.2,对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。