班主任培训工作总结23篇.docx

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1、班主任培训工作总结23篇班主任培训工作总结1在今年的这个学期里我担任高三班主任，高:班主任工作是高中阶段最累最蓝的，因为要做好每一个学生的思想工作，至点把握每一个学生的思想和学习情况。过去的一学期里，在学校的领导下和年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，我班的各项工作开展得很顺利，紧张的一个学期过去了,回首过去的工作，机遇跟挑战并存。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：一、全视常规管理，努力创建班级的学习秩序一定要深刻理解，创造一个良好的秩序，是高三学生学习环境优越的前提，因此我对于常规工作很是强调.首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要从

2、严，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不能够因为学生的学习索张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、T1.生、两操工作，不仅不会影响高考更习，而且这种一如既往的要求，会使学牛.感到严肃紧张、积极向上的气第,防止产生懈息情绪。其次,深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苫、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励

3、学生枳极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻r班主任的负担，又锻炼了学生干部.二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支掾我们前进的动力。那些自我肯定的内心帧向较秘定行，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生.的自信心列为工作的苜要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养.其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了6高三，你准备好了吗？B班会活动，让学生对高三的生活有了定的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全

4、体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗F1.标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能！班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁！还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立r一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和地操活动。三、建

5、立学生成绩潦动档案为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。潦动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人：是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老新交流等措淹。四、培养学生良好的考试习惯，用好考试细节决定成败,规范成就未

6、来-指导学生考试做题规范化“注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重婴以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培芥学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。高三班主任工作总结高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大fit的人力物力.考试原本是为:帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领

7、进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现号忒疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学牛.以正确的态度对待考忒，做到考试练习化，练习考试化.考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交潦谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越着

8、心中越亮堂，一考个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。次次的月考、模考.，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起.随岩高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望仃形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋冬的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异

9、常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对手这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并口强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。六、加强与任课教师、家长的沟通合作对于班级的管理，只林班主任是不行的，必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施.通过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目的性，提

10、高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职贡。高三的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女,其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的情况，并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高：家长的学习渠道。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班线工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和

11、能力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。班主任培训工作总结2本学期，我担任初二（2）班班主任工作.在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布区的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也仃失败，既有困惑，也仃启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结.一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至美重要的。只有在良好的班集体中，教师开展各种教白和教学活动，才能收到较好效果。特别是初二年段，比较特殊，一些学生开始以老大哥自居，厌倦了规矩的生活，因此更耍注意做好引导工作,在培养班风方面，本学期我主要从以下几方面入手：（

12、）注重教室文化的建设开学初，由下班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面增壁，每一个角落都具有教育内容，宓有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负货记录。（二）注意班干部的培养进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，”各守其位，各司其职，各尽其

13、责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部枳级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。注意养成教育和传统道德教育的结合初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，也不良行为随之而来，如旷课、打架、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和d中学生日常行为规范，并且配合

14、政教处执行一日常规瓦严格要求学生.忸戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。2、注意树立榜样。俗话说”说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先耍做到，平时注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育

15、管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，还开过优生.学习经验交流会，效果都很好。二、严格的要求的最大的尊重教育是门艺术，教育是心灵的耕柱，必须讲究教育仃艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连科的一句名言：“严格的要求和最大的尊重:。的南，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说”严是窟，宠是害，不教不导要变坏,“我们班有几个非常调皮的学生，在学校很有名，比如：姚军，鲁琪，潘豪斐等，他们恶习较多，常违反纪律，星教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，

16、并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散。面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。在学期临近尾声时，这些孩子明显有了变化，我想在今后的一学年中，我还要讲究方法继续管理好他们。三、三位体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单兼班主任显然是不够的，而要先靠各种力信的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，如何带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师，更加要一步一个脚印，踏踏实实干好自己的工作。班主任培训工