小学班主任德育论文.docx

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1、小学班主任德育论文作为一位小学四年级的班主任，如何培养孩子养成良好的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常重要的。有句话说得好：“没有教不好的学生，只有教不得法的老师由于我所面对的孩子年龄比较小，对他们进行德育教育就不能单靠语言文字教育，而是如何将教育活动融入到每天的学习生活中去。二十几年的班主任工作经验告诉我：德育教育需要智慧。首先，严格抓好德育工作，向全体学生传递爱的力量。班主任工作千头万绪，但德育工作是首要任务，这是我多年班主任工作的深刻认识。俗话说：“玉不雕，不成器1.学生的教育需要严格的纪律约束，特别是针对小学生辨别是非能力差、自制力不强的特点，我们应该建立严密的

2、管理制度，对学生进行严格要求，加强教育力度，提高学生的思想认识，促进行为规范。通过抓好学生的德育工作，推动学生的全面发展，不仅是班主任工作的一个主要特点，也是班主任工作的基础。在工作中，我们要加强班级制度建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，根据不同情况进行教育，做到公平对待。例如，对于喜欢迟到的学生，我会讲述相关故事，引起他们的重视，及时进行教育和严格要求，让学生明白如何做得更好；对于迟交作业或抄袭作业的学生，我会与他们交谈，亳不留情地要求他们改正，杜绝任何不良行为。这样，无论是优秀学生还是后进生，都会受到同等对待，我们不手软，让学生树立纪律观念，为塑造良好班风提供基本保障。其次，身教

3、胜于言教，建立良好的家教“行为场”。在日常的班主任工作中，我特别注重家庭教育。俗话说：“言传身教孩子具有很强的模仿性，学习往往从模仿父母开始。正如老舍所说，母亲对他的影响是深远的。因此，我在家长会上要求家长们以身作则，从小事做起，严格要求自己，做到言行一致。只有这样，才能有效地培养出健康的人格，让孩子在家庭中得到正确的引导。三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中使他们困惑的问题。对于成

4、年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的差的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好差之分的，他们都有出色之处。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论

5、他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就有位特别顽皮的男学生，他经常无故骚扰同学，很多同学不愿意跟他交往，教过他的.老师也没一个是称赞他的，甚至经常被叫到办公室批评，后来我改变了以往对他的教育方法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的他接受了我，也认识到了自己的不足。经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了。四、明确职责，民主管理，注重“小干部”的培养班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。首先，我让学生自己充分明确自己班级的

6、目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己息息相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。其次，发挥班干部的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成

7、效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行,还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。五、学会倾听学生的声音为人师者，特别是班主任，一定要为人师表，爱护和关心学生,以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人那就是我，一吐为快，求我为他们指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。总之，班主任工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信，“一份耕耘，就有一份收获当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。农村小学班主任工作论文如何做好小学班主任工作浅谈小学班主任工作