信息技术20背景下的交互式课件的开发与实践——以Storyline为例 论文.docx

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1、信息技术2.0背景下的交互式课件的开发与实践以Story1.ine为例摘要：StoMine可以顺应信息化2.0的要求开发出交互功能强大、操作界面友好的课件，该开发工具在制作交互式课件方面拥有得天独厚的优势，木文开始介绍了Story1.ine较之于其他同类型的软件的优势，接着描述Story1.ine交互式课件开发耍基于哪些Story1.ine提供的交互模型，并归纳出课件的制作流程和一些箔者总结的使用技巧。帮助教师在信息技术2.0时代可以快速适应。关键词：Storyiine,信息技术2.0,课件引言：如何开发出适应教学需求的交互式课件在信息技术2.0时代显得尤为近要。本文旨在向大家介绍这款功能强大

2、的交互式多媒体课件开发工具StOrVIinStory1.ine的相关介绍文章较之于其他课件开发软件较少，结合信息技术2.0的少之又少。本文除了介绍Story1.ine软件常规操作外，还结合笔者长期使用的经验，总结H1.一系列使用技巧供大家参考。伴随着我国教育信息化2.0行动的深入而推进,处于课堂教学最前线的老师特别需要熟练地掌握多媒体教学课件设计、生产与应用等方面的知识。经典课件制作软件PowerPoint搽作简单，可以制作出精美的课件，但是如果要创建拥有交互功能的课件便耍求用VBA和ACtiVeX控件功能来完成，因此要求老师具有一定的编程功底.另一款课件制作工具F1.ash,可以制作出美丽的

3、动画，化许多抽级内容为具体内容，同样在制作交互相关功能时要求用到Actionscript脚本编程语言，其他的诸如经典课件制作软件Authorware主打网页刷作的Dreamweaver和Director等多媒体项目的集成开发软件，基本都有着存在要有使用者拥有编程能力，入门门槛高，制作周期长等特点。在信息技术能力提升提升工程2Q中的A3微能力点就明确指出要避免照搬课件内容而忽略了与学牛的互动，同时建议在课件中怎加“互动题”等相关方式丰富师生互动。所以款功能强大，可以制作出丰富互动题型的课件制作软件被老师们“千呼万唤”。现在，就给大家介绍这款网络交互式多媒体演示文稿开发软件ArticuIateSt

4、oryIine（以下简称Story1.ine）O一、Story1.ine交互式多媒体课件的优势交互”本意是指交流互动，现在在计算机相关的术语中频繁出现。而交互是深件就应该为人机交流提供个即时反馈的平台。其实依托于硬件优势迅速占领学校讲台的西沃也可以进行体验不错的互动，但是缺点也很突出，那就是功能简陋.在处理多元素的课件页面甚至都没有出现“层”这个概念，所以稍微复杂一点的课件就会让西沃白板软件显得捉襟见肘了。Story1.ine网络交互式多媒体课件可以说是一款集大成的软件，极大地方便/课堂教学中交互，同时功能强大。也容易上手。1 .强劲的视听表现力爱福加威尔在其著作,视听教学法之理论（1946年

5、）中提出了经典“经验之塔”理论.他提出观：学习时，人们在由直接到间接，由具体到抽象过程中获得知识与技能比较容易。身处一线教学的老师对于这套理论也是实实在在地践行者，大家也喜欢在课件中引入多种媒体材料因此是否支持丰富的多媒体也是衡量款课件制作软件的优劣的重要指标。StoMine支持丰宓的多媒体影音格式，甚至是f1.ash的SWf格式也可以原生支持.在多媒体的表现能力上，StOryIine提供的区域缩放、互动标记功能类似于炫酷旋转缩放展示的Prezi,Focusky和AxeSIide,同时滚动文本框方便了页面较多文字的排版，让课件更美观，其他的诸如录旁白、搜索进度条和词汇表等功能都在丰,富者多媒体

6、的表现力，尤其要说的Story1.ine利用时间轴功能整地将所有影音图文有机地组合在一起，不仅仅方便老师管理页面的素材，也可以轻松让自己明白各个媒体之间的逻辑关系。2 .多种交互方式并举在教白信息2Q这个背景下，在教学中的“交互”，“反馈”被多个能力点的“实施建议”反复提及。能力点A6：技术支持的课堂讲授便建议老师为学生提供交互性的过程学习材料。能力点A7：技术支持的总结提升建议老师使用及时反馈工具提升复习巩固效率。还有其他的微能力也提及到交互”相关内容，在此就不一一赘述。Story1.ine大礼包式的交互工具提供了现阶段几乎所有的交互类型。无论是课件上常见的超链接跳转包括：触发器,按键转场、

7、热区、热对象：还有其特有交互方式组合,比如StOrVIine可以结合时间轴触发图层状态变化、元件动作路径和滑块触发事件：更高阶的交互类型可结合Story1.ine变量可以设定时间、触发次数等限定条件。StOEine更体贴的为大家准备了相当多的互动模板,类此于PPt的模板,只需结合课堂内容略微调整就能为自己的教学加入强大的交互功能.3 .入门简单兼容性好作为老师，我们都知道当正迁移发生时一种学习正在加强另一种学习。如果此前学习的过的相关内容可以加强我们新学习的交互式课件的开发，那该多好！是的,好事来用！Story1.ine界面风格和07之后PowerPoint界面相类似，都采用了ribbon风格

8、。你会使用POWerPOint,StOrVIine就极其容易入门。之前也提及过StoryIine不需要课件开发人员掌握编写代码能力，但是依然可以使用变量、触发器等相关编程元素,让一线教师制作交瓦式多媒体演示文稿变得轻松。在校际交流，跨平台学习就显得格外重要，使用Story1.ine开发的课件除了可以在WindoWS系统卜运行,还可以依托其强大的HS支持在ios和andriod品台上完美运行，解决/其他课件开发工具各种水上不服”的问题。二、StOry1.ine提供的典型交互界面模型一个知识点的呈现，在备课之初必然在老如的脑中闪过多个方案。为知识点选择适合的呈现方式，佐以适合的信息技术支持，确保学

9、生能以最高效率的接受到新的知识。所以，老师们必须要有一个全局观，这个全局观不仅是知识点在知识网络所处的位置，也是教学技术因为拥有者突出效果而被选择。只有知道的交互类型足够的全，教育技术的选择才可以谈得上“优选”。1 .课件U1.界面Story1.ine制作出来的课件在使用时会有一套自己的UI.U1.是一切交互的起始，同时U1.界面是否友好也很大程度影响若老师的教学。Story1.inei果件的U1.,界面清爽,功能按钮可编辑.易用性高，个性化程度高。在页面边仃目录边栏，可以任意放在左边或者右边。点击边栏内各个页面的名称可以进行任意位置的跳转，打破线性播放课件带来的效率低卜.，也免去一一设置超链

10、接的繁琐。当然也可以根据实际教学需要对“目录”框进行院版。课件播放U1.钛认会为用户添加音量按钮、翻页按钮、搜索框和进度条，在保证易用性的同时也提供了统一的视觉样式，体脸效果好.课件播放器的还可以添加徽标、拖动条，设置主题颜色，丰富个性化操作。2 .常见睡型的添加无论是增强教学效果还是评价教学成果，各种类型的间逑设置，答案的收集，结果的分析在Story1.ine中都可以轻松完成。图中所有类型的评分问题的设践逻辑是老师事先设定好正确的答案，这个答案可以是一个选项，多个选项或者选项的配对，授课时比较提交的答案与事先设定的答案是否一样，如果一样反饿为正确，反之，反馈为错误。当然，还有许多的变形使用，

11、比如“热点题”，在用户点击相关区域时就会弹出对应的问题。在设计认识软件界面内容时，箔者利用热点题，为界面图片划分了若干区域，点击相关区域，弹出来的不是问题,而是相对应的区域介绍。这就是交互式课件的魅力，Story1.ine提供了各种交互类型，而交互题型又可以拥有各种变型使用方式，既满足讲授的需要，也能满足互动的需要。3 .生成性问题的模型随着新课标的实施，新的课堂教学观认为：课堂教学是一个动态生成的过程，是教师，学生.的思想和教学文本不断碰撞，进发火花的过程。1M乍为老师，当然要考虑清楚可能出现的各种交互结果，但是也存在相当部分的生成内容是老师也无法考虑进去的，又或者说是老师有意要收集这些意料

12、之外”的生成性内容。之前提供的拥有预设答案的模型就起不了作用了。不过Story1.ine提供了“调查问题”库，这里所仃的交互,没有既定答案的限制。所有的学生的提交的结果可以最真实的反应课堂，老师也可以轻松的分析收集汇集过的数据，及时调整教学策略.三、利用Story1.ine制作交互式多媒体课件流程和市面上所有的交互式课件开发流程大体相似.需要注意的是，课件的灵魂是教学设计，我们称课件为教学辅助手段，只有教学设计合理，课件的开发才有意义。同时,课件开发工具的中多媒体手段也可以为教学设计之初拓展思路。在PoWerpOint2003的年代，演示文稿中的元素拖动,几乎成/老师们的奢望，自然也不会把“拖

13、动”规划到教学设计中去。而现如今，没有老师绝不会为了课件中的某个图形不能拖动而去苦恼。因为我们有SmartnotebOOk,希沃白板软件。现在，你又可以选择Story1.ine.我们去学习新的课件开发软件，不仅是信息技术2.0背景卜的时代需要，更是为r让自己备课时的“灵光一现变成跃然纸上以前，因为技术制约，很多好的教学交互无法实现，而现在，可以这么说，技术手段不再会轻易限制住一个好的教学创意交互了。只有不断学习，才有可能不会让缺乏技术制约了自己的备课金点子。四、StorV1.ine的使用技巧1.事先规划好各个模块为各个幻灯片命好名。一来可以让界面清爽美观，而来教学时可以通过读幻灯片名字进行相对

14、应的点击跳转。2,巧用时间轴,设计交互。时间轴的引入这绝对是Story1.ine的创举，所有元素可在时间轴上可以找到对应,并且时间轴除了可以单独地计交互，还可以结合按钮，热区，滑杆进行丰富的变型交互1比如，以前我们播放视嫌时，在某个点需耍暂停，通常的操作是等待视频播放到具体位置时再用鼠标点击。利用时间轴的话，可以设定在某一个时间点精确智停。不耽误教学，也不用担心点击退了。3,一交互一图层。当我们为幻灯片添加元素时，无论是图形还是文字，如果属于同一交玩事件都建议统统放个图层。这样来每个交互事件就有自己独立的时间轴，动画响应和交互触发也特别容易设置。一个交互事件牵涉到多个图层时，也要把同一交互事件

15、的图层放在一起。同样，每个图层也要起一个一看就懂的名字。灵活使用幻灯片属性工具可以对多个图层实现轻松管理。4 .最好打包成HTM1.格式。Story1.ine支持把课件打包成各种格式打包成光盘格式，生成的课件文件可以刻录光盘或者直接放在硬盘上都可以.课件包可以在任何运行WindOWS操作系统的电脑下打开。同时，StoMine也支持输出为HTMI格式，这个格式的课件以网页的姿态出现，可以在除却WindoW5设备的Android、MaCO5上无差别打卡,实现跨平台运行。5 .基于PowerPoint课件的再设计StOryIine不仅操作界面类似PoWerPOim,其对PPt也有非常好的兼容.之前制

16、作好的PPt可以导入StorYIine中,图片、文本和页面信息都会最大程度的保留，操作也十分方便.这样一来就省去从头再做的麻烦/,只用修改或者添加需要进行交互的页面。需要注意的是，兼容程度有限，ppt中的自定义动画并不能很好的还原，到了Story1.ine中还是要重新设置的，不过也比重头开始要省时省力。如何快速跟上信息时代的脚步，让自1.I的知识不落窠臼，这是每个一线老师都要思考的问题。当教育信息2.0已经来到各位面前，倒不如趁着东风，弥补自己的知识点空缺，迎头赶上。SSryIine这款交互式课件开发软件正是对应时代的需要，新的环境呼唤更高信息素养的教师。掌握住Story1.ine,老师们对教学课堂模式的精进、对学生学习自主性提高都有促进作用。参考文献陈敏聪.乱花渐欲迷人眼一一谈生成性课堂教学的误区.中小学教学研究，2006.(003)：7-8.