《钢铁是怎样炼成的》教案.docx

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1、【课题】名著推荐与阅读钢铁是怎样炼成的【教学内容】P155-P166页内容【教学目标】1、在老师的指导下，初步学会阅读整本书，读完钢铁是怎样炼成的。2、了解全书内容，熟悉其中的精彩片断。3、在“推荐阅读”、“思考交流”、“写作活动”等各种语文实战活动中，加深对作品的理解，提高对整本书的阅读能力。【教学重点】精读的引领【教学难点】激发学生的阅读兴趣【教学方法】阅读体险法、点技法【教具学具】钢铁是怎样炼成的原著、多媒体【教学时数】5深时【教学过程】第一课时一、导入书籍是全世界的营养品。生活没有书籍，就好像没有阳光。智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一一莎士比亚这是一本曾经感动过共和国的鸿篇巨制，这

2、是一部曾经让无数人热泪盈眶的不朽之作。半个多世纪以来，一代又一代的青年受到它的教育和鼓舞，被视为生活教科书、人生路标和精神补品，引发了全人类关于生命的意义的思考，这本书就是钢铁是怎样炼成的。（幻灯片出示书的封面和保尔像）二、出示目标（课件出示）1.了解作者2、讲述故事梗概，了解作品的价值三、自主学习阅读课本155页T65页内容.了解作者，熟悉故事情节。四、讨论交流1、作者简介尼古拉阿列克谢耶维奇奥斯特洛夫斯基，前苏联作家，坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。1904年9月29日出生于工人家庭。因家境贫寒，11岁便开始当童工。15岁上战场，16岁身受重伤，25岁身体瘫痪，年仅32岁便去世。

3、他的长篇小说钢铁是怎样炼成的是30年代苏联无产阶级革命文学中最优秀的作品之一。2、小组合作，交流故事梗概，看看谁讲的最好五、当堂训练读了这本书，你感触最深的是什么？六、师生小结“保尔精神”一一顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年的人生精神坐标。七、布置作业课下阅读钢铁是怎样炼成的第二课时一、出示目标（课件出示）根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。二、自主学习阅读名著。三、讨论交流1、必答题：每一组选出一位同学回答问题，答对得10分，答错不扣分，但其他组有纠错机会，纠错正确，得10分。(1)保尔因为什么离

4、开了学校，开始了他的第一份工作？(2)保尔第一次面临生命危险，是因为什么？最后是如何脱离危险的？(3)保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？(4)作者为什么要用钢铁是怎样炼成的来作书名？2、抢答题：最先抢答正确得小组得10分。(1),说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。(2)、保尔的第一把武器是怎样得到的？(3)、保尔的母亲大多是在什么情况下出现的？(4),对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别持怎样的态度？四、当堂训炼做名著推荐与阅读的卷子五、师生小结六、布置作业课下阅读钢铁是怎样练成的，抄写读书笔记。第三课时一、出示目标（课件出示）1、阅读片段筑路

5、，识记课文中的生字词2、学习保尔和战友们在极端艰苦的条件下显现出的英雄本色二、自主学习有感情的朗诵课文,借助工具书解决不认识的生字词。三、讨论交流筑路者面临着哪些困难？他们面临这些困难采取了什么态度，表现了什么精神？明确：筑路者面临着恶劣的劳动环境和生活条件：秋雨、泥泞、寒冷、饥饿物资匮乏；没有枕木、运输工具小火车头需要大修尖锐的阶级斗争：匪徒、肃反、开小差面对这些困难，筑路者，特别是积极分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争，表现了不畏艰难困苦的大无畏英雄主义精神。四、当堂训练你觉得筑路这个片段中，那些语句或哪个情节最令你感动？把它画下来，与全班同学交流。五、师生小结六、布置作业课

6、下阅读钢铁是怎样炼成的,国人一小组共同做一份简单的读书报告，下节课堂上交流展示。第四课时一、出示目标（课件出示）1、学习生命的意义，识记深文中的生字词2、分析保尔的形象二、自主学习阅读课文，借助工具书识记课文中的生字词。三、讨论交流1、保尔是在什么情况下思考生命的价值的？他为什么想的那样深刻？明确：保尔是在病愈后，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的价值进行思考的。因为保尔自己就经历过多次生与死的考验，这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他想的那样深刻。2、保尔是一个什么样的人？明确：勇敢、刚毅、顽强、机智、反杭精神、热情鲁蛮、急躁、对爱情的犹豫不决、不爱惜自己的缝康四、当堂训练1、品读生

7、命的意义这一篇章，用圈点勾画写批注的方法,赏析引发你感触的语言文字。全班交流。（1）筑路和生命的意义均选自（人名）的（爵名），作者用此做书名是因为。小说的主人公是明确：（奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的钢铁是在旺火和躲冷中炼成的，坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的保尔柯察金）（2）保尔是在的情况下，对生命的价值进行思考的。保尔对生命的意义想得那样深刻，是因为。明确：（病愈之后在烈士墓前面对新生和缅怀烈士自己曾经多次经历过生与死的考验。）五、师生小结人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。人活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。六、布置作业1、背诵名言。

8、2、摘录优美文句、段落，做35张读书卡片，加一个标题，注明作者、出处并背诵。第五课时一、出示目标（课件出示）1、做钢铁是怎样炼成的阅读训练卷2、写一篇读后感，在全班之中交流二、自主学习做钢铁是怎样炼成的训炼卷，时间为30分钟。三、讨论交流教师讲解卷子四、当堂训练你周围如果有像保尔那样经受种种考验，克服重重困难，顽强地生活、学习、工作的人，去采访他，他的事迹写成文章，向报纸、杂志投稿。五、师生小结阅读就是带着一个有准备的头脑，一副探究的目光与一种深掘的期待，来品味你所选定的蕴含丰富的书籍。它是一种绿，会激起你强烈的共鸣和深切的感悟。希望大家深下能认真读完这本名著。六、布置作业写一篇钢铁是怎样炼成的读后感。