学前教育宣传月“守护育幼底线成就美好童年”主题实施方案9篇（详细版）.docx

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1、2024学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题实施方案（共9篇）目录篇一、2024学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题实施方案2篇二、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好星年主题活动方案6篇三、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好里年主题活动实施方案9篇四、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好星年主题活动工作总结.”.”.C.12篇五、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好里年主题活动方案.C.”.”.15篇六、2024年学前教育宣传月活动方案22篇七、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题方案27篇八、2

2、024年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题工作总结31篇九、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题方案35篇一、2024学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题实施方案今年的宣传月聚焦学前教育“守护育幼底线，成就美好童年”主题，系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就,以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验,全面展现新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题守护

3、育幼底线，成就美好童年活动时间2024年5月20日至6月20日一、宣传月指导思想：宣传月期间自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴

4、，分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。二、情况分析：孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼

5、儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爰好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。三、宣传月游戏目标：1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在

6、游戏中感到快乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。四、宣传月具体措施：（一）、环境创设1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。2、提供部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品，并划分游戏区域

7、，使游戏区域固定下来，鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量,家园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。（二）、教师指导教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、

8、肯定和引导。游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。（三）、做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案1、游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。2、每次游戏结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。篇二、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好宣年主题活动方案围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高

9、教师专业能力。一、宣传月活动主题守护育幼底线，成就美好童年二、活动时间2024年5月20日至6月20日三、活动内容生活习惯培养小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多,教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。作为爸爸妈妈，我们可以在家这样做：(1)在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人对孩子的照顾。例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，培养孩子爱护和整理书包、课本、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。(2)要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。例如：会开关门窗，扫地、抹桌

10、椅，在活动、游戏或开假前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。(3)培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。例如：明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如上厕所、喝水等。培养孩子珍惜时间的好品质。(4)合理安排一日生活。例如：进入小学后，就没有午睡时间了，在这个学期中幼儿园及家庭都应适当减少孩子的午睡时间，以此来适应小学的节奏。四、行为习惯培养良好的日常行为习惯的培养非常重要，就象盖高楼大厦一样，如果地基打不好，高楼是盖不好的，从小培养幼儿形成良好的行为习惯对其一生的影响都很大，不可忽视和放松。(

11、I)养成良好的坐姿习惯。良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己的身体也有益处。(2)做好课前准备工作。例如：养成做事有计划、有准备的好习惯，从课前准备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习活动开始后，就需要要求孩子专注及投入。(3)养成有礼貌的习惯。例如：碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到老人、孕妇要主动让坐，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家中与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。（4）养成讲卫生的好习惯。讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个国家文

12、明程度高低的重要体现。特殊时期，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。五、学习习惯培养（1）良好的倾听习惯。拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。（2）正确的读写姿势。读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿、握笔姿势可要规范哦!六、良好的心理准备对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习

13、为主要形式的活动，课后要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。（1）对小学生活感兴趣激发孩子上小学的热情。千万不要用“这么简单都不会,进入小学怎么办？”“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样,会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活充满向往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集一些资料来解决疑惑。(2)和哥哥姐姐聊一聊虽然出不了门，但是

14、我们可以和上小学的哥哥姐姐视频聊天，来访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！(3)查阅小学的各种设施及环境篇三、2024年学前教育宣传月“守护育幼底线，成就美好童年”主题活动实施方案2024年学前教育宣传月我园以“守护育幼底线，成就美好童年”为主题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以幼儿和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲子运动会，让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体验，更加重视与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：宣传月活动主题守护育幼底线，成就美好童年活动时间2024

15、年5月20日至6月20日家园共育”是幼儿园工作的重要任务，其本质就是一个共字，强调幼儿园与家庭的双向互动，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平。要求家长参与到幼儿园的教育与管理，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。为此我们进行以下活动：一、开展宣传月的“家园共育”内容：每周家园联系表、充分利用班级家园联系栏。电话、信息追访。个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。家长会及家长开放日活动。二、结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的“家园共育”系列活动。（一）、召开有针对性的“小型家长交流研讨会”根据本班幼儿的薄弱环节，例：”自助进餐、取餐”生活自理能力”及半数幼儿存在”挑食、偏食”等。开展“小型家长交流研讨会”，由家委会成员及幼儿能力较好的家长介绍经验，（最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。并及时把幼儿的进步告知家长。（二）定期举行育儿经验交流活动充分利用”班级家委会”的作用，由教师与家委会共同商讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育