圣诞节主题活动总结合集5篇.docx

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1、圣诞节主题活动总结合集5篇圣诞节主题活动总结篇1圣诞节总是伴随着雪花的轻盈和圣洁而来.在这样美好的日子里，人们总是互相传递快乐。圣诞节原本是西方人的传统节日，但现在越来越多的中国人开始庆祝圣诞节。其实假期与国界和地域无关。人们只需要个节日作为给生活增添快乐和传递祝福的纽带.所以，当学校宣布要举办“传递圣诞礼物”活动时，我的心里充满了喜悦。在这次活动中，我们21班的许多孩了展示了他们的创造力。在准备礼物的过程中，学生们用自己的手小心翼翼地包装礼物，每份礼物的精美装饰不仅展示了他们敏感的动手能力，也展示了孩子们的审美能力。在这次活动中，学生不仅得到r动手操作技能的训练，还获得了情感认知的收获.俗话

2、说：“不劳无获。”在这个活动中，只有给其他孩子准备了礼物的孩子才有资格从别人那里装取礼物，没有给别人准备礼物的孩子自然不会得到别人的礼物。我相信这种实际的课堂比老师道德课上枯燥的付出与收获的口头关系更有说服力.付出就没有收获，不付出就没有收获。有些孩子看到别的孩子抽礼物，还会问：“为什么老师有彩票纸，我没有？”当我看到孩子们渴望礼物的眼神,我不能批评他们没有为别人准备礼物，但我不能更好地安慰他们失去的没有礼物的感情。我不得不说，“希望你卜.次准备好交换礼物，这样你就可以把其他孩子准备的礼物画出来.”二年级的孩子大概不太懂“付出”和“得到”.他们索取多于给予。当然，我们不能因此斥责他们。但我相信

3、，通过这次活动，他们可以明白，除了付出，没有任何收获。在这次活动中，孩子们的一些优秀高尚的品质也得到展示。准备多份礼物，可以获得多份抽奖礼物的资格证书。我们班有一些有多个资格证的孩子，把自己的资格证给没有准备礼物的孩子抽奖。这不仅体现了孩了无私的分享精神，也体现了她能照顾别人想法的尚尚品质，这也让他们在其他学生眼中为自己赢得了更多的好感，拓展了他们在学校的人际关系，同时学生也能更好地体会到分享的快乐。礼物相互传递后，学生们在展板上张贴自己的信息，并向送他们礼物的学生和老师致以深深的祝福和感谢，在小音符上，充满了纯净久实的声音，大部分是感谢和祝福的语气。与此同时，些学生对收到他们不喜欢的礼物感到

4、抱耿。虽然他们表示遗憾，但她附上的感谢，足以显示你孩子的美好和真实。在这次活动中，在这次“传递圣诞礼物”的活动中，我们也发现学生也有一些不好的问题。不愿意付出，想要别人的礼物却不愿意为别人准备礼物。即使准备好了礼物，也不是包装精美，只是用旧纸包若。俗话说“礼轻情意重”，再贵的礼物，即使包装了一颗便宜的犍果，意义也不一样。可见我们学生这样做可以做的更好。另外，有些儿童礼品盒只是空盒子，里面什么也没有。这些现象揭示了小部分学生对人类正确普世价值的认知存在定偏差。这也印证J我们学校提出的生存教育的必要性。在这次活动中，学生们不仅度过了一个快乐的圣诞节，而且锻炼了自己的动手能力和审美能力，不知不觉地意

5、识到了些潜在的社会价值。这样的娱乐活动不仅调动了学生的积极性，也丰富了校园生活，让学生在现实生活片段中体验到一些生活感悟。人们相信这种活动将有利于学生和学校的双向发展。圣诞节主题活动总结篇212月24日，幼儿园举行圣诞节。早上九点，我们几个有表演任务的家长提前到了公园，进行最后的彩排。此时的幼儿园已经打扮得花枝招展，红、绿、白三种圣诞色彩随处可见，从脸上传来的节日气氛更是让人期待活动的开始。这时，圣诞歌曲响彻一楼大厅，歌手们仿佛飘在空中。由每个班的孩了和老加组成的合唱团开始了活动。一首圣诞歌一起唱，孩子们表现出温柔的热情，真是一个震撼人心的开场。丰富多彩的表演完全超出了我的想象.父母的表演认真

6、投入，老师的表演精彩专业，孩子的表演出实可爱，阵阵热烈的掌声和幸福的笑容。在这种和平、快乐和温暖的气氛中，孩子们感受到了节日的快乐。幼儿园的老师们很有思想，中外教师的结合充分体现了祁呜双语幼儿园的教学特色。老师们很努力，孩子们的节目只花了三个星期就排练好了。从服装和道具的选择到场地的最终布局，每点都融入了老师们的辛勤工作和他们对孩子们的爱。在舞台上，孩子们是那么的淡定从容，那一刻我才发现，孩子已经长大了，这就是幼儿园生活中孩子成长进步的现实主义。感谢老师们的真诚容献，是你们的汗水和智慈让孩子们在舞台上取得JZ成功.更重要的是，表演活动增强了他们的思想，锻炼了他们的勇气，培养了他们的团结互助精神

7、。让孩子在参与活动的过程中感到快乐，这是给孩子的圣诞礼物。在和平、喜悦和感激中，我们将迎来新的一年。请用最美好的祝愿来填满我们对新的一年的期望。希望祁鸣幼儿园成为开发区乃至滨海新区的幼儿园。希望每个开明的孩子都充满自信的微笑。圣诞节主题活动总结篇3今年圣诞节，我们幼儿园举行了场集体体操表演。团体体操表演那天，天气很糟桂。我们担心有些父母因为天气冷而不让孩子参加活动，但我们父母配合得很好。我们的孩子不怕冷，站在广场上等着演出开始。没有一个孩子说冷。表演过程中，所有的小朋友都认真的看着前面老师的动作，跟着老师走，表现都很好。这是我们的孩子第一次参加集体表演。对我们来说，只要孩子能站在表演团队里，对

8、孩子来说就是一种进步。而且在这次活动的彩排过程中，孩子们也学到r很多，时孩子们来说也是一次很好的锻炼.演出结束后，我们还在老师那里举行活动和游戏，让父母和孩子一起制作圣诞帽，袖手旁观和孩子们仔细挑选材料，用剪刀剪好，并用胶带粘好。我很开心，毕竟这次活动是父母和孩子难忘的问忆.在玩游戏的第三部分，孩子和家长更感兴趣，他们都积极参与，鼓励不敢玩的孩子。这是个很好的锻炼，让孩子在父母和孩了面前展示自己，给孩子一个很好的表达自己的机会。也增强了父母和孩子之间的默奥。看到孩子们最后送礼物时天真无邪的小脸，我的心里充满了阳光。只要孩子开心，不管我们有多累，我们都会和孩子一起成长，一起学习.非常屐谢家长们的

9、配合，因为有了你们的支持，这个活动才会如此精彩，有了你们的支持，活动才会圆满结束。我希望在老师和家长的教育和培养下，我们的孩子能更健康地成长.祝我们的孩子一天比一天懂事快乐.圣诞节主题活动总结篇4年中总有一些特殊的日子，季节性节日是学前数育中非常好的、不可缺少的科I1.“节H”不仅是我们的生活经历之一，也是文化习俗的一种表现。圣诞老人可以说是孩子们幻想世界中的一个人物。圣诞老人让孩子们有许愿的快乐。无论愿里实现与否，总会有希望和幻想，是人生哲学的隐喻每年的“圣诞节”总是唤起孩子们对圣诞老人的好奇心和期望。通过“圣诞快乐”这个主题,我们为孩子们提供了个充满“爱、希望和想象力”的学习之旅。在这个主

10、题中，孩子们将从头到尾充满探究的快乐情绪和体脸。通过“圣诞快乐”这个主题，孩子们可以了解圣诞节的起源，感受圣诞节的欢乐气氛。/解圣诞吉祥物，学习分类方法，提高创意思维能力。并尝送做圣诞树，铃铛等。体验节日的欢乐。能够积极参与圣诞环境布置，具备初步的空间审美能力。通过对主题的探索和实践，可以培养孩子的观察力和想象力。鼓励孩子喜欢参与集体游戏，并学习与他人合作的精神.其中根据大班孩子的特点，预设了亲子制作活动“制作圣诞卡”。孩子和父母起收集材料，去超市寻找制作灵感，感受圣诞卡的形状和颜色的美，从而创造性地制作圣诞卡。并通过制作活动感受亲子制作的乐趣，通过看、说、发圣诞卡等方式与周国人交流。在这个主

11、题中,我们为父母和孩子安排r一个圣诞晚会.通过家长和孩子的共同规划和安排，教师和孩子的共同主持，以及家长时节H表演的参与，孩子的教育和培训不仅需要在日常生活中进行，还需要在每项活动中与家人密切合作。每一个机会都是一个打开孩子兴趣，拓展孩子想象力的机会,给孩子提供用手、思考、表达话语的机会，让孩子时刻感受到身边的快乐。圣诞晚会以亲子聚会的形式举行，既协调了老师、学生和家长之间的关系，乂有情感交潦。它不仅感受到了在幼儿园度过圣诞节的快乐，还学到了很多技能。父母也很喜欢这样的集体联欢活动，很欣赏。圣诞节主题活动总结篇512月24日晚上，薄雾弥漫，同学们的热情却浓得散不开，因为今天晚上，我们将在学校度

12、过一个快乐的节日一平安夜。虽然这是一个西方的节日，但为了让同学们感受中西方的多元文化，获得不同的快乐情感体脸，初中各班的老师精心准饴了各种活动和同学们共同庆祝节日：1、前奏：营造节日的气氛从下午开始，同学们就和老师一起布置起了环境，他们用圣诞树、圣诞相、雪花片、各种贺卡、彩灯、彩条等等，把学校大花园里的雪松装扮得流光溢彩，一片火树银花，俨然成一个童话的世界，同学们在亲手动手装扮的过程中获得情感的体验，能力的提升。2、序曲：欢乐焰火晚上6点30分，随着圣诞音乐的响起，同学们手捧小红烛，在阵阵礼花声中同声高唱，熊熊的符火燃烧者，随着欢乐地歌声尽情地舞蹈。3、狂欢游戏活动开始，同学们一起做抢板晃游戏，由5人4克抢坐，变到2人1髡抢坐，不断增加游戏的难度，最搞笑的是最后2人抢1凳的时候，谢老师故意把围绕凳子转动的音乐时间延长，让围着竞子转动的同学全晕了，转得动倒西歪，走路踉踉跄跄，坐到党子上的时候完全找不着北了，全场笑翻了天。还有顶气球游戏，要求两人用额头顶着一个气球走，有的同学老老实实的用额头顶若气球跑，结果用力不均，把气球顶爆了；有的同学为了争取胜利，投机取巧，用嘴巴咬着气球把儿胞，把现场的人全都乐翻了。阵阵欢声笑语飞向静静的夜空。