4 邓小平爷爷植树 公开课一等奖创新教案（表格式）.docx

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1、4邓小平爷爷植树公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级二年级学期春季课题4,邓小平爷爷植树教学目标1.能在语言环境中认读“邓、坛、盼”等8个生字，能在田字格中正确书写“格、弓1”等4个字。识记“碧空如洗、万里无语、引人注目、兴致勃勃4个词语。在语言环境中理解“格外、引人注目”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文第一、二自然段。教学重难点教学重点：1.能正确、流利地朗读课文第一、二自然段。2.在语言环境中理解“格外、引人注目、兴致勃勃等词语的意思。教学难点：1.学习第三句，了解邓爷爷格外引人注目的原因。教学过程一、了解人物，揭示课题1.（出示：邓小平照片及名字）认识邓

2、小平爷爷：照片里的这位爷爷，你们认识吗？（1）指导读准邓：“邓”是后鼻音。齐读生字。（2）介绍邓小平爷爷：邓小平爷爷是20世纪的一位伟人。他是中华人民共和国主要领导人之一。他把一生献给了党的事业，在中国革命、建设、改革的各个时期都作出了重大贡献。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的主要创立者。2.今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。（1）板书课题。（2）随机出字格指导：邓、植：邓，横撤弯钩一笔写成。植：植就是种。右边是笔直的直，中间三横短，最后一横长。（3）从课题我们就知道课文主要讲了一件什么事。【说明：借助图片认识邓小平爷爷，了解他是中华人民共和国主要领导人之一

3、。揭示课题并学习2个生字，导入新授。】二、初读课文，了解内容1.请学生自读课文，注意字字音准，句句通顺，边读边思考：什么时候，邓小平爷爷在哪里植树呢？出示：,邓小平爷爷植树。（什么时候）（在哪里）2.组织学生交流反馈。（1指名交流，随机板书：北京天长公园。（2）（出示），指导学生在课文里划出“1987年4月5日”“北京天坛公园。（3）出示图片，认识北京天坛公园：北京天坛公园是个历史悠久的大公园，天坛是古代皇帝祭祀的地方。学生跟读“天坛”。3.（出示：1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园植树。）请学生加上时间、地点，完整地说一说。小结：课文讲述的就是1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天

4、坛公园亲手栽种柏树的情景。（出示：课文邓小平植树照片）【说明：整体感知课文，抓时间和地点梳理课文主要内容，相机学习生字“坛三、学习第一自然段，读好句子1.出示课文第一自然段，理解“令人难忘”：1987年到现在多少时间了呀？整整33年过去了，人们到现在还清清楚荒地记得这件事，记得这个令人难忘的日子啊！2.指导朗读（1）出示：1987年4月5日，是个令人难忘的日子。指导朗读，语速要梢慢，加点字读得重一些。（2）播放第一自然段朗读录音。学生自由朗读，全班齐读。【说明：梳理时间线，初步感受“令人难忘”，启发思考难忘”的原因。】四、学习第二自然段，理解词语1.（出示第二自然段）请学生自己读读第二自然段，

5、注意读准加点字的字音。2.出示生字新词，检查字音是否读准。（1）出示词语：高龄格外手提铁锹兴致勃勃挖着树坑老师范读，提醒：“龄”和“坑”都是后鼻音。（2）出示第一句：这一天，碧空如洗，万里无云。学生自由朗读。出示画面，理解碧空如洗万里无云”：青就色的天空就像被清洗过一样，看不到一丝云彩，是个大晴天呢！所以作者说这一天一一碧空如洗，万里无云呢！读一读、记一记词语“碧空如洗万里无云二3.指导学习第二句，抓关键词理解句意（1）出示停顿符，指导朗读：老师范读，学生自己练读。（2）理解“高龄：高龄称老人的年龄，多指七八十岁以上。（指照片）当时邓小平爷爷已是83岁，满头银发，这就是“高龄、（3）请你再读读

6、这句话，想想这句话是什么意思？提示：理解句子的意思时，我们就要先想想句子中关键词的意思。（“格外小引人注目依次变红。）用找近义词等方法理解“格外引人注目”。指名交流句意。我们抓关键词来读好这句话。4.指导学习第三句，了解邓爷爷格外引人注目的原因。（1）（出示图片：邓爷爷和小朋友挖树坑的照片）播放句子朗读录音。（2）认识铁锹：邓爷爷手上的工具就叫铁锹，用来挖土铲土，用铁或钢板制成学生。跟读“铁锹Z（3）学习生字“提、挖”：用手拿着，携着就是“握”，“挖”也是手部的动作，所以这两个字都是握手旁。齐读短语“手握铁锹挖着树坑”。（4）（出示句子，“兴致勃勃、额头已经满是汗珠、仍不肯休息泛红）指导朗读学

7、生自由读句子。读着这句话，你感受到什么？邓小平爷爷对植树这件事兴趣很高。邓小平爷爷是全民义务植树运动的带头人，很多个植树节，他都身体力行，坚持参加植树。虽然那一年，邓小平爷爷已是83岁高龄，但植树时情绪高涨。所以我们朗读时要语调稍高，情绪饱满。学生自由朗读。理解“兴致勃勃理解意思：做一件事兴趣高，做得特别投入就是“兴致勃勃二学习生字“勃”：这个“勃”右边是个“力齐读词语。看看图，你能用上“兴致勃勃”说一句话吗？（5）小结：同学们，通过刚才的学习，我们知道了那一年，邓爷爷已经83岁高龄了，虽然工作繁忙，但他还是和大家一起坚持植树，干得这么积极认真，这就是他在人群里”格外引人注目”的原因。5.指导朗读第二自然段（1）指导朗读：刚才我们理解了第二自然段，感受到了虽然邓小平爷爷已是83岁的高龄，但植树时情绪高涨，所以我们朗读时要语调梢高，情绪饱满。（2）学生练读，师生齐读。6.邓爷爷怎么栽种小树苗呢？我们下节课学习。【说明：借助插图，了解故事背景，感受邓小平爷爷能抽出时间参与植树是非常难得的。引导学生观察邓小平爷爷的神态、动作，借助一系列描写动作和表情的词句，感受他植树的认真、执着Ij五、布置作业1.朗读第一、二自然段。2.看拼音，书空汉字。