四年级劳动教育教学设计班级清洁与卫生.docx

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1、四年级劳动教育教学设计班级清洁与卫生一、设计理念、教材分析：设计理念：本节课设计从学生生活实际出发，活动设计以学生为主，设计班级卫生清洁方案，培养学生专心致志的劳动品质。教材分析：本节课选自义务教育劳动课程标准第二学段（3-4年级）清洁与卫生任务群，学生亲身参与，习得班级卫生清洁的方法，感悟劳动的价值。二、学情分析：小学四年级的学生思维活跃，善于思考，掌握一定的劳动技能。在班级卫生清扫中能基本完成任务，但缺乏同伴之间也有合作的意识,对于卫生死角打扫不够彻底，缺少具体的方法指导。三、教学目标：L掌握班级清洁的基本方法，学会正确使用劳动工具；2 .初步设计班级卫生清洁活动方案；3 .懂得在劳动中遵

2、规守约，初步学会与他人合作劳动，养成专心致志的劳动品质。四、教学重点、难点教学重点：初步设计班级卫生清洁活动方案。教学难点：懂得在劳动中遵规守约，初步学会与他人合作劳动，养成专心致志的劳动品质。五、教法学法教法：讲授法、讨论法、情境教学法；学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。六、教学过程一、激趣导入老师带来一份班级劳动委员提交的辞职信，辞职理由是班级环境卫生较差，大扫除同学们不积极，无法胜任工作。如果是你们班的劳动委员提出辞职，作为班级的一员，你有什么感受？引出课题班级清洁与卫生，师生共同板书课题。二、探究新知活动一：班级环境我来说请同学们仔细观察教室环境,给班级环境卫生打分，满分10分

3、，你打几分？理由。学生分享。【设计意图】培养学生的观察能力，并培养学生在实际生活中发现问题和提出问题的能力。活动二：卫生清洁我思考学校要举行班级卫生评比活动，班级开展卫生大扫除需要做什么？注意什么？会用到哪些工具？怎样才能让我们班在这次评比中取得优异的成绩。同桌交流分享。【设计意图】从实际生活出发思考解决问题的办法，为清洁方案的设计做好铺垫。活动三：清洁方案我设计小组交流，合作完成班级环境卫生清洁美化活动的方案设计。（预设：人员分工，工具使用，检查评比，安全问题、劳动纪律等。）【设计意图】小组合作完成，培养学生学会分工合作解决问题的能力，在劳动中建立遵规守约的意识，并懂得劳动创作美好生活的道理。三、课堂小结知识入框，总结梳理本节课学习的知识和内容。四、课后实践1 .完善班级卫生清洁活动方案2 .开展班级环境卫生大扫除