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1、第四节鱼导学案【学习目标】1 .说出无脊推动物和讦椎动勒的主要IX分。2 .概述鱼的主要特征.3 .举例说明鱼与人类生活的关系.1 .关注我国洵业资源的发呈现状及其爱护。【学习过程】一、课前修习：1 .150多万种动物分为哪两大类？分类依据是什么？2 .我国的“四大家但”是哪些？3 .鱼类的主要特征：终生生活在水中体表经常技行.用一呼吸,通过和的摇拱和的协网作用游泳.二、导入新课周末给大家缶置的作业一一视察鱼、吃做。那么大家视察到鱼有哪此特征适于水中生活？大家在视察过程中产生了哪些问遨？思索：1.如何探究各种鱼时在游泳过程中的作用？2.如何探究鱼能的呼吸过程？三、合作探究鱼之所以旎在水中生活.

2、行两个特点至关重要：游泳1、色有做些特征适应他们的游泳生活？2、鱼在游泳时，施什么部分产生彼进的动力？独物种维来保持平衡？推哪中鳍保持前进的方向？2,各种婚的作用能够仅靠视察理出结论吗？（二）呼吸：取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，依据“视察与思索”（课本P22）视察回答下列问题:1、视察鱼的1.l和纪康是同时张合还是交替张合的？2、然后将强水滴在鱼的门前方.视察墨水会不会顺着期孟后绿流出来，这说明白什么？3、进入甥和流出嘱的水中，溶解的气体成分会有什么改变？4、鱼吃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后,很快就会死亡，缘由是什么？总结：鱼类主要特征四、达标测试1、下列动物属于鱼类

3、的是A.章鱼B、能鱼C、娃娃鱼D、海马2、鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（）A、通过尾部的摇找和州的协调作用游泳B、依游泳来获得食物和防卫故击C、体表都被有鳍片，并且适应与各种水域环境D、在水中用能呼吸3,关于鱼游泳时的动力,下述正确的是（）A、主要能身体妪干部猫提产生动力B、主要席身体余干部和尾州的摇搓产生前进的动力C、各种郎物助总的谢泳D、各种鳍的摇摆击动水流产生前进的动力4、阳鱼与水进行气体交换的场所是（）A、幌萩B、婚弓C、期网）、缈丝5、第鱼能保持鱼体平衡，主要犯下列那如蟠？（A、胸鳍和腹馅B,背甑和胃鳍C,足维和瞥第D、胸懿和尾维其主要作用是（D、进行呼吸6、鲫他在水中不件地由口吞水，由期芾后线排水,A、游取食物B、调将比重C.平衡身体