幼儿园教案（通用15篇）.docx

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1、幼儿园教案幼儿园教案(通用15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教案篇1活动目标：1、仔细听散文，理解内容，感受散文的意境美、语言美.2、萌发幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。3、愿意分角色表演简单的故事情节。4、理解散文内容，丰富相关词汇。活动准备：1、配班教师念旁白，大班小朋友表演，背景音乐。2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。活动过程：1、谜语导入师：小朋友们，听过雷声、雨声、风声吗？师：什么季节你能听

2、见雷声、雨声、风声，它们有啥不同的表现？2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图太阳像一个大火球歌唱夏日的美景。3、提问：(1)太阳像个什么，挂在什么地方？(2)树叶怎么了，小草怎么了，花儿怎样了?(3)我们来看看小狗是怎么做的，4峋的舌头有什么作用？师：对了，因为他们的舌头都有自己的用处。(4)蜘蛛怎么了？知了呢？蚂蚁在干什么？小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干ff么?4、幼儿完整看课件再来欣赏一遍散文诗。5、教师总结结束。师：通过欣赏你们知道夏日为什么会出现这种奇怪的自然现象吗？如果你们去发现的话会怎么想呢？反思：夏日讲述了夏天利益连贯的奇怪的自然现象,散文的句子优美、散文情节生动、有趣，耐人回

3、味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展现了生动的情境。为帮助幼儿熟悉散文内容，教师设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对市局的表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动有趣、层层递进的散文句子。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力得到了提高.幼儿园教案篇2【嗣目标】认识小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。【活动准备】小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。【活动建议】种植适合月份：11月份

4、【活动过程】1、出示小麦，幼儿自由观察，了解小麦的外形及特征。师：小朋友多见过小麦吗？它长的什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。2、提出种植任务：种小麦。讨论：怎样种?3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将周围的土淋湿。4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观察到的小麦生长状况，将情况记录在小麦生长日记中.小麦生长日记每页记录内容包括日

5、期、天气、小麦生长状况等基本情况（配图）.5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订小麦生长日记，做成一本自己的书（附幼儿进行小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书）.形式：个别操作。评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。幼儿园教案篇3今的孩子大多数是独生子女，在家里与同伴相处的机会少，与他人分享、合作，提供了关于幼儿园中班的教案课件，一起来借鉴吧！活动目标：1、理解故事内容，练习发ZhangSUO”的音，学习词语长大、缩小。2、能大胆于在集体面前说话。3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。活动重点：理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐.活

6、动难点：练习发ZhanghSUOm的音.活动准备：米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。活动过程：一、欣赏故事：1.出示米皮皮图片.小朋友们看，今天，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧！（米皮皮好！）小朋友们好！2、米皮皮还带来了一样宝贝，叫“敲敲长。小朋友们跟老师一起来念念看G长）。3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的4遍，我们就叫它五彩小棍吧！五彩艰我们一起说说看！4、刚才老师已经说了，这根五彩艰是米皮皮的宝贝，那么，它到底有什么用呢？我们一起听完故事就知道了。5、教师有表情地讲述故事一遍，（不借助图片）提问：（1）米皮皮

7、有件什么宝贝叫什么呀？（请幼儿回答，并及时鼓励）（2）它是一根怎样的棍子呢？（五彩/J幅）（3）米皮皮的敲调长有什么用呢？（它能使物体长大事缩小）好，我们再来听一遍。6、再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容（借助图片）敲敲长使什么长在了？使什么缩小了！米皮皮是怎么说的呢？（长长长、缩缩缩）二、游戏现在，我们也来玩一个游戏，我来当米皮皮（带上头饰）1、这是我的“敲敲长，请小朋友来当小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆，2、在玩游戏之前，米皮皮要告诉小朋友游戏的规则，你们一定要仔细听噢！3、当米皮皮用敲敲长敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说啊哈，我长大了.好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了

8、！4、当米皮皮用小木棍敲到你说：缩缩缩的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：唉啊，我缩小了。我们也来学学看吧。唉啊，璐!小了！小朋友们说的真好听。5、好了，我们开始做游戏吧！6、今天天气真好，我要到田野里去看一下，小豆苗长的怎么样了，咦，小豆苗怎么还没有长大了，我一定要让它长的又高又壮的.小豆苗，长长长！敲到的幼儿就扭一扭身子，向上长，嘴里说：啊啥，我长大了。”咦，小豆苗真的长大了，而且长的很漂亮，太棒了！好，我再来试试看，小豆苗长、长、长这棵小豆苗也长得又高又壮的，我很喜欢.7、咦，那边的胡萝卜还这么小，怪不得兔妈妈不高兴呢？原来是这么加速啊，没问题，让我来试试看，胡萝卜，长长长！”啊！胡

9、萝卜长大了，胡萝卜长大了！8、怎么突然下雨了，没带伞怎么办？啊，幸好草地上还有几朵小蘑菇，小蘑菇，长长长！幼儿就扭一扭身子向上长，“啊哈，我长大了！9、雨停了，太阳出来了，小豆芽，小萝卜们我们一起来做游戏吧!不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢！噢，我用我的宝贝敲一下。大灰狼、缩缩缩（教师用敲敲长的另外一头敲！太好了,大灰狼,真的变小了u10、你们说米皮皮的“敲敲长是不是啊！（是）11、如果米皮皮用五角星这一头敲你，你就会长大，那如果用另外一头敲的话呢？（会缩小）12、你们想不想有一根敲敲长（想）13、如果你有敲敲长的话，你会让哪些东西长大或缩小呢？14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游

10、戏.（教师指导）.幼儿园教案篇4活动目标1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴的真正含义。2、通过表演及学做不同的事情，理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。3、通过表演活动，感受做事情的快乐，乐意参与各种劳动。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法.5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法.活动准备幼儿用书人手一本。活动过程一、与幼儿共同建构故事内容教师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。1、教师讲故事至：好吧！我就来当一次你们的小尾巴时问：你们猜猜小尾巴是什么呢？2、教师讲故事至：”用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪会做什么呢？3、教师讲故事至：修修枝叶时问：你们猜猜小猪会做什么呢？4、教师

11、讲至：“想在院子里歇一歇时问：你们猜小猪会做些什么呢？5、教师继续讲故事到结束。二、幼儿理解小尾巴”的含义1、你知道小尾巴是什么意思吗？2、你们愿意做小尾巴吗？3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的事情呢？三、教师与幼儿边讲述边表演动作1、教师与幼儿共同讲述故事，边用动作学做不同的事情。2、幼J导做不同的事情。3、玩游戏：说说做做。教学反思从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上

12、是一种刺激手段。幼儿园教案篇5活动目标：1、幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性经验。2、活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心福.4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：白色屏暮箧架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐健康歌，大投影屏幕一个。活动过程：一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩田门，这儿有我们的影子，一起来看哪！师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！（评

13、：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停期口自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇.）二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？师（小结）：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。2、师生做手影.猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来9朝青.师：看这是谁呢？（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀.）师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家？（分别请3一个幼儿演示手影）师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？（幼儿自由讨论。）师：你们真聪明，原来手

14、的不同姿势形成了不同的影子。3、观看手影录像，体验手影的神奇师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么？（放手影录像，幼儿观看）（评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。）三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验1、找一找影子师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子？（幼儿分组在小屏幕后面操作）师：你找到了谁的影子？谁来做给大家看看？（请3-4名幼儿操作演示）师：你用什么办法找到小动物的影子？（手电筒）为什

15、么？幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子.师（小结）：刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子，发现了光照在这些小动物身上，就被小动物挡住了光线，白色的布上就有了它们的影子。2、变一变影子师：刚才我发现了小乌龟的影子还会变戏法呢！（师边操作，边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈舞）师：啊！这真是太神奇了！那你们想不想也让小动物的影子会变戏法呢？等TJUG发现的秘密告诉大家。师：孩子们，你们发现影子的秘密了吗？谁来说说，影子是怎么变戏法的？幼1:光离小动物近，影子就大，光离小动物远，影子就小。幼2:灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，影子就小。幼3:小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近，影子就大。幼4:小动物和灯光一起动，小动物的影子就在B疆了。幼5:小动物不动，灯光动，小动物的影子就砂除了。幼6:灯光不动，小动