大班教师节主题教育活动教案（通用14篇）.docx

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1、了。三年的幼儿园去活，老师对孩子们非常了解和熟悉，而孩子们对老册又有多少了解呢?于是我设计了本次活动，旨在让幼儿通过充分回忆、表达，了解自己喜欢的老拜，激发爱老师、尊敬老师的情感，并在头脑中形成对老师的表象，用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力，在讲述中提高幼儿的口语表达能力.本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。活动目标1 .了解自己喜欢的老牌，能用语言描述出来,发展口语表达能力。2 .能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象.3 .激发热爱、尊敬老师的情感。活动准备1 .每人一份蓝色底板纸，脸型（圆、我）、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。2 .胶水、勾线

2、笔、蜡笔每人一份.3 .背景音乐老师呀，老如讥活动过程一、谈话导入，激发热爱、尊敬老肺的情!1 .小朋友，你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗？2 .你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢？3 .教师小结谈话内容，引导幼儿体会老郎对小朋友的爱，教白幼儿要听老师的话，要尊敬老师。（评：导人开门见山，一下子引发J孩子们的讨论，都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导，对老师的热爱情感下予就激发出来了。）二、J解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来幼儿间相互交流：我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老册，那谁能说出你喜欢的老师长什么样子，喜欢穿什么

3、样的衣服。（从外貌、服饰方面介绍）（评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮，并能用语言表述出来,但幼儿对脸型不会正确地表述，丁是准备圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为卜.一环节作铺垫。）三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象1 .讲解作画的方法。谙个别幼儿介绍自己喜欢的老拜，并选择相应的图片进行拼贴。老师提示：你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和殛瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师？（请选择并拼贴在纸的上面）她喜欢穿衣裤还是例子？（选择并拼贴在头的下面）老册的头发是怎样的？（进行添Sh长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子）还缺了什么？（眼畸、鼻子

4、、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹）2 .如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备J相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老加把材料都准备好了，大家开始行动起来吧.3 .幼儿学着制作画像。（放背景音乐）4 .制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁“（评：服用语言表达，还不能满足幼儿的表现欲望，通过亲手为最喜欢的老师制作画像，让幼儿体脸了成功感，也满足了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿提供了自由、宽松的氛围，容易让他们的情绪、情感产生共鸣。）四、结束活动1 .请个别幼儿介绍自己的作品或是请

5、大家一起猜猜幼儿作品上的老加。2 .讨论、交流：你想对老师说句什么话？活动延伸把画像赠送老师，并说一句祝福的话。（评：最后环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提而自己的作画水平；另一方面也通过别人的评价，从内心品味成就感。在活动延伸中，孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话媳送给老师，在与老帏的互动中情感得到r升华.）大班教册节主题教育活动教案3活动形式：团体或小组教学教学方法：童谣游戏法活动目标:1 .知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。2 .培养师生之间的情感.核心要素：九月十教师节做贺卡表感激好老师贞操劳祝愿您身

6、体好活动准备：1.正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。3 .长大后我就成了你的录音磁带一撇。基本过程：（一）导入活动：1 .绐幼儿看日历，提问：“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论：为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？2 .教师朗读诗歌老师，我想对你说瓦请幼儿欣赏。3 .引导幼儿理解诗歌内容：诗中写r什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？1.请儿个幼儿当小老师j,教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的辛苦。5.播放长大后我就成了你的歌曲,教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时,向幼儿解说歌词，使他们知道对老册要有感恩之心。（二

7、）关键步骤：1.请幼儿分组讨论,应该怎样为老加庆祝节日？2,分组进行手工制作：折纸花、做贺卡、排练舞蹈。3.教师与幼儿一同观看由幼儿表演的节目G老师老师您真好3()结束部分：把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。活动延伸：1 .在家长园地内创设“老师，我想对你说”园地，给幼儿开辟另一老师条交心的槃道。2 .为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福。3.请幼儿园各岗位的老师来到班级,介绍自己的工作和体会，让幼儿了解老师，感受老师的辛苫.家园互动：请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记齐，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师一天工作的照片等，说一说他

8、们眼中的老师。注意事项：朗诵诗歌第一遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。大班教师节主题教育活动教案4活动目标：I、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。2、能用较清免的语言介绍自己送给老师的礼物，3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的怙感。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动准备：1、各种纸、水彩笔、胶水。2、教学音带我为老师唱首歌活动过程：1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。(D提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？(2)小结：每年的9月10日是教册节，是全体教师的节日

9、。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。（1）老牌平时都为你们做过什么？（2）你想对老师说什么？你还想用什么方法表达对老郎的祝贺。3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。4、幼儿制作礼物。（1）请幼儿讨论：你想做什么礼物？（2）请幼儿根据自己的意愿制作礼物。（3）请幼儿介绍自己的礼物.5、幼儿送礼物。（1）在歌曲我为老师唱首歌的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。活动建议与提示：1 .将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏.2 .活动前可开屣相关的社会活动，了解老师的辛苦。3 .可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的

10、老师或保育员。还可以组织庆祝教加节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。教学反思：整个活动中，孩子们都表现的很活跋，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老册的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗？你喜欢的老师是长什么样子的？你为什么喜欢喜欢你的老师呢？等等。大班教师节主题教育活动教案5上午活动：创新教育综合课活动名称：老师您好活动目标：1 .在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是我断节，并了解教师的意义学习主动访问，主动认识环境中的人，了解院长

11、,会计，保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往能力。2 .教师提供幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰言材料,引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出荷单情节，促进幼儿创新能力的发展。3 .让幼儿J解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。活动准备：1、幼儿园工作人员的照片、做记者证,红花的纸,绘画的笔.2、YtiS“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一位工作人员。活动组织：一.通过参观“我们幼儿园的老舞”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。1.幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完整的语宫，响亮的声音相互介

12、绍自己熟悉的老师。教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁？向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？她对小朋友的态度怎样？2,一生互相介绍老师,激发幼儿尊敬、热爱老师的情感。二.教师提供纸第等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。1 .幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦.教师用语参考：小朋友知道老你工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢？2 .运用提问法，引导幼儿说出9月10日是教师节.教册用语参考：老师这么辛苦我们应该怎样做？（引导能力强的幼儿说出我国将9月10日定

13、为教师节）三.操作活动:制作记者证和红花。为采访活动作好准备，I.运用提问法，引导幼儿说出记者证的用途和做法。教和用语参考：我们怎样才能更加解老师的工作情况呢？（幼儿讨论通过采访来了解）我们采访需要些什么？（幼儿自由讨论出记酉都要有记者证，让被枭访的人知道是什么地方的什么人来采访。）3.幼儿制作记者证，教师指导幼儿画出自己的特征。发展幼儿的动手操作能力。并引导能力强的幼儿在制作好记者证后再制作红花。四.采访活动（一）谈话引住活动主题.1 .教师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参与活动的兴趣，教师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗？幼儿园里都有谁？老师中是否都带班

14、呢？不带班的老帅与我们的成长（生活和学习）有那些关系呢？你们想了解吗？怎样才能了解得到呢？（引导能力强的幼儿说出通过访问来了解）2 .幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳。幼儿自由结伴讨论，教师以参与者的身份加入讨论，有目的的帮助幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内。在主人的安排卜.站好或坐好，有礼貌地提问，安静地帧听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板寻找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一卜您在幼儿园的什么部门工作？这个工作和我们的学习与生活有什么关系？了解组长的货任：提醒组员

15、还有什么问题希望某老师讲给我们全班听的吗？（二）采访活动。1 .全班分为三大组，每组采取自荐和推选相结合的.方法，选出组长.知道组员要服从组长的指令。2 .由组长带领组员去访问,教师以参与者的身份跟随他们去，提出建议,帮助幼儿完成采访任务。3 .访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意五.交流访问的结果，并进行小结.1 .全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。2 .教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里.，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。大班教肺节主题教育活动教案6活动目标:k知道9月10日是教师节，是老师们的节日。2、学习画出人物脸部的特征.3、激发热爱老师的情感。4、活动准备铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。活动过程：I、导入(1)通过谈话，让幼儿知道今天是教师节师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗？这是谁的节日呀？(2)幼儿向班级老师问候节日好请出我班的老师，幼儿向老师们问声节日好。2、让幼儿了解教师节