《为人民服务》教案.docx

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1、势人民假卷第一课时一、揭题解题，了解作者1 .揭示深烟：(板书：为人代戚务)2 .理解课题:服芬：为祖国的事业，为集体、为他人的利益而工作.今天.我们学习为人民服务K毛泽东在为人民服务中就是阐述的这样一个道理，二、检查预习，了解张思德1 .读词：兴旺哀思法西斯李班秸五湖四海精兵简政死得其所人固有一死，或Hi于泰山，或轻于鸿毛。2 ,了解作者：你了解毛泽东叫？(2)你从哪儿知道有关毛泽东的介绍？毛泽东是中国人民的领袖。板柱毛泽东主席3 .从预习中,我们知道这篇文堂是毛泽东为谁而写的？毛泽东为张思德写的在追悼会上演讲的追悼词.4 .读张思使的生平；你获得了什么信息？板回张思德追悼词5 .小结：毛泽

2、东是中国共产党中央委员会主席,而张思德是一位普瞥通通的战士，不是与敌人在战场上或刑场上牺牲的.毛主篇为他开追仲会,致悼词.你们有什么疑惑.布什么问遨要问吗？毛主席为什么要为他这篇追悼词呢？三、初读课文1 .请同学们轻声读课文.找出根据说说.(I)思考：毛主席为什么要为张思德致追悼词呢？(2)板书：通读全文，从文中找出依据，用“画出。2 .读句子。我们这个队伍完全是为着解放人民的.是彻底地为人民的利益工作的.张思的同志就是我们这个队伍中的一个同志.讨出：这两句话中哪词最能抓住你的眼球，打动你的心？理解诃：完全(百分之百),彻底(一支做到底).埋解句子：我们的队伍魁完全彻底地为人民利益工作的队伍.

3、张思然【可忐是完全、彻底地为人民利益工作的一个名副其实的革命者。板书r革命队伍中的同志。小结：我们从这句话中知道张思德是个完全的彻底地为人民利益工作的人.这就是毛泽东为他致追悼词的原因.张思然同忐是为人民利益而死的，他的死是比泰山还Hi的.(2)讨论：长思馅的什么比泰山还重？(精种、品质)为人民的利益而工作,活着才有意义：为人民利益而死，死后精神永存：比泰山还高，比泰山还双。文中“为人民利益”具体指张思伤的什么事？你明白了吗？张恩德!U然不足在战场I.牺牲的.但他也是为人民的利益而死的.他的死比泰山还重.说到这儿，不知你是否联想到毅克家写首诗：“布的人活行，但他已羟死了：有的人死了，但他还活存

4、”这苜诗用在张思使身上再恰当不过了。你认为哪些人虽死犹生，他的死比泰山还用？学苍用这样的句式说说.（学大例、周恩来,部营长、雷锋）板书：对待生死3 .读课文1一2小节，4 .小结：毛泽东主席在这里称赞了张思伤的行为、品质,因为他是为人民利益工作的，也称赞/像张思德一样为人民利益工作的人,其实就是告诉革命者正确的信仰.四、精读课文1 .过渡：毛泽东主席写这篇追悼词，仅仅是去达对为人民的利益而死的张思然的追悼吗？（不是的）他写这篇追悼词要告诉我们许多许多问题，请读课文：2 .要求：读课文35自然段,想想毛泽东还要告诉我们的是什么？3.请找出有关句子，并用“_”画出来.（1）关于正确对待批评的：因为

5、我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点,就不怕别人批普指出.不管是什么人.谁向我仰指出都行.只要你说的对.我的就改正.你说的办法对人民有好处,我们就照你的办.“只要你说的对，“对”指什么？对人民有好处.“不管是什么人，你觉得会指就些人？读句子,C博领读）师指出具体是谁向我们指出缺点,同学们招“你”具体化.小结：党内上级说的对，H至敌人说的对，我们就改正，这就是民主！这样做的目的是为了让自己的队伍兴旺起来，只有正确地时待批评,我们这个队伍也一定会兴旺起来.板回对待批评.再读课文第三自然段.（2）关于正确对待困雄：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。毛主席为什么要说

6、在困难的时候，要看到成绩，要看到光明？当时面对的是什么困难？（当时是抗日战争的匾美健的时刻,H本法西斯故甩退狂地在解放区进行“三光”或觉，国民党反动派怕我劲的队伍兴旺起来，也对解放区进行统济封仗。）毛主席领导我们的革命队伍怎样战胜困难？（“丰衣足食,自己动手”张思感为了抗战胜利,去山中烧,炭）A.看到光明：藐视困碓,不要被困难吓倒.B提高勇气：一视困难,勇敢地战胜困难。老师想到毛泽东主席的一个名言：在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人。（3）关干正确对待同志的：我们的干部要关心每一个战士，一切葩命的人都要互相关心,互相爱护.互相帝助.这句话中哪个词给你留下最深的印象？（互相）读到这句话时，你会想

7、到用也事情呢？你参加过哪些互相关心，互相爱护，互相帮助的事呢？（桢爱心、）其实在我的的身边不仅是我们指助别人.当我们遇到困雄时.也有许多人帝助关心我们的人.当我们的身边出现困班时，当我们的同胞遇到灾难时这就是我们遵照毛主席为人民眼务的教导去做的呀！(4)关于开追悼会的好处：寄托哀思、总结优点、互相学习、多做好事、团结人民.五、小结读到这儿，我们知遒了毛泽东主席写这篇追悼词的目的是以张思玲为榜样，号召一切革命队伍的人(述说版书内东)只有这样.我们了队伍才能兴旺起来.所以全体人民包括少先认员椰要做到(读迎)为人民服务.第二课时一、复习导入1 .听写诃谙.2 .读课文.说说什么是为人民服务.二、精读

8、课文1 .初步渗透一些议论文的期础知识：论点、论据、论证。2 .说说：这篇文章的观点是什么？围绕观点选择。哪几方面内容？桢书：我的这个队伍是完全,彻底为人民服务的.人总是要死的，为人民利益而死，流于泰山。为人民利益坚持是好的，改正错的，队伍就会兴旺.为人民箍好团结,不怕困雄.不怕牺牲,关心同志.3 .学习第二小节.(1)画出第2自然段的中心句。(“人总是要比，但死的意义有不Pr)(2)作者是忽样用烧中心进行论述的？(先引用司马迂的话做论据.再具体添什么的人比左无意义.什么样的人比利有价值.最后肯定张思&的无比泰山还要至)4 .学习第三小节。(1)轻声设课文第3自然段,边说边想：这一段是阚绕哪一

9、方面来讲的,讲了几点意思.(2)学习自学后的小组内讨论交流.(3)集体汇报交流:这一段主要困绕“只要我们为人民的利益坚持好了，为人民的利益改正情的“来讲，主要讲了这四点意思：第一点：我的是为人民服务的,就不怕别人批评指出映点.笫：点：不管是什么人，只要你的批评是对的、对人民有好处的，我们都要接受并改正。第三点：党外人上提的“精兵简政”对人民有好处，我们就采用了。第四点：我们整持这样做,队伍就人兴旺起来.简介“李的馅”，理解“精兵简政”.1乍者为什么要举“李鼎铭”提的“新兵简政”这个例子？为什么说我们为人民的利益坚持好了，改IE楷的，队伍就会兴旺起来？这四点是阳烧哪一个中心观点来讲的？(为人民祝务)5 .学习第四节.(1)这一段是困绕哪一方面来讲的，讲了哪几层意思？(2)齐读第4自然段，说说这一自然段的耳法.(可以与前面几个自然段比较6 .学习第一节.(1)指名读这一自然段，(2)这一自然段主要讲什么？句与句之间是怎样连接的，这样写有什么好处？(不管郡：只要都：在一刀上结构尸篷）