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1、三位数除以一位数精品教案一、基本练习1、口算接龙.师:在上课前,我们来救一个接龙谢戏,行行哪个加表现得最好,好吗?1002633280076300920058122400656008学生活动,教师表扬表现出色的小组,2、你能口算出下面的题目吗?1284=组织学生各自列出竖式计算,并说一说计算时会出现哪些问即.师;今天我们就来学习“三位数除以一位数(商是两位教”,希望大家集中注意力,二、探究折知1.创设情境.课件出示教材第18页的例4.学生自主读题,要求学生找出题干信息和所求的问甥。引导学生列出算式,教师板书:2566=(页)张师:大家用您式算一嘛.看着计算这个式子与上一节课所学的三位数除以一位
2、数有什么不同.教学过程2 .小组合作,讨论交流,加:这个式子该如何计算?在计算过程中,你遇到了什么问造?学生可能会说:第一个数字不能整除、除不尽或商是两位数.3 .教师根据学生的汇报,边板书边讲解.师讲解:在计算256除以6时,百位上的2除以6无法商1,因此从十位开始,知道这个后面就好计算了.小结:1在计算除法时,如果除到被除数的个位,仍不能恰好除完,可以留有余数,但余数必须比除数小.(2)计算结束后,要一算我们的计算是否正要,根据“被除数=除数X商+余数”,我们可以计算42X6+4.若结果是否与被除数相等.三、巩固薛习教材第18页做一做”.先组织学生根据要求在小加中互相说一说怎样计算,再在练
3、习本上进行练习,教师指名学生扮演,最后进行验算.四、爆后小结师:通过今天的学习,你们有什么新的收获?学生顾本节濯的学习所得,进步熟练掌握三位数除以位数商是两位数)的计算方法。板书设计三位数除以一位数2566=42(页)4(张)12验算:426/256X62425216+4122564铁学反思一般情况下,很多教师可能受传统教学模式的影响,怕重、雄点不突出,怕学生不旎较为熟纵地拿提“三位数除以一位数(商是两位数)”的除法算式的计W方法和技巧,怕完成不了教学任务,追求四卜分钟以内的所谓知识的完整性,太多的顾虑朴欣教怵产生前怕狼、后怕虎的心理,缩手缩脚,该放手做的事情不敢理直气壮地做,走不出传统教学模式的影子.影响着新授课标、新理念的实施。在新的教学理念卜.,本节课我充分利用迁移的教学手段,由学生通过小组讨论总结出“三位数除以一位数(两是两位数)”的运算规则,自己窗出:看到算式第一步是列出竖式,计算窗出答案后用除数乘商加上余数,进行验獴,检杳自己运算的正确性,这样学生对这些自己总结出来的规律也会记得更加轻松和牢固.