安全小班教案6篇.docx

《安全小班教案6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全小班教案6篇.docx（10页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、安全小班教案6篇考虑到学生的学习能力和学习需求，我们需要在教案中提供多样化的学习活动，以满足不同学生的需求，为了写好教案，我们需要借鉴其他教师的经验和教学方法，我今天就为您带来了安全小班教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。安全小班教案篇1活动目标：1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体视频：热闹的马路；图片：怎样过马路最安全。2、自制红、绿、黄信号灯各一个。3、音乐我是汽车小司机。活动过程：1、认识

2、红绿灯，懂得遵守交通规则。教师引导幼儿观看多媒体视频：热闹的马路，引导幼儿认识交通信号灯。出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。讨论：如果没有红绿灯会怎么样？小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”

3、和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。3、带领幼儿玩游戏我是汽车小司机。请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。教师播放音乐我是汽车小司机，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。安全小班教案篇2教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。活动目标:4、教师小结：“XX,刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。”活动延伸：游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿

4、自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。日常教育活动渗透：可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。家园同步：教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。创新教育方法与策略：本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。安全小班教案篇3活动目标：1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。4、探索、发现生活中电的多样性及特征。5、加强幼儿

5、的安全意识。活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。4、共同进行游戏。5、我们一越来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、危险的电1、

6、电也是十分危险的，你知道为什么吗？2、那我们平时有哪些动作不能做？3、幼儿了解触电的危险。4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。安全小班教案篇4活动目标：1、学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客,想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼

7、梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的.，哪幅图里的小朋友是不对的？：1、播放第一组图提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？2、播放第二组图片，引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么力、？要不要制止他们？我们应该怎么

8、说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。四、学习儿歌上下楼梯歌1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。3、师幼一起读儿歌若干次。4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。附儿歌：上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。下来还是靠右边，

9、一个一个有顺序。保证安全是第一，一定一定要牢记。教学反思：我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。安全小班教案篇5教育目标：1 .认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2 .知道森林防火的重要性，要爱护森林。3 .尝试根据学校、家庭环

10、境，学习设计森林防火措施。教育过程：一.认识各类消防安全标志出示各类标志图案。这是什么？板书课题2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。二.了解各类消防安全标志的含义1 .出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。2 .投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样,有什么含义？3 .师简介消防栓。三 .代表

11、表演防火：2、大家认真观察表演后讨论：1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？四 .小组讨论设计森林防火措施1 .分组讨论：设计消防安全标志的意义。2 .小结归纳消防安全标志的共同特点3 .发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4.交流点评。五.巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110,着火打119,急救中心120。2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施O六.总结火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要

12、沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都安全幸福。安全小班教案篇6设计意图：?幼儿教育纲要指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点,对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动目标:U让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知

13、道红灯停，绿灯行的道理。2o知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3。让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。4o遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5o加强幼儿的安全意识。活动重难点：K了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2o在游戏活动中体脸交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。活动准备：Io图片：红、绿灯，斑马线。2o有关情景游戏的创设。3。儿歌交通灯。活动过程：一、手指游戏。教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1。小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。