5.1古今中外话桥梁活动一中外的桥 教案 辽海版综合实践活动七年级上册.docx

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1、辽海版踪合实践活动七年级第五单元古今中外话桥梁之活动一中外的桥一课时皴学设计课题古今中外话桥梁之活动一中外的桥单元第五单元学科综合实践年纨七年级教材分析古今中外话桥梁之活动一中外的桥是七年级辽海版综合实践活动课程第九课,在新知导入环节,通过观看桥梁视频来激发学生学习的热情,然后进行中外的桥活动，先进行小组讨论分析中外桥梁的种类桥梁等.为具体实践活动更定基础；后通过网上查阅进行中外桥梁对比不同的分析和讨论，在活动探究实施环节,引导学生积极参与问题分析和做结.最后进行中国桥梁文化课外知识拓展：学习二柝K了解桥梁的结构、类型、历史和发展，以及其在交通和建筑中的重要作用。2、学习分析桥梁设计的基本原理

2、和方法,包括材料、形状、承重等方面。3、探讨中外桥梁在建筑艺术、文化、技术等方面的异同.提高审美和鉴赏能力，重点1、学习中外桥梁的特点和构造。难点2、了解中国桥梁文化、探讨桥梁艺术，文化等,教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新深新知导入：1 .现名桥梁视频2 .从古至今，桥的发展始终与社会的发展紧密相连.现代造桥技术更是进入了一个前所未有的新时代。从山野乡村到繁华都市.风格迥异的桥防处可见它们在承教交通、跨越障瑞方面有若举足轻重的作用.当天堑变通途,当桥已经成为生活中不可缺少的一道风景时.你对桥又了解多少呢？同学们.就让我们走出去，来一次关于桥的探究之旅吧！板书课翅：古今中外话桥梁之

3、活动一中外的桥观看桥梁视频本节课先让学生观看桥梁被嫉引入课堂,激发学生对课堂的兴趣。讲授新课一、新知讲解一、中外的桥活动准备：1.找到有共同兴趣的同学,组成活动小组.推选组长.确定组员。2、为了研究顺利进行，小组制订一份研究进行中外的桥活动前期准备引导学生通过小组讨论和分析进入深堂。方案。我想了解桥的历史和种类。我想了解世界著名桥梁大师。引导学生进行有目的有计划有主遨的活动探讨拓宽学生知识面。引导学生明确活研究方案研究主题世界著名桥梁大师知多少完成小组研究研究目标认识著名桥梁设计大师方案小组成员分工I.负责查找2.负责搜集视频和设计的作品活动内容及步骗1.查找相关设计怖2.搜寻他的代表作研究方

4、法调杳法和问卷法预期成果及表现形式Ia利进行小组PPt合作汇报知识拓展：1.1、桥的结构：在线路中断时路越萍碍物的主要承栽结构。2、桥墩和桥台：是支承桥跨结构并将恒载和车辆等活载传至地基的建筑物：3、基础：桥墩和桥台中使全部荷载传至地基的底部奠基部分.通常称为基设，4、上部结构通常人们还习惯地称桥跨结构为桥梁的上部结构“称桥墩或桥台为桥梁的下部结构。2.桥的作用供铁路、道路、渠道、管线、行人等跨越河流、山谷或其他交通线路时使用的建筑物，桥可以打横搭若谷河或者海峡两边，又或者起在地上升高，格过下面的河或者路.让下面交通畅通无阻。活动过程：K查阅相关费料”课外拓展2、进行小组汇报.3、讨论造桥因素

5、.，4、分析中外桥梁对比。5、探究,战争中的桥”。（1）根据小组研究的主S1.通过多种途径查阅相关资料并作分类整理。桥的目的例：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物,确切的说是用来将交通路线（如道路、铁路、水道等）或者其他设施（如管道、电缆等）跨越天然座碍（如河流、海块、峡谷等）或人工障碍（高速公路、铁路线）的构造物“桥允许人、车辆、火车或船舶穿过障碍，桥原本是一种高大的树（参见乔木）,因为够高大，砍下来就够长放在河面，可以连者两边岸，即独木桥.桥梁类型众多,按结构体系划分有梁式桥、拱桥、刚架桥缆索承重桥（即悬索桥、斜拉桥）等四种基本体系梁式桥是指以受弯为主的主梁作为主要承重构件的桥梁；拱桥是指在

6、耍直平面内以拱作为结构主要承出构件的桥梁0刚架桥使用的是介于梁与拱之间的一种结构体系是由受官的上部梁结构与承压的下部柱整体结合在一起的结构；缆索桥是以承压的塔、受拉的索与承弯的梁体组合起来的一种结构体系，（2）小组召开汇报会,小组成员汇报查阅收获.通过同学们的分享.我对桥有了新的认识：桥梁不仅可以建筑在海上,汪可以建在公路上，山和山之间.是脸越障强的建筑。（3）一座桥的建造都要考虑哪些因素呢?和同学们一起讨论吧！明确活动步W,学习相关知识进行思考完成表格,动过程的内容.积极参与课堂活动。引导学生学习课外拓展的桥梁的知识引导学生完成信息调宜，并记录.为后期探讨打下基础。风雨桥又称花桥、福桥,流行

7、于湖曲、湖北、浙江、福建等地“由桥、塔、亭组成,全用木料筑成.桥面铺板.两旁设栏杆、长凳,桥顶盖瓦.形成长廊式走道.塔、亭建在石桥墩上，楹角飞翘，顶有宝葫芦等装饰，被称为世界十大最不可思议桥梁之一。因为行人过往能般避风雨,故名风雨桥应该考虑的因素有：例：桥梁的功用,桥梁的风格,周边的环境，桥梁尺寸.规模.使用材质.结构设计建造周期等。(4)从古到今,中外桥梁建造既互相交融借鉴.也存在著审美、价值、文化等方面的差异.比一比中外桥梁在这些方面的不同,中外桥的对比引导学生分析中对比点中国的桥外国的桥学习相关知识外桥梁的不同之设计中国更注重美学因索.如造型、线条、色彩等。外国桥梁则更注重实用性和功能性

8、。完成对比表格处,提高个人的思考能力和语言表达能力.施工速度通常较快.得益于中国的基础设施建设经验和技术.外国桥梁的施工速度可能相对较慢。桥梁类型中国桥梁类型繁多.包括梁桥、拱桥斜拉桥、悬索桥F外国桥梁则更多地关注于某一类型的桥梁。(5)有些桥经历了战火的洗礼仍巍然屹立,它们身上刻下历史、写满故事记录看一个又一个永恒的瞬间,有些桥甚至已成为某种精神的象征。让我们对战争中的桥”去探究一番吧！温馨提示：可以从桥的名称、位置、结构、年代以及桥的故事历史意义等方面进行探究哟！我们小组探究的桥是泸定桥学习相关知通过引导学生了解和学习桥梁背对于这座桥,我们了解到:例：泸定桥位于中国识.完成内容后的故事.来

9、激四川省甘孜效族自治州泸定县.是跨越大渡河的一分享发学生对课堂的座铁索桥.始建于清朝康熙年间,至今已有300多兴趣,对中国桥年的历史，泸定桥由13根铁索组成,桥身由木板铺设而成。关于泸定桥的故事和历史意义.最为著名的是红军长征过程中的“飞夺沪定桥战役1935年5月.红军在长征途中成功夺下了泸定桥。是中国革命史上的重要事件。从此,泸定桥成为了中国革命的承要象征之一，具有SS要的历史意义.梁文化的学习.拓宽学生关于中拓展与延伸：学习拓展延伸国桥梁文化知识中国的造桥历史十分悠久,亦涌现出无数传世之作.为世界惊叹，在漫长的桥梁演变史中.无数中国人奉献出了智腹与汗水,挥洒者鲜血与热泪，桥梁在湍急的水流上

10、架起，中国也在世界的目光中屹立。1 .桥.何为桥也.说文解字中段玉裁曾解释道：梁之字.用木跨水.今之桥也。由此我们便可知道什么是桥,把木头放在水上,便可称之力桥。虽说关于桥的起源众说纷纭.但从中我们可以感知到.当我们祖先第一次把木头放在河上，并从上经过.便可以称之为桥的起源；2 .中国十大名桥中国十大名桥包括卢沟桥、广济桥、五亭桥、安平桥、赵州桥、十字桥、风雨桥、铁索桥,五吉桥、玉带桥。2.中国是桥文化的故乡.自古就有桥的国度之称，发展于第.兴盛于宋”遍布在神州大地的面“桥、编织成四通八达的交通网络，连接着祖国的四面八方,，古代中华民族的桥梁建筑艺术，有不少是世界桥梁史上的创举,充分显示了中国劳动人民的非凡智M和艺术创造力。3.世界著名桥梁大师。作业布置：去认识家乡著名的桥梁，并写下它背后的故事吧.课堂小结本次课我们学习了中外桥梁在设计、材料、施工等方面的特点，讨论了其文化、技术和艺术价值。通过实例展示.了解了桥梁设计基本原理和方法.包括受力分析、材料选择等；同时进行了小组合作，提高了团队协作和沟通能力.另外还展示了自己的设计成果进行课堂讨论和评价，锻煤了我们的表达能力和创新意识。总结总结板书古今中外话桥梁之活动一中外的桥K中外的桥。2、中外桥梁对比。3、拓展与延伸：中国桥梁文化。学习、记忆及勾画知识点明确教学内容及重点和难点