《4 做朵玫瑰送老师》（教案）劳动人民版二年级上册.docx

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1、做朵玫瑰送老师教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1 .知识与技能：学生能够掌握制作玫瑰花的步骤和方法，了解花的基本构造和特点。2 .过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。3 .情感态度价值观：学生能够感受到老师的辛勤付出，培养感恩之心,增强师生感情。二、教学重难点：1 .教学重点：学生能够熟练掌握制作玫瑰花的步骤和方法。2 .教学难点：在制作过程中，如何运用各种材料和工具，完成精美的玫瑰花作品。三、教学准备：1 .提前准备制作玫瑰花的材料和工具，如剪刀、胶水、彩纸、皱纹纸等。2 .制定详细的教学计划，并准备好相应的教案和课件。3 .安排好分组，确保每个学生都能参与制作

2、过程。4 .对学生进行分组，每组选定一名学生担任组长，卖力组内协调和效果展示。四、教学过程：1 .引导学生进行分组，每组选取一名组长实力组织讨论和制作。2 .教师巡回指导，确保学生按照正确步骤进行制作，并及时纠正错误。3 .鼓励学生发挥想象力，创新制作方式，培养他们的创新能力和团队合作精神。4 .提醒学生注意安全，避免应用剪刀等工具时受伤。5 .每个小组完成制作后，可以邀请老师或其他同砚欣赏并评判作品，增强学生的自大心和成就感。6 .在课程结束前，总结本次课程的主要内容和重点，鼓励学生回家后将玫瑰花送给老师，表达对老师的感激之情。五、课后拓展1 .鼓励学生利用废旧材料进行再利用，制作其他花卉送

3、给老师。2 .鼓励学生通过网络搜索更多花卉制作方法，拓宽知识面。3 .鼓励学生在平时生活中注意观察花卉，培养对自然美的感受能力。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1 .学生能够熟练掌握制作玫瑰花的过程，能够独立完成玫瑰花的制作。2 .培养学生细心、耐心地完成F工制作的良好品质。3 .通过制作玫瑰花，表达对老师的敬爱之情。二、教学重难点：1 .教学重点：学生能够熟练掌握制作玫瑰花的过程。2 .教学难点：培养学生细心、耐心地完成手工制作的良好品质。三、教学准备：1 .制作玫瑰花的材料：彩纸、剪刀、胶水等。2 .制作玫瑰花的步骤图示。3 .教师的示范视频。4 .教室安置：营建温馨的节口氛围。四、

4、教学过程：1 .导入新课：回顾上一节课的内容，引导学生思考如何制作出更加精美的玫瑰花。通过展示不同风格的玫瑰花图片，激发学生的创作欲望。2 .讲授新课：（1）起首，教师详细讲解玫瑰花的制作步骤，包括折登纸张、剪裁、粘贴等。同时，强调制作过程中的注意事项，确保学生安全。（2）教师引导学生们分组进行制作，每组推选一名学生作为组长，卖力协调组内成员的任务分配。教师进行巡视指导，及时解答学生的疑问。（3）制作完成后，各组展示自己的作品，并介绍创作思路和心得体会。教师对各组作品进行点评，鼓励学生的创新认识和动手能力。（4）教师引导学生思考如何将制作的玫瑰花送给老师，培养学生的感恩认识。学生可以结合H己的

5、实际情况，为老师准备一份特别的礼物，表达对老师的敬爱之情。（5）教师总结本节课的内容，强调手工制作的重要性和意义，鼓励学生发挥想象力，不息创新。3 .教室练习：学生根据教师提供的练习素材，稳固所学知识，提高动手能力。4 .课后作业：学生回家后，继续完成手工制作玫瑰花，并思考如何将礼物送给老师。家长可以给予学生一定的指导和建议。5 .课后反思：教师根据教室情况和学生的反馈，对教学过程进行反思和总结，以便不息提高教学侦量。五、教学反思：本节课的教学设计以学生的发展为本，通过引导学生观察、实践、交流、总结，使学生掌握制作玫瑰花的技巧，并能够运用所学知识制作出精美的玫瑰花。通过师生互评、生生互评，帮助

6、学生认识自己的不足，找到自己的优点和不足的地方，并在反思中不息提升自己的动手能力和创新思维能力。在教学过程中，我发现以下几个值得关注的问题：I.学生兴趣的保持：学生在制作过程中表现出r较高的兴趣，但是在课后或课间时，学生的参与度明显降低。为了保持学生的学习兴趣，可以组织一些有趣的实践活动，如制作其他花卉、装饰教室等，让学生在实践中不息探索和创新。2 .小组合作的有效性：在小组合作过程中，部分学生表现出积极性不高、参与度不够的问题。为了提高小组合作的有效性，教师可以加强指导,引导学生积极参与讨论和交流，同时也可以给予学生更多的奖励和激励，激发学生的参与热情。3 .评判方式的多样性：在教学过程中，教师可以通过多种方式进行评判，如学生自评、互评、教师评判等。为了更好地发挥评判的作用，教师可以制定详细的评判标准，并在评判过程中关注学生的优点和进步的地方,给予及时的鼓励和表扬，激发学生的自大心和成就感。总之，在教学过程中要关注学生的兴趣、参与度和实践能力，加强教师的指导作用，增进学生的全面发展。在今后的教学中，可以根据学生的实际情况进行调整和优化教学设计，不息提升教学质量和效果。同时也要注重与生活实际的联系，培养学生的实践能力和创新思维能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。