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1、Unit3AtthezooPartB1.etslearn&1.etsdo教学设计教材分析I教学内容是人教版小学英谙三年级下册第三单元Atthezoo第五课时.本单元学习的主璃是动物，本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要戏路，池颐语言站构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务.学情分析，羟过上学期的学习，学生们对英语已经有了肯定的了斛,并驾驭了一些11常对话用语和肯定城的词汇。但是仍旧有一-部分学生对学习英语有杵定的困难，需要本学期来加强学习英语的实力.同时本学期应当在课堂上加强学生的英语口头表达实力.我依据学生状况以学生为主体，以激活他们对英语的爱好为存入点。因为学生的年龄
2、特点对动物也都很偏爱，所以在木课中我运用多样化教学手段使学生轻松学驭里难点.教学目标，1 .实力目标：能终在语境中运用这些单词描述动物外形特点,能切花图片的帮助卜听懂指令并做出相应的动作2 .学问目标；(1) .单词tall,short,long,big,sma11的正确发音和认读.(2)、在情城中运用ItSsoIthas（八）学问目标：3 .情感、策略目标：培育学生酷爱动物、爱护动物的意识.教学U点；学习、驾取及运用“Therebe”句型来描述自己的家乡及家乡嵬物，理解单词“high”意思及用法.效法、学法；情境教学法、小祖合作学习法教学打算，多媒体课件、图片、词卡、挂图.教学过程，Step
3、hWarn-UP:（热身）1.GreetingArcyouready?Yes.Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,1.inda.HOWareyou?Vmfinethankyou.Andyou?Infine.too.2介绍分组状况CIaSS,lOday.Wehavethreegroups,Ifyouhaveagoodanswer,Youcangetonepictureforyourgrouptodesignyourzoo.3.复习身体部位.Class,1.ctrsgotothezoo.Firstlookatthebearsinganddancewiththe
4、bear*Teddybear1.OOkatthebear,Hecantouchthegroud,Hecanturnaround,Canyou?Nowlet*splaythisgase.Isayandyoudo.TouchyounoseroouthheadearseyesWaveyourarmsshakeyourbodyShakeyourlegs（设计意图t通过日常英语沟通让孩子进入英语气氛.通过SinKanddunce活跃了课青气氛.消退孩子惊慌心情，创设英语学习狼国，通过Touch第戏复习身体部位，为后面的句型打好基研1）Step2tPresentationt（新课我现）1.JWShas句型
5、1.oOkalthelnonky.Iihasatail过渡语;Touchyourtail.Yes,Ichaventail.1.ookWhohasatail?出示猴子图片1.ookatthemonkey,Ithasatail.（设计意BBlIthas（八）句型是本单元工点句型.Has是新授单询，让孩子一起先就进入情景，进入到点句SI的操修，为后面语音的，出做1莫.）2 .1.ongAshort1.ong1.ookatthemonkey,11hasalongtail.A.练习long引导发音onsong并做动作.B,练习句型Iokatthemonkey,Ithasalongtai1.short.1
6、.)okatthenonkey.Ithasalongtail.IIovabouttherabbit?出示兔子图片1.oOkattherabbit.Ithasashorttail.R.练习ShOrl并做动作.B练习句型1.oOkattherabbit.Ithasnshorttail.3 .练习句型1.ookattheIthasa(long,short)tail.T出示四个动物图片，uokatthe三onkey.Ilhasalongtail.1.ookattherabbit,Ithasashorttail.Howaboutotheranimals?canyoumakeasentenceliketh
7、is.(设计意图：对比性做投单词，让孩子在句子中掾密单词，利用在动物园中看到的小动物去描绘他们的尾巴)4 .Big&smalIbi1.1.ookatthepigtIthasashorttail.Butithasabigbody.R.练习big引导发音bigPig并做动作.B.练习句型1.OOkatthepiIlhasabibody.Smal1T;Nowlistencarefully,Uhat,sthis?(出示小鸟叫的声音)Isitbitoo?NoIltssmall.Yes1.ookatthebird.IthasaSnmIlbody.A.练习Small并做动作.B,练习句型1.OOkatthe
8、bird,Ithasasmallbdy.设计意图，通过“8自然过渡到big的学习，通过听到鸟叫声,引出MaiI学生兴致育)5.回来文本：出示课本28页图片.T:TodayourfriendsJohnandChenJIearetalkingaboutanimals,ihicha11ioalaretheytalkingabout?!istencarefullyandchoose.A.1.istentwoliesandchouseB.1istenandrepeat.（设计意图，回来文本，出!折，回答问麟加深对文本的现遢过展读.仿照读者、语0.）.6.PraciseClass,Doyouwanttos
9、eemoreanimals?BUlwemustfinishfourassignments.1.evelone:1.ookattheblackboard.Therearefourwords.Readandpoint.B.Idoandyousay.1.evelTWo:RCadasquicklyasyoucan.1.evelthree:1.et,sdo.A. Watchandlisten.B. BFollowC. C.PractiseI）.D.perforB.1.eVelfour:Everygrouphasanewzoo,Whichanimaldoyou1ikebestinyourgroup?提问几
10、个学生/likethebearbest.引导学生说.1.ookattheICSso_11has.IthasNow11,syourturn.Nowchooseyourfavouriteanimalandintroduceittoyourpartner1.ikethis:（多媒体展示）1.ookattho.It,sso.（tailtshortlfat.thinbiglsnail）11has.Ithasand.Noyoudidit.Youcanseemoreanimals.(设计意图，通过Ri关嬉戏，网关胜利，同学们可以叁观到更多动物图片，HI动学生主动性在一关比一关的嬉戏掾雄中巩固本节课的学问、点效果好)Step3:SuaaarykAimaISareourfriends,Weloveanimals.2*Homework.【板书设计】Unit3tthezoo1.ookatIhO_IlSso_Ithas（八）longShorI_small.big_
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