人音版音乐一年级上册全册教学设计教案.docx

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1、人音版音乐一年级上册全册教学设计你的名字叫什么教学设计教学内容：1、学唱歌曲你的名字叫什么2、聆听玩具兵进行曲教学目标：1、通过聆听使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律并能合着音乐拍打节奏。2、学生用亲切的声音演唱。感受四分音符与八分音符节奏。3、初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。4、通过听赏玩具兵进行曲，初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。5、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。教学重点：1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。2、用亲切的声音歌唱。3、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。教学难点：1、用节奏“XX

2、X和XX-说名字。2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。教学准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、学习歌曲你的名字叫什么1、导课师：同学们你们好！从今天开始你们就是一名快乐阳光的小学生啦！在开启我们快乐的音乐旅行之前先让我们互相认识一下吧？(师边读边拍：我是上老师)2、学生活动：根据老师的节奏说出自己的名字。(我叫XXx/xx/xxxx_)3、师生互动：教师播放伴奏音乐用歌声和学生互动。4、请学生给这个音乐游戏起名字。5、揭示课题你的名字叫什么6、完整聆听歌曲，提问：你听出歌曲中出现的不同的声音吗？7、节

3、奏练&IXXXXxXXxx-XX8、再次聆听范唱，跟着范唱边唱边拍出自己名字的节奏。9、师钢琴伴奏，请学生和同桌之间互动并加上节拍。三、音乐活动你的名字叫什么活动一：教师边唱边随机走到一位同学面前互动，并邀请他一起去找寻第二位、第三位的同学。活动二：同学们分小组进行互动。活动三：随机挑选四位同学开始自由的去寻找互动的同学并组成团队接龙。四、聆听玩具兵进行曲1、导课:师：同学们，你做过什么样的梦？能说一说吗？德国的作曲家耶塞尔也做了一个梦，由于这个梦.他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦？那么就请大家听一首乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？小故事：晚上，小主人睡觉了，玩具

4、兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱了里。小主人起床，打开箱上一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是一场美丽的梦。这个故事与玩具兵有关，所以作曲家命名为玩具兵进行曲。2、出示课题C认真聆听。3、思考：乐曲分为几个部分？4、欣赏乐曲的第一部分：(1)说一说乐曲表现了怎样的一种情绪？(2)请你跟着音乐节奏模仿玩具兵的步伐。(3)选择合适的打击乐器为第一部分伴奏。5、欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。6、欣赏乐曲的第三部分：(1)这部分音乐与第一部分是否相同？(2)结尾时下滑音部分的音乐

5、让你想到了怎样的画面？(玩具兵惊慌的跑回箱子里的情景,)7、完整欣赏乐曲.8、教师：同学们，你们能将听到的音乐用动作表现吗？要求学生分组分角色表演，教师加以讲评，对学生的表演做出肯定。五、小结1、师：同学们今天开心吗？你们都认识了多少位好朋友呢？2、通过今天的学习，说一说在新的环境中你怎样和同学们相处。3、跟着伴奏音乐师生一起互动结束本课。拉勾勾教学设计教学内容：1、学唱歌曲拉勾勾2、聆听口哨与小狗教学目标：1、能够和大家一起整齐地演唱歌曲拉勾勾，感受三拍子的节奏。2、通过聆听音乐与看图相结合，直观的感受歌曲旋律的高低。3、培养学生学会用动作表现自己对音乐的感受，并大胆进行创编，4、通过聆听音

6、乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示。5、练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。教学重点：1、熟悉歌曲，主动进行学习。2、练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。教学难点：1、用自然优美的歌声唱好歌曲拉勾勾。2、通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，发展了学生的想象力和观察力。教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。教学准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、学习歌曲拉勾勾1、导课设问：同学们，大家平时都喜欢和自己的好朋友玩哪些游戏呢？2、师生互动：一起来做小游戏。2、初听歌曲设问：歌曲里

7、的小伙伴是怎样一起玩游戏的呢？3、再次聆听歌曲，你能给歌曲取个名字吗？师板书：课题拉勾勾4、播放歌曲伴奏，师边唱边用肢体语言邀请学生。5、师伴奏,生演唱歌曲。A、根据学生的演唱进行纠错。B、师生互动、生生互动演唱歌曲，6、请同学们说一说怎样和好朋友相处呢？7、师生小结友谊的珍贵”。8、播放歌曲伴奏，师生边唱边游戏。三、聆听小狗圆舞曲1、出示一组小狗的图片。请同学们自由的热烈讨论。2、请同学们模仿一下小狗平时玩耍的样子。3、初听乐曲。A、请学生说一说这段音乐中的小狗在做什么呢？B、请同学们跟着音乐画一画旋律线。4、你听出来这段旋律有什么声音了吗？5、请你模仿一下“口哨的声音。师简单介绍“口技6、

8、再次播放乐曲A、你听出小狗叫了几次吗？7、播放乐曲师生共同表演C四、德育渗透1、请同学们说说对保护动物的看法。2、短视频：保护动物3、师小结。快乐的一天教学设计教学内容：1、聆听小组曲快乐的一天2、学唱跳绳教学目标：1、能随着音乐的情绪的变化，乐于用动作表达自己对音乐小组曲快乐的一天的感受。2、能够整齐地演唱跳绳并表达活泼，欢快的情绪。3、能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“走”“跑跑”教学重点：1、乐于用动作表达自己对音乐小组曲快乐的一天的感受。2、能够整齐地演唱跳绳教学难点：1、根据乐曲不同的情绪表现出不同的动作。2、能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“走”“跑跑”教法学法：激

9、发兴趣法、启发提问法、教授法、律动练习法、创作实践法。教学准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、课前准备：1、师生问好。2、跟着老师一起做律动。二、聆听快乐的一天1、设问：同学们，还记的你第一天上学时的情景吗？你的心情是怎样的？2、交流：请大家和小伙伴们说一说：“上学第一天”（背班音乐）3、聆听小组曲快乐的一天。第一段：起床啦A、听一听、说一说这段旋律让你想到了什么？B、请你跟着音乐来表现一下。第二段：上学去A、听一听、说一说这段旋律让你想到了什么？B、出示图片请学生来表现音乐场景。第三段：上课了A、这段旋律让你想到了什么？B、出示图片请学生来表现音乐场景。第四段：做游戏A、你感受到了音乐中怎样的

10、一种场景？B、出示图片请学生来表现音乐场景。第五段：睡着了A、听到这段旋律你最想做什么呢？B、出示图片请学生来表现音乐场景。4、聆听全曲，根据场景进行即兴表演。三、歌曲学唱跳绳1、导课：“同学们，你们看，老师今天给大家带来了什么？”2、教师出示跳绳（两端栓有铃铛）。学生试着跳一跳。3、播放音乐：请大家跟着音乐节奏来模仿跳绳的动作。4、今天我们就来学习歌曲跳绳出示课题：跳绳5、念一念、拍一拍。（出示歌词，请学生有节奏的朗读第一段歌词。）6、教师范唱。学生有节奏的拍横拍。7、教唱第一段。A、师伴奏生慢唱第一段。B、反复练唱，教师纠错。C、师伴奏，生原速演唱第一段歌词。8、生自学第二段歌词A、跟着节

11、奏拍一拍、念一念。B、师伴奏生慢速填词演唱第二段歌词。C、纠正咬字吐字。9、播放伴奏，生完整演唱.四、创造表现1、分小组表演唱歌曲跳绳，2、学生自由编创动作并表演，出示教学图片。3、师生共同评价。4、欣赏：跳绳比赛的现场。师小结：同学们，运动使人健康、使人聪明、使人快乐！让我们一起加入到快乐健康的运动中吧！教学内容：1、歌曲学习其多列2、音乐知识：走、跑跑教学目标：1、背唱歌曲其多列及随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。2、用学过的打击乐器为歌曲其多列编配伴奏。3、知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。教学重点：教学难点：教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。

12、教学准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、课前准备：1、师生问好。2、跟着老师一起做律动。二、学习音的长短1、说一说生活中哪些音长哪些音短呢？2、出示小人图形谱“走”（IA、请同学们说一说这个小人在做什么动作？大家模仿。B、出示四分音符。同学们读一读。3、出示小人图形谱“跑跑”。A、请同学们说一说这个小人在做什么动作？大家模仿。B、出示八分音符。同学们读一读。4、小游戏：读和做（出示节奏谱）5、合着音乐走一走，跑一跑。三、学唱歌曲其多列1、设问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？你都知道哪些民族呢？2、通过卡通图片简单了解我国五十六个民族形象。3、听，哈尼族的小朋友们正邀请大家去做客呢？4、播放

13、其多列的录音感受歌曲的欢快情绪5、设问：你感受到歌曲中小朋友们的心情是怎样的吗？6、学习歌词:（1）师范唱，生边听边拍横拍伴奏。（2）朗读歌词，感受歌词中的含义。设问：你知道“其多列”是什么意思吗？（快快来）（3）再听歌曲，师带生边听边律动。（4）师伴奏，生随琴轻声的填词演唱歌Ilh（5）请学生边唱边感受歌曲中的问题，师纠正问题。7、分小组讨论：歌曲应用怎样的情绪来演唱？8、聆听伴奏，师生共同演唱。9、用打击乐器为歌曲伴奏。三、艺术拓展1、看一看哈尼族的生活。2、听一听哈尼族的歌声。3、跳一跳哈尼族的舞蹈。师生小结：同学们，我们伟大的祖国有五十六个少数民族，每个民族都有自己的特点和特色。我们很

14、自豪也很骄傲！我们要热爱自己的祖国，热爱自己的民族。国旗国旗真美丽教学设计教学内容：1、聆听中华人民共和国国歌2、歌曲学习国旗国旗真美丽教学目标：1、感受国歌的情绪、情感。感受歌曲催人奋进的情绪，初步体会爱国主义情感。2、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱国旅国旅真美丽；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。3、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情：培养学生审美情趣，丰富情感体验。4、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。教学重点：1、在歌唱及衣演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。3、能按节奏有感情地朗读歌词：能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。教学难点：1、歌曲的第四乐句八分音符和连音线XXXXI-II”的掌握。教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。.教学准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、课前准备：1、师生问好。2、跟着老帅一起做律动。