班级管理计划15篇.docx

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1、班级管理计划15篇班级管理计划（一）：随着学生的陆续返校，我们新的一学期又开始了。根据 四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段, 所以我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培 养得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。在班 级管理中要突出以下三个特色：养成教育有特色，书香活动 出特色，班级管理要特色。所以，我将本学期的工作安排如 下：一 .纪律方面：进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。 为到达这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔 培养班级的进取分子，物色班干部，组成班委会，让学生初 步学习自我管理自我。在工作过程中不断指出他们的不足, 给予及时培

2、养和教育。班干部定期轮换，让更多的学生有得 到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导 的适应本事。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班团体 还应当有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生 有很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放 在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班 上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被 制止，学风、班风就能够到达巩固的目的。二 .学习方面：在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。经过平时 的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度, 并进取与各任课教师沟通。当学生出现较大的提高要及时鼓 励与表扬；当学生的

3、成绩出现较大的退步时，要及时调交原 因，帮忙他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学习进 取性，使班级构成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展 互帮互助，使班级两极分化现象减少。三 .生活方面：在日常生活中，我要多与学生交流，多关心一下学生， 利用班会课与思想品德课与学生交谈，经过召开中下生座谈 会、召开班干部会议等方式来了解学生情景，增加师生感情 消除学生与教师之间的隔膜。而我在组织学生开展团体活动 的同时，还要注意对学生进行个别教育工作。班团体中总有 一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或 是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。 使每个学生都能深切的感受到我对他

4、们的爱。做为一名班主任，我还是一个新手，在工作中仍有许多 的不足。但当我写下这篇计划时，我是下定了决心要好好干 这一学期的班主任工作。最终写给自我一句话：记住，工作 是做给你自我的！加油！你是最棒的！班级管理计划（二）：一、指导思想结合学校本学年的德育工作计划和初三年级的特殊性， 在初三的第一学期，班级将继续强化“时时要管理、处处有 管理”的职责意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的 每一方面。要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教 育和团体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点, 加大教育管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以 保证本年度工作的顺利进行。作为班主任，自我更要

5、继续认真学习新课程背景下的教 改精神，更新自我的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术， 在学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素质教育，实施 爱的教育。在班级中充分依靠学生，组织学生，调动他们的 进取性、创造性，创立一个和谐班团体，提高学生各方面的 素质、特长，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。二、工作目标1 .认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提 高学习成绩打下坚实的基础。2 .全面了解学生，努力帮忙学生克服学习和生活上的困 难，学会学习，提高学习效率。3 .进取调动学生学习的进取性和培养良好的竞争意识， 努力构成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学 生的素质。4 .

6、协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮忙学生全面 提高成绩。5 .使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待 生活中的人和事。三、工作要点（一）加强班风建设L重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和职责意识， 重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，为创立一个良好 的备考环境打下基础。为提高学生的思想素质应对初三学习, 对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：梦想教育确定学习的具体目标，人生的大目标。态度教育敢于吃苦，敢于拼搏（经过学习我校往 届高三毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与进取 性）。典型教育向好学生学习，向第一看齐信心教育相信自我必须能行，为自我的人生作最 终的拼搏。6 .加

7、强规范训练，即让学生养成：（1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真 真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地 做，每个错题要认认真真地改。（2） 一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是 学过的知识都应当会，凡是做过的题都应当对，凡是要求记 住的都应当牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周 周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅仅坚持 一周、一月、一学期，以至一向坚持下去，治学严谨的学风 应始终如一。3 .安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。 加强对学生思想品德教育和创新精神与实践本事的培养，

8、面 向全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一齐确定好 本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富 有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、学校文化活动、 社会实践活动等。4 .营造向上氛围（1）制定班级公约、班风，给自我班级、小组取个新 名字，创作班歌等。（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、 “金色童年”、“我们在那里成长”等文化背景。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织本事和职 责心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参 与意识，供给显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐构成 自理自治本事，体现学生的主体地位，发掘创新精神。5 .指导培养干部(1)定

9、期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想 教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神, 激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级 工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。(2)分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到 位、分配到人。(3)精心培养班干部。第一，帮忙干部树立威信；第 二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要 求干部在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”； 第四，培养干部团结协作的精神，逐步构成生管生。6 .养成良好习惯(1)班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底 线。(2)结合月考

10、，指导每位学生确立月奋斗目标，并制 定学习计划。(3)采用“我的成长历程”绘制成绩曲线，跟踪每名 学生的成绩；为每名学生设立“学情档案”以监控自我的弱 势学科与强项的发展动态。(4)经过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情景，及时了解学生的学习情景；经过每一天的语文外语 基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握；经过个(5) .利用好班级晨会的时间，设计不一样阶段的演讲 主题，“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等，既给学 生吐露心声的机会，又在班级构成一个良好的备考舆论氛围, 起到学生自我教育的作用。(6) .在不一样阶段精心设计班会，切实起到对学生加 油鼓劲的作用。如开学初结合上

11、期考试成绩分析，”擂响初 三的战鼓” 帮忙学生尽早进入紧张的备考状态。(二)确保常规工作1 .加强班级管理班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长计划、短 安排，扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开一次课任 教师座谈会，商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题， 做到月月有目标，科科有对策。2 .协助各课任教师做好班级及学生思想工作。班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重 点学生要多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励。利用 多种方式方法充分调动学生的进取性，使学生的潜力得到最 大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小 组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生合

12、 作”中学习，在“竞争”中提高。3 .班主任与学生并肩作战，打好中考胜利仗。力保“三 个不允许、三个确保”。始终遵循“爰教育如生命，爱学校如家庭，爱学生如子 女，爱同事如手足”的“四爱”精神。努力做到“三个不允 许，四个确保”：不允许追逐打闹，影响他人学习；不允许 课上打瞌睡，睡觉，不完成作业；不允许随便旷课、迟到、 早退，不尊重教师。”确保学生有一个良好的学生生活环境 及氛围；确保上游生进入一中实验班；确保中游生进入一中 普通班；确保后进生进入职教中心。”4 .加强家校联系，与家长联手给孩子一个完美的明天。对重点学生、异常是对“临界”生应坚持经常性的家校 联系；定期召开家长会，充分发挥家庭教

13、育这个重要力量， 做好学生思想工作。并把健康和安全教育贯穿于整个学期，让学生有安全意 识和和人防范意识。5 .开好每周一次的主题班会。要让学生成为班会的主人, 各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解 决问题的措施，让下周工作有一个好的开端。开学初一个月 班主任也要预先想好班会的主题，在每周班会课上给学生一 个哲理的简短小故事，让学生感悟、体会。在一个月后逐步 培养班级谭血参与到班会的设计和开展中，班主任做好指导 和引导作用。6 .重点抓好两类学生。鼓励尖子生超前学，多点拨，激 励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习 体会，带动全班共同提高；指导学习困难生，多与之谈话

14、, 研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的 距离，努力赶上尖子生。最终，使班级构成整体优势。7 .结合期中、期末考试成绩，开好每次的家长会。针对 学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步 工作做好安排，尽快构成家长、教师、学生三位一体的教育 模式。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时 与家长沟通，使家长对孩子在校情景作到心中有数。（三）重视学法指导1 .教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和 学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。2 .加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。3 .加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生 的规范意识，努力提高学

15、习的主动性、自觉性，提高主动认 知的本事。4 .发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的进取 性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。（四）开展特殊教育1 .期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学 生、自控力差生），班级建立特殊学生档案。2 .经过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要经过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰 富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和 思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有一致的要 求和态度，并时常同他们交换意见。异常要充分调动家长的 进取性，取得共识，配合学校教育好孩子。3 .针对行为习惯差、自控力差的学生

16、，学校成立行规学 习班，由退管会的教师和学校有关教师对特殊学生的思想品 德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，经过“结对 助困等活动，从生活、学习等方应对贫困学生进行关心帮 忙。（五）开展文体活动初三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，进取参 加学校组织的各种活动，营造简便学习气氛，并经过活动进 一步增强团体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召 学生利用晚课间时间加强身体锻炼，为初三紧张的学习做好 身体上的准备。四、活动安排第一周：组织学生进行安全、卫生、纪律教育；广泛开 展爱校、爱班等活动；学习“校规”、“班规”，切实落实中 学生守则和中学生日常行为规范实施细则。第二周：组建班委会并召开第一次班委会。初