构建高质量发展指标体系 努力谱写党校办学治校新篇章.docx

《构建高质量发展指标体系 努力谱写党校办学治校新篇章.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《构建高质量发展指标体系 努力谱写党校办学治校新篇章.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、构建高质量发展指标体系努力谱写党校办学治校新篇章质量立校是党校工作的重要遵循，是全面提升党校办学水 平的重要抓手。近几年以来，浙江省绍兴市委党校（行政学院） 以深化教研咨宣育一体化改革为切入点，构建起政治统领、战 略前瞻、系统集成、多维评价的高质量发展指标体系，努力以 落实指标体系为抓手推进教研咨宣育工作，实现校（院）办学 治校水平全面提升。坚持以习近平总书记关于党校工作的重要论述为科学指南。 总体布局按照“围绕中心、服务大局，坚守初心、勇担使命” 的原则，突出政治统领。坚守“为党育才、为党献策”的党校 初心，全面落实中国共产党党校（行政学院）工作条例的 相关要求，构建校（院）高质量发展指标体

2、系。坚持从严治校、 质量立校、人才强校，将高质量发展指标体系划分为“培养高 素质干部队伍有更新作为” “推进党的思想理论建设有更硬成 果” “人才队伍建设有更强支撑”“办学治校保障有更大跨 越”“从严治校要求有更深落实”五大方面。坚持以党校事业的全局性战略性一体化发展为目标定位。 发展目标按照“打牢基础、干在当下，着眼长远、适度前瞻” 的原则，表达战略前瞻。第一个是明确校（院）工作全局性发 展目标。指标体系不仅涵盖教学、科研、咨政等主责主业，更 贯穿学科建设、人才队伍建设、校风学风教风建设、管理效能 建设、服务保障建设、制度建设和系统建设等办学治校的各大 方面，做到纵向贯通、横向融合。第二个是

3、明确校（院）工作 战略性发展目标。目标定位分为到2025年底的近期目标和到 2030年底的中长期目标两个阶段，表达出“远近结合、偏向 远看”的原则。既立足当下、深耕实际，与校（院）“十四五” 发展规划实现情况进行充分衔接，进一步筑牢发展基础；又着 眼未来、未雨绸缪，提前为校（院）“十五五”战略发展目标 谋篇定策，具备一定的长远性和前瞻性。三是明确市县党校一 体化发展目标。针对市县党校普遍存在的教研咨能力水平和师 资力量不均衡、资源统筹共享不全面、缺乏系统性学科建设等 难题，把推进市县党校一体化作为构建指标体系的重要原则， 设立市县党校业务指导、工作交流、队伍赋能、资源共享等方 面指标，着力深化

4、拓展开放办学格局，推进全市党校系统内涵 式高质量发展。坚持以质效齐升的教研咨宣育关键业务为衡量指标。指标 设立按照“实事求是、科学合理，统筹兼顾、突出重点”的原 则，强调系统集成。第一个是注重过程导向和结果导向型指标 相结合。指标体系共包括17个一级指标和44个二级指标。其 中既包括考察教研咨宣育成果的29个定量指标，也包括考察 人才队伍能力提升、管理服务水平优化、校风学风教风强化等 建设过程的15个定性指标。这些指标主要表达为过程指标和 结果指标，通过指标对照，对过程进行监测、对结果进行分析, 靶向指引校（院）发展战略主攻方向。第二个是注重预期性指 标和约束性指标相结合。指标设立坚持立足实际

5、，依据校（院） 当前发展实际情况和未来几年发展预期研判，在定量指标中， 既设立带有一定指导性、导向性的预期性指标，追求规模和效 益的不间断提升；又设立带有一定强制性、规范性的约束性指 标，追求目标任务的“达标”，符合校（院）推进高质量发展 的内在要求。三是注重个体价值性指标和集体荣誉性指标相结 合。指标设立既包括如职称评聘、发展平台、实践锻炼等表达 教师个体业务能力和综合素质提升的个体价值性指标，也包括 如完成重大任务、战略评估、荣誉表彰获得情况等表达校（院） 服务地方党委政府中心工作的集体荣誉性指标，表达出个人职 业进步与校（院）事业发展的高度统一。坚持以纵向和横向比较相结合的多维评价体系为

6、准绳。指 数设定按照“以史为镜、超越自我，直面问题、拉高标杆”的 原则，构建多维评价。第一个是以历史发展为纵坐标。在对校 （院）发展历史上的突出成绩和办学特色，以及当前存在的高 端教研咨成果欠突出、学科建设比较薄弱等不足弱项进行总结 梳理的基础上，有针对性地设定教研咨宣名品培育、学科团队 建设、人才平台搭建等相关指数。在强调更高质量的同时，突 出创新性、标识性和可行性，旨在引领全校上下勇于自我反思、 自我激励，一直不间断增强开拓创新的勇气。第二个是以省内 先进榜样为横坐标。以在全省党校（行政学院）系统成绩突出 集体评选和教研咨宣育等专项工作评比中走在前列的先进地市 级党校（行政学院）为榜样，进行各类指标的横向对比，激励 全校上下认清差距、凝心聚力，切实提升每一项工作的实绩实 效。三是以浙江省推进全省市县党校高质量均衡发展目标要求 为准星。指数设定以浙江省党校（行政学院）系统“十四五” 发展规划浙江省干部教育培训规划（20232027年）浙江党校（行政学院）系统基本培训工作落地实施方案等 相关要求，以及“浙江省标杆示范性党校”认定指标、全省党 校（行政学院）系统成绩突出集体评选指标等为核心依据，综 合研判校（院）在省内地市级党校中的发展方位和不足不足， 对标对表设定相关指数。（作者系浙江省绍兴市委党校常务副校长孟志军来源：学习时报