学校个人事迹材料.docx

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1、学校个人事迹材料学校个人优秀事逊材料 1XX同学，女，今年十二岁，优秀三好学生事迹.好静.勤奋、好奇是她的天 性。20xx年转入XX市二小学习，不久电的才华便展露出来,她乐于助人、慈爱群 众、枳极向上。姓小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成愤，全面发展 的综合素质，成为同学中的佼佼者。现挎他的先进事迹概述如下一、品学兼优，屡茨佳绩XX同学热爱祖国.勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。从转学以 来，她忌是在各方面严格要求自己，里心理斛老师的教百、帮忙。姐里守纪律. 讲礼蜕.懂礼貌,助人为乐；也热爱劳动,用心带领少先队员参加少先队开展的 各项有拉活动,加张体育板炼，身体素质好。学习上，

2、她求知欲强,敢于提问. 善于质疑：谍外，他不满足于课堂上所学到的知识.墨多阅读一些有益的书报， 以开阔自己的视野、增长知识，碰到难黑就向老师请教或自己查阅资料解决.功 夫不负有心人，她付出的劳动，最后获得了丰硕的成果他从转学至今学习成 缱一向名列前茅.几年来，XX同学多次费得表彰，年学期郁荣获学校“三好学生” 的称号。在成绩面前.她从不骄傲,她说山外有山.楼外有楼，我还务必不断努 力，追求更高的.标准。二、热情乐观、尊敬师长XX同学从小就立志读好书,殁好人.回报社会,回报父母,她也-向在行动 中不断践行着自己的坏准，深受老师和同学的好评,对待师长，XX同学发自内心 地尊重与敬爱，她说“是他们蛤

3、予了我知识，帮忙我成长，没有老师的辛勖付出，就没有我取得的众多成矮，因比回报老师是我奋斗的一个束要动力.”对待同学， 她从来郁是尽力帮忙，以善待人，帮忙同学解答雄题，关心班级纨困学生并与他 们分享学习授验。她以一颗真渡的心,得到了大家的认可，深爻同学们的拥护。三,老师的助手,同学的榜样XX同学在校在家一个样。在家里，她常常抢港整理房间、推地板：在同学中, 她是一名提馒事的“小大人”,每逢搞卫生,比总带头枪脏活.笈活干.老师和 同学都很信任他：在路上,看到行动不便的老爷爷、老娇期，他就主动过去搀扶 他们.或帮着拿东西.几年来，地勤勤恳.3班为班级为同学服务,成了老师的小助手，如年一天检 登同学们

4、的两操、纪律、卫生等状况.对老师交给的任务，她总是做得有条不素. 她处处以身作则,为同学们树立了良好的榜样。担任学生会干部以来,她带头不 买零食,不乱势纸屑果皮,不随地吐痰。见到有同学诙反了学校规定，他勇于上 前指正。在班级里，XX同学还是个优秀的组织者,组织学生开网各种有进的活动,如 组织学生捡废版、捡废瓶，变废为宝；组织学生为班里的贫困生过生日等。她就 是这么热情，这么富有爱心，她是少先队员的贴心朋友.XX同学开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，嫁合素航高，不悔为一 名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧为一名优秀的21世纪的好少年.学校个人优秀事违材料需2在悠悠二十我岁月中，他以

5、拳拳之心. 隹卷之情.无怨无悔地l伴在年迈的 爷爷娇娇身旁，给予他们无微不至的照料,他以实际行动为家庭及同学做表率， 赢存老师和同学们的秋祭。在他的记忆中，从上小学开始父母家便在商家千里的外地打工,年幼的他便常年和爷爷娇仍居住在一起.在他的童年里，从不敢备求能筋得到过多的关发， 每当看到别的孩子都有父母陪伴在身边，他发自内心地羡慕.但作为家里的男子 汉,他知道必须扛起重担,照联年迈的爷苓婚财。这些苦,只有他自己处造。他 明白，安全感是由己肤子的。为了不给父母增济负担.他从小就特别地听话懂事, 学做保，学洗衣、照顾家庭。他和爷爷娇奶相互依然、彼此照料,日夏一日.年 复一年。面对生活的艰辛,他从未

6、有过抱怨。进入大学以后,他明白要更加自强, 更加懂得感恩。每逢周末，他最期待的事情就是回家看宝爷爷蜉奶，家庭的贫困 不但没有便他感到自卑与怯慌，反而让他更自立自强。每当过完年，他都会依依不舍地目送为了生活不得不远行奔波的父母.还是 孩子的他只能暗自心携父母，他明白父母为这个家所做的一切.是为了家人能过 上好日子。这挣的生活持续了 10年，在20_年1月的某一天，一场突如其亲的虚 外降临在这个苦难的东庭,他接到了姑姑的电话.说爷爷因常年劳累患上了肺大 疱，产更时会出现呼吸困难.阕部剧烈疼痛.每天都要用药物干预。巨大的医药 开支让这个家庭雪上加霜。他们不得不向亲戚朋友借钱来翁苍爷治病。已经成年 的

7、他暗暗发誓,一定要勤奋刻苦学习本领。尽自己最大努力照联家庭,不再让父 母和爷爷好货如此辛苦。既然改变不了过去，那么就去改变未来。生活的容唯让他从一名不语世事的少年成长为一名男子汉.他用孝行诠择感 恩。在爷爷住院的邠段时:司，他寸步不商，悉心照料,想尽各种方式龄爷爷按摩, 学习做爷爷不欢吃的饭菜，哪怕手被油烫了很大的泡都一直忍着，学着蛤爷爷刮 朝子、理头发.剪指甲。每到寒W假，他都尽最大势力寻找打工机会，曾运做过 容馆的服务员.超市的推销员.游乐场的安全员.发过传单.送过外宾.当过保 安,通过各种途径来赚取囱己的,学费和生活费。在打工的过程中羟常会遇到脏活 *.也遭遇过讽剌和嘲笑.但他从来不抱怨

8、,将委屈和怨言都埋在心里。他坚信，只妻打过种种磨难，就会成长为一个更加里强的自己.在这个过程中，他懂 得了生活的艰辛，也更覆得了父母的不容易，最重的是学会了宽慰、体谅、理 解和包容他人。艰魂困苦,玉汝于成。生活的种种磨难并没有让他屈服.他凭借着顽强的意 志和不惜的势力，一步一个脚印,正在让自己变得更加优秀。课堂上,他注重专 业知识的学习：课堂外,他专心负责团总支事务，为同学无私奉献,同时注重很 高自己的思想应情，参加团课培训及党谡学习。枳极参加社会实践和实习，提高 自己的工作能力.有人说过“成熟之人，不以你把示人，不借软弱社交”.由于 成长环境的影响，比起同龄的孩子，他更成熟一些。因为懂得了生

9、活的不导，他 更习惯以一膜柔软的心去照顾他人对待世界，面对有函雄的同学会及时伸出援手。 在学习之余，他还努力锻炼.总体,因为只有拥有强健的体城，才能保护好这个家， 扛起求庭的更担。他坚信，长辈在.人生尚有来处，长荣总.人生只剥归途。当 亲人在身边的时候一定要好好停，怀有一黑感恩的心去体谏父母.去承担起照 顾年迈老人.照顾这个家的袁任。他就是这样一个在逆境中溯流而上,在春难中 更加坚强的有志青年。他用心思考生活.用行动应对国难，用自尊自信，自立自 强的方式让自己相有温暖家人的力量，“子爱利亲谓之孝”、“万建孝为先”，孝道其实很简单，凡为人子者都明 白何为本，值的是真正做到.他，虽然平凡如尘，但是

10、一直在用自己的行动默蜕 地诠养着孝幅的含义.学校个人优秀事进材料3我叫老高,龙桐川初中一名教陆。本人一直坚持在教官教学工作第一线.主 抓学校的痞育工作。“把每一件平凡的事傲好，就是不平凡；把每一件简单的中 做好就是不简单”。17年来，热爱党的教育事业,热爱学生,一心扑在工作上.恪尽职守，甘于奉献，严格履行教师职责，羸得了学生的喜受.同行的认可和社 会的广泛赞誉。一、以人为本，德育为先作为我教主任兼班主任.是充实和快乐的。我总是脚酷实地走好每一步，我 注重全面贯彻党的数百方针，落实好中小学德育纲要B.中小学生守则和中 小学生日常行为规范h结合学校和学生实际.积极探索规律，创新方法，守好薨 盲工作

11、主阵地，通过黑板报，手抄报以及集会，主题班会等形式，广泛宣传中学 生H常行为毙范, 公民道提建设实施纲要等道德规范，同时，制定了河川 初中学生日常行为规范,大力弘扬矍国主义，集体主义恬神，努力建设健厥向上 的班级文化，营班良好的堤育氛围，学生的道德认知感不断增强.慢慢的我总结 出了一套囱己的管理好验.也取得了一些成就。发表省级将育论文一储。我带旅 的方法赢得了学校颔导、同事.学生和家长的理修和文持。班线工作也取得了一 定成绩,所带班境师生关系猴洛，班曼管理井偌有序.：凝聚力强。在20xx年裱评 为乡圾优秀战嫄,20XX年.20XX年分别被评为乡级先进个人和优秀共产党员,所 教班线连绘两年荻校级

12、优秀班臬体称号。二、身体力行，为人师表人们常说：“教师无小节，处处是楼模。我深深At得“身教重于言教”的 道理，只有身体力行，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道便准 则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一.我是数师的良卿益友，更 是教师的知音，言必行，行必果.要求教师强到的,我一定会做到。我从不害怙 别人就过囱己，承认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。在平时的散弯中,我凡是要求学生做到的,由己首先傲到。凡是不让学生做 的事，我自己先带头速守。在班级管理中,我把自己当成是班线的一员,以实际行动影响学生，我采用师生共同叁与管理班级和“班上的人，人人有事干：班上

13、的事，事事有人看”的办法，如把教宗的卫生、财产等划分成小块，承包管理. 师生共同参与监督,这便激发了学生管理逐级的热情，最大限度地培养了学生的 民主意识。在政教管理方面，积攒参与.循循善诱.件别是学生的晚休,协同宿舍管理 员每晚坚持遑麦五十几个君舍，深入宿舍,了解学生情况，发现问题及时处理。 引导班主任树立新的学生现，增演责任感，广泛地深入学生，了解学生的真实总 想情济，及时谢整工作思路，有力地促迸了规范的落实和学生文明水平的提高, 促进了良好教学秩序的形成和教学质量的提高。三、动之以情，晓之以理“有了爱,就有了一切“。在班级管理方面,实施“耐心教育”,坚持对学 生“动之以情，晓之以理”。在班

14、主任工作中，我既是严历的师长,又旻慈爱的 长者。蛤学生以空间,让他们有展示的余地.但当学生出现问题时，绝不姑息， 产肃批评。我不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活。对单亲家 .留守儿童特别关注。我经常走到学生中间,问寒问暖,有同学因狗不能来上 深，我便主动电话联系，对家庭有困难的学生，我总是为学生送去温暖，如我班 学生刘博博父母离异，家庭生活困难，了解到这个情况后我迅速组圾全班为该生 捐一些学习用品；迁有我班学生方玉普，由于患.痫病，不能很好地与同学交流, 经常发翕，我便经常和他饿心，指导他与同学和牌相处。正是这些爱的付出，我 赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温琰和弹生情感交流

15、在学生教百转化过 程中,也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切的手势都会给 学生带来无限温暖,点燃我们进取的火花，从而拉近师生间的走离。我们班的张树旺，学习差.还经常追犯纪律，是个名符其实的双差生，多次教育，解收效甚 微.一次，这个学生肾车摔伤，几天不能到校上课,我几次去价他，并安井代课 老师为他补谩。使他很感动,当即向我发誓要做个好学生。后来,这名同学不仅 学习进步很快.而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的好学生。四、注重力法,科学管理数育是一门艺术，我深有体会。我在教育过程中，不但有着一程热情,而且 第究教育的方式,方法，讲究技巧,在学生管理方面，我坚持“

16、以人为本，德肓 为先”的理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、 自我常理的好机制.为此我推行了“学生值周制”，加强了学生组织於设，成立 学生金，推行“就干部轮换制”，真正践行了“人人有事干，事事有人管”的自 我管理模式。IS大地调动了学生参与管理的枳极性，促进了学生由我管理、自我 教育能力的提高。作为政教主任，为了丰富恒生的精神文化生活，高度史视校园文化是设。 会、升旗仪式 板报画廊、校园广播无一不向学生传递着文化的信息；“美南校 园”.“平安校园”、“书香校园”等专题活动,营造者良好的校园环境和氛围： ”与文明同行”.“感恩的心”等系列主题找育活动，假春风化雨，诫溺着学生 美好的心灵。为充分发挥弊商工作的耳襦目死.激励功效，开拓创新，成立学生 金，学校原有的常规扣分的他律式管理巳姓不同程度的束溥着学校的发展，创新 开展了自律式管理“创先争星”活