党建工作调研范文2024-2024年度(通用7篇).docx

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1、党建工作调研范文2024-2024年度（通用7篇）党建工作调研篇1为使我校保持共产党员先进性教育活动取得实效，7月初，我们 通过座谈、个别访谈和抽样调查等方式，对我校党建工作进行了调研。 现将调研情况报告如下：基本情况学校党委下设14个分党委、5个党总支和1个直属党支部，共 有160个基层党支部。其中，教职工党支部93个，学生党支部67个。 至2005年6月底，全校有共产党员3017人，其中教职员工党员1284 人（含离退休党员406人），占教职工总人数的48.5%；学生党员1733 人（含组织关系暂留学校的往届毕业生党员84人），占在校学生总人 数的 9. 90%.教职工党员中，具有教授或正

2、高级职称的52人，占教职工党员 总数的4.0%;具有博士以上学位的18人，占教职工党员总数的1.4知具有硕 士及以上学位的394人，占教职工党员总数的30. 7缸 教职工中现有 19名流动党员，其中外出学习半年以上的党员13人，在外单位工作 的党员6人。学生党员中，研究生党员有273人，占研究生总数的43%；普通 本、专科生党员有1190人，占在校普通本专科学生总数的9. 7%；成 教生党员有270人，占在校成教生总数的7. 2本科生一、二、三、 四年级党员分别为52人、209人、261人、521人，各占本科生党员 总数的 5%、20%, 25%和 50%。从总体上看，我校基层党组织和党员队伍

3、的主流是好的，广大共 产党员立足本职、勤奋工作、开拓进取，在教学、科研、管理和服务 各项工作中，在重大事件、突发事件和关键时刻的考验面前，发挥了 先锋模范作用，为学校改革发展稳定做出了重要贡献，涌现出了一批 优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层组织，得到了广大师生的 认可和好评。广大师生普遍反映：”学校建设、发展、改革与学校基 层党组织和广大党员干部的努力是分不开的主要成绩1、思想理论建设成效显著。学校党委坚持把思想理论建设摆在 党的建设的首位，把理论学习与学校改革发展的实际紧密相结合，推 动领导思想观念和教育观念的创新；把学习研讨与撰写理论学习文章、 集中学习和自学、研读原著与专家辅导相结

4、合，加深理解，学以致用；坚持选派干部到各级行政学院、党校学习，开阔视野，拓展思路， 提高管理和领导水平；坚持开展骨干理论学习培训，着力提高中层干 部的思想政治素质及管理水平；积极推进“两课”改革，邓小平理论 和“三个代表”重要思想“三进”工作取得积极进展。20xx年，学 校党委理论学习中心组受到省委高校工委的表彰。2、领导班子建设得到加强。20xx年下半年，学校进行了新一轮 机构、人事和分配制度改革。通过公开选拔、竞争上岗，一批能力强、 水平高的年轻干部走上了学校中层领导岗位，增强班子活力。今年6 月，学校召开了党代会，选举产生了新一届党委和纪委，一批政治强、 作风正、思想解放、视野开阔的同志

5、进入学校领导班子，整体素质明 显提高。3、基层党组织的战斗力明显增强。近些年来，学校加强基层党组织建设的成绩显著，共有W个先进基层党组织、IOO多名优秀党 员和党务工作者先后受到上级党委的表彰，学校连续两届被省委、省 政府授予“最佳文明单位”称号。4、党建的制度体系基本完善。先后制定了党建责任制、党 风廉政建设责任制、发展党员工作细则、党委（总支）工作条例、 支部工作条例、党委常委会议事规则、党政领导工作规则等 一系列规章制度，逐步形成了较为完备的党建制度体系，为我校的党 建工作规范化奠定了基础。5,作风建设明显进步。学校坚持民主集中制原则，贯彻落实党 委领导下的校长负责制，积极推进决策民主化

6、和科学化，领导班子和 领导干部的政治意识、大局意识、责任意识、改革创新意识进一步增 强，办学思想进一步端正。在工作中坚持党的群众路线，为师生排忧 解难，解决师生员工普遍关心的问题。6、保持了学校的持续稳定。学校党委高度重视稳定工作，切实 加强领导，健全工作责任制，及时排查不安定因素，妥善处置各种突 发性事件，保持了学校的持续稳定，为改革和发展提供了良好的环境, 也为社会稳定作出了贡献。7,促进了学校教育事业快速发展。98年以来，学校办学规模逐 步扩大，办学条件明显改善，师资队伍得到加强，多学科协调发展格 局初步形成，教学和科研水平稳步提高，校园环境建设成效明显，校 园文化活动生机勃勃，校内管理

7、体制改革，办学体制改革取得较大进 展。20xx年5月，学校通过国家教育部评审，成功更名为湖北工业 大学；今年学校博士学位建设工作通过省教育厅专家立项评审。学校 正在向全国一流地方多科性大学的目标迈进。基本经验多年来，我校党建工作的实践使我们深切地认识到，加强和改进 高校党的建设，必须始终不渝地坚持党对高校的领导，全面贯彻党的 教育方针，坚持社会主义办学方向；必须始终不渝地坚持马克思主义 理论的指导，把思想建设放在首位，树立和落实科学发展观，自觉地 以邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，指导工作；必须始 终不渝地坚持解放思想、实事求是的思想路线，加强党的执政能力建 设，适应新形势、研究新情

8、况、解决新问题，与时俱进，不断探索加 强和改进高校党建工作的新路子。必须始终不渝地围绕学校的根本任务和中心工作加强党的建设， 促进高等教育的改革与发展；必须始终不渝地把维护高校稳定放在压 倒一切的位置，及时化解各种矛盾，牢牢掌握工作的主动权；必须始 终不渝地坚持党的群众路线，切实维护师生的合法权益，全心全意依 靠广大师生员工办好学校。市场调研报告 安全生产调研报告 社会调研报告 会计调研报告 产品调研报告四、主要问题调研表明，我校党建工作还存在一些问题，主要表现在：一是在理想信念方面，有些党员理想信念动摇，党员意识淡薄， 带领群众前进的能力不强，不能很好发挥先锋模范作用。学校有些党 员，还不同

9、程度地存在着理想信念动摇，世界观、人生观、价值观发 生偏差和错位的现象。有的对中国特色社会主义前途迷茫，信心不足； 有的遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律意识不强，个人主义、自由 主义严重：有的放松对自己的要求，把自己混同于一般群众。有的大局意识不强，不能正确对待改革发展进程中出现的利益调 整，斤斤计较部门和个人得失；有的对国家大势看不清楚，对一些现 实问题看不明白，甚至不想当党员等等。二是在基层组织方面，少数党的基层组织凝聚力、号召力、战斗 力不强。个别党的基层组织不能紧密结合中心任务开展工作，思想政 治工作比较薄弱；少数班子不团结，不能贯彻民主集中制原则，在党 内生活中不能开展批评与自我批评

10、；有的对党员缺乏有效的教育管理, 使个别党员长期游离于组织之外:有的党组织活动形式呆板，内容单 调,效果较差等等。三是在干部素质方面，有的党员领导干部思想理论水平不高，依 法办学和解决复杂矛盾的能力不强。有的党员干部履行职责不力，上 岗后的表现与竞聘时的承诺差距明显，工作成绩不理想；有的干部大 局意识淡薄，本位主义和部门意识较浓；少数快到退休年龄或提拔空 间不大的干部，思想松懈，不求进取，工作缺乏主动性、积极性和创 造性;有的党员干部不深入实际进行调查研究，不从实际出发，不按 客观规律办事，盲目决策、盲目拍板；有的党员干部缺乏依法治校、 依法行政的意识，不遵校纪校规，不按规矩程序办事，为人不正

11、、处 事不公。四是在校风方面，有些党员干部事业心和责任感不强，思想作风 不端正，工作作风不扎实，存在脱离群众的现象：少数党员教师有人 意识不强、为人师表不够，部分党员学风不端正。有的党员缺乏政治 意识、责任意识，把握社会主义办学方向的能力不强;有的人缺乏事 业心，精神萎靡不振，不思进取，安于现状，得过且过；有的人工作 拖拉、方法简单、效率不高，遇到矛盾就上交，见到困难绕道走，工 作积极性、主动性差；有的人宗旨意识不强，群众观念淡薄，一事当前，先替自己打算，有的甚至以个人为中心，为己不为民;少数党员教师还没有真正树立“育人为本，德育为先”的理念， 工作中不理解、不尊重学生，生活上不关心、不帮助学

12、生的现象还不 同程度地存在；在科研工作中还存在违背学术规范，侵占他人劳动成 果的不端行为；少数学生学习目标不明确，学习动力不足，自由散漫， 成天得过且过；部分学生压力不足，应付考试，对社会人才竞争的严 峻形势认识模糊，缺乏竞争意识；一些学生自我管理、自我约束的意识淡薄、能力不足，主动学习、 自我学习的能力较差，学习方法尚不能完全适应大学学习的特点和要 求；一些学生党员不讲诚信，不严格要求自己，考试舞弊和恶意欠费 等现象还不同程度地存在：等等。这些情况，反映了在我们的党建工作中还存在着一些差距和问题, 需要进一步采取有效措施，切实加以解决。五、原因分析产生上述问题的原因主要有以下几点：一是外部环

13、境的影响。近些年来，国际国内形势发生的深刻变化， 使得高校广大党员干部的思想观念、价值取向、精神文化需求和生活 方式也发生了深刻变化。在社会财富增加、生活质量明显改善的同时， 高校的一些党员干部产生了崇尚个人价值的实现、追求学术地位的提 高、重视物质利益的获取，轻视政治方向、政治态度、思想觉悟和自 身品德修养等现象。与此同时，一些党员干部的价值取向也发生了变化，逐步呈现出 独立性、选择性、多变性、差异性的特点，自由主义、分散主义、拜 金主义、享乐主义、利己主义等不良倾向在高校党员干部中有不同程 度的反映和体现，出现了一些模糊认识。高校的一些党员干部习惯于 以社会为参照系，总认为自己各方面还好，

14、对自己要求不严格。所有 这些都在一定程度上影响了我校广大党员干部的作风建设，影响了我 校的党建工作。二是深化改革出现的问题。98年以来，学校先后进行了三次以 机构、人事和分配制度改革为主要内容的管理体制改革，同时积极推 行职称评审制度改革、学科调整、后勤社会化制度改革等等。这些改 革措施打破了学校原有的平衡，也出现了一些新情况，少数师生员工 没有及时从心理上适应过来。所有这些在一定程度上也影响了我校党 的建设。三是理论学习动力的不足。少数党员认为思想作风、学风建设是 软任务，提高学术水平是硬任务，缺少理论学习的内在动力和自觉性, 存在先“专”后“红”的思想。即便是理论学习时也不能把理论学习 与

15、思想实际紧密结合起来、与改造主观世界结合起来，把理论束之商 阁。理论脱离实际与实际脱离理论两种帧向均不同程度的存在。少数 党员由于放松了对自己的思想改造，“四信”发生动摇，导致精神支 柱、精神动力出现偏差，意志衰退，思想空虚，对马克思主义心存疑 虑，对社会主义前途产生疑惑。个别学生党员学习目标不明确，动力 不足。四是党内生活的松懈。由于客观条件所限，少数学院领导班子党 内民主生活会制度不健全，要求不严，质量不高，有的甚至把党内民 主生活会当成了一般性的学习和工作通气会，缺乏针对性，成员之间 思想交流不够；一些党支部不严格执行党内组织制度，民主生活会不 按时召开，或者只走过场、搞形式，降低了生活

16、会的质量；一些新任 支部书记工作经验不足，不能有效开展党内生活，民主生活的创造性不够，效果较差。六、工作建议先进性教育活动是我校本年度党建工作的中心任务。在全校开展 保持共产党员先进性教育活动，既是对全校党员党性观念、大局意识 的一次检验，也是对全校各级领导班子、领导干部领导能力、领导水 平的现实考脸。同时也有利于我们集中一段时间和精力，通过强化数 育，解决学校党组织和党员队伍中存在的突出问题。广大党员对此给 予了高度关注，并对我校先进性教育活动提出了许多好的建议，主要 有：1、要建立领导机构，落实领导责任。广大党员认为，先进性教 育活动能否取得实效，关键在领导。各级党组织都要成立先进性教育 活动领导机构和工作机构，明确主要负责人为本单位先进性教育活动 的第一责任人，其他党员领导干部要结合分工情况抓好分管（联系） 部门（单位）的先进性教育活动