信息技术《体感游戏初体验》教学设计.docx

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1、Wfl第15课：体感游戏初体验ft5年级1-5班单元第2单元主务人丁成执教人丁成教学目标1、通过体验游戏、比较不同的方式初步了解“体感技术” 及“体感游戏”的相关知识，能举例说出体感技术在生活中 的应用。2、正确使用摄像头，在SCratCh 2. O环境下综合应用积木 编写简单“体感游戏”程序.3、灵活利用学到的知识，解决实际问题, 培养学生的创新意识。校学工荒 点使用Scratch编写具有一定创意的体感游戏，教学具准 备多媒体教室、SCraICh软件板书设计教学过程修改与补充一、创设情景，激发兴趣游戏并提问：同学们，你玩儿过“弹球”游戏吗？老牌这里也有个 “弹球”的游戏，请你玩一玩，看看它和

2、我 们平时玩的游 戒有什么区别？演示并小结学生发言：这种使用肢体动作替代笑杂的控制设备，宵接与周边 的装置或环境互动，使人有身临其境感觉的技术就是体感 技术,而利用摄像头捕捉人的动作、方向数据,实现直接的 人机互动效果的游戏就是体感游戏.今天我们就一起来学习使用Scratch 2. O编写一个简 单的“体感游戏”程序。板书：scratch体感游戏灯体验二、自助探究，交流分享要制作体感游戏，需要哪些设备呢？ 学生观察思考：要用到摄像头等感知设备师：如何实现语句操控呢？揭示相关的三个控件:生汇报：摄像头又称“电脑相机”电脑眼”。计算机通过摄像头 可以捕捉外界的影像.通过调整捕捉到的影像透明度，可以

3、 模拟微风效果。开启摄像头的方法：在侦测模块中找到QJQ3 积木，开启摄像头.IMMiK （2）设置摄像头的透明度：在侦测模块中找到,并把透明度设置在80%左右.（3）设巴外界与掇像头互动：在侦测模块中找到积木，摄像头通过这个积木判断外界事物是否在移动。然后找到积木将两块积木组合。如果侦测到动作大于25,表 示外界事物移动了 25的距离，摄像头就会判断外界事物在 移动，从而操控摄像头。C4）将 S H t |改为,即可实现角色随外界事物的移动而移动.三、合作学习，释疑解难我们可以设置角色小猫随外界影像的移动而移动，脚本应如何编写？学生探讨交流，合作学习 弁考脚本：四、实践创造，展示评价明白r耍用到的设符及使用的控件，我们还得有明确的目标，你能用所学的知识自制一个体感游戏吗？小组讨论，结合自身实际,设计 个主题师：游戏必须要有规则，这样才能为制作带来便捷.生填写学案要求：可以模仿，鼓励创新个别交流指导生：设计游戏，编写程序结合相关命令，完成简单体感游戏程序的编写。展评作品，分析程序，阐述制作过程和思路，重点解决MM*t 五、梳理总结，拓展延伸I、生谈收获2、师：今天我们使用SCratCh2.0软件和摄像头一起制 作了简堆的体感游戏，在生活中体感技术应用越来越广， 我们也可以用技术解决实际问题。收 学 反 思