【基层理论宣讲】“党员领课”激发党课新活力.docx

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1、【基层理论宣讲】“党员领课激发党课新活力近日，一堂名为立足岗位，奉献青春的党课在海军某部 某连引发热烈反响。这堂党课没有华丽的语言和高深的理论，授 课人不是专职的党务工作者，而是一名普通党员。然而，正是这 样一堂贴近实际的党课，获得了在场党员的高度认可。究其原因， 该部党委认为，主要在于近年来，该部积极探索的“党员领课” 制度。思路一变活力迸现前段时间，准备休假的海军某部某连党支部周书记一直放松 不下来，心里惦记着那堂原计划在他休假期间进行的党课。在党支部的研究讨论中，有人提议由副书记或支委其他成员 来为大家上这堂党课。然而，周书记深知，副书记当前正牵头进 行战法攻关，责任重大；而支委其他成员

2、在理论水平或授课经验 上稍显不足。经过深思熟虑，周书记决定向营队副教导员求助。 受邀后，副教导员抓紧时间进行备课，周书记这才得以安心休假。 然而，在听过副教导员的授课后，连队一些党员表示，”教案内 容有深度，但不够接地气”，“说理意味较浓，但听后没有很深 的感触”。党课谁来上合适？怎么上才能有更好的效果？就在休假归 来的周书记进行反思时，该部另一个连队党支部作出了有益探索。一次党课前，该连党支部朱书记突然接到去机关执行任务的紧急通知，朱书记决定从理论骨干中挑选一名党员代他授课。经过一番思考和讨论，朱书记决定由中士翁嘉杰来给连队党 员授课。翁嘉杰多次参加重大任务，经验丰富、阅历深厚，还具 备一定

3、理论宣讲基础，曾被上级评为“星级理论骨干”。朱书记 同时叮嘱他“要接地气，有生动故事”。“我希望通过讲述身边事，对大家起到教育警示的作用” 授课现场，翁嘉杰以朱书记的教案为基础，结合一些身边故事和 感悟，通过情景再现的方式生动演绎了日常工作中容易出现的违 规违纪问题。他适时组织讨论辨析，引导大家深入思考，使得课 堂氛围异常热烈。战士小王在课后分享道：“没想到一张不起眼的工资条，竞 藏着这么多涉密隐患J他深刻认识到，随意放置、拍摄工资条 等行为可能会造成严重的后果。其他机关干部也表示：“这堂党 课很接地气，道理实在、故事生动，能让每一名党员有收获、 受启发J两个连队组织上党课的经历，引起该部党委

4、的重视。该部党 委深刻认识到，上党课不应是党务工作者的“专利”，只要肯思 考、爱钻研，党员干部、党员骨干也能成为一名合格的授课人。由此，该部开始实行“党员领课”制度，鼓励更多基层党员 走上党课讲台，以官兵喜闻乐见的形式开展更多精彩授课。人课相宜精彩无限一次党日活动前，海军某部某连党支部公示的党课计划吸引 了很多官兵驻足观看。看着授课人名单和题目，大家纷纷讨论他 们能带来哪些不一样的授课体验。当接到党组织交给自己的授课题目时，二级上士隗天玺面露 难色。隗天玺找到党支部林书记，对他说：“这个题目难度较大， 我理论储备不够，担心讲不好，要不还是考虑换个人吧”“你参加过理论宣讲小分队，有授课经脸，只要

5、好好准备, 没什么问题J林书记看出了隗天玺的顾虑并鼓励道。隗天玺只 好“硬着头皮”接下任务。魄天玺那次讲课发挥不够理想：照本宣科多、贴近实际少, 自说自话多、交流互动少听着战友们的反馈，隗天玺的信心 骤降。课后，魄天玺找到党支部林书记，针对党课的一些想法进 行了沟通：“我认为每个人都有自己的授课方式，有的战友擅长 从理论政策切入，以典型故事辅证阐释，而我更习惯用通俗语言 与大家交流，在讲故事、拉家常中启迪思想、启发感悟。”在广泛听取党员骨干建议后，党支部决定进一步升级完善 “党员领课”制度：不再为授课人硬性指定题目，而是鼓励他们 根据自身特长和经历自选课题、自主备课。比如，中土方啸曾参 加海外

6、专项任务，在远海大洋与战友并肩奋战，他很早就有围绕 “忠诚”主题与大家交流心得的想法；二级上士张浩入伍十多年 来多次转岗，参加重大任务十余次，他希望结合自身经历与大家 聊聊如何干一行、爱一行、精一行人课相宜，讲自己最擅长的、感触最深的，才会让党课更有 感召力。升级后的“党员领课”制度，不仅有效激发党员参与授 课的积极性，还鼓励党员灵活创新方式方法，有效提高教育质效。 众人拾柴火焰更高海军某部党委调研发现，有的党员因工作任务冲突，导致独 立准备的教案不够充实；有的党员因经历限制、阅历不足，在准 备党课时可用素材不够丰富、思考角度不够全面面对这些情 况，靠党员独自完成授课往往事倍功半。针对这类问题

7、，某连党支部提出了成立“党课工作室”的想 法。他们组织授课党员集中备课，共享鲜活素材、共研授课思路， 并建立党课试讲互评机制，打破党员“单打独斗”的尴尬局面, 形成“党课一起备、好课众分享”的良好氛围。有一次，二级上士向文在准备一堂题为扛起强军兴军使命 重任的党课时，决定改变单纯说教的思路，结合连队自身的红 色历史、辉煌荣誉，为大家上一堂“代入式”的互动党课。“这样的授课方式既有意义又有意思，不仅能增强官兵对连 史的了解和认同，还能激发大家练兵备战的强大动力。”向文在 “党课工作室”讲出自己的授课思路后，得到大家的一致认同。 于是，在向文翻阅连史寻找最佳素材的同时，其他党员主动加入 备课，他们

8、有的想办法与连队老兵取得联系促成视频连线，有的 结合战史梳理连队授称经过“辉煌历史已成过往，英魂永存指引航向。作为新时代荣誉 连队接班人，我们要在强军新征程书写新的历史篇章”最终, 在大家的协助下，向文将一堂内容丰富、形式新颖的党课带上讲 台，赢得官兵点赞。下士小张表示：“这堂课把我带回战火纷飞 的革命战争年代，我仿佛看到先辈们英勇斗争的动人场景，这将 激励我克服困难、超越自我。”集智攻关，烧旺了教育炉火。2023年以来，该部依托强军 网开设“好课资源池”，定期组织好课评选，将优质党课向全体 官兵推送。同时，根据官兵留言反馈，帮助授课人摸准官兵思想 脉搏、找准授课思路。截至目前，该部已有10余堂优质党课被 广泛推送，多名党员被评为“优质党课创作者二