中小学关于加强管理队伍建设的实施方案.docx

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1、中小学关于加强管理队伍建设的实施方案为进一步加强学校管理队伍的思想、作风和组织建设,努 力造就一支政治过硬、业务过硬和作风过硬的干部队伍,为天 桥教育事业的健康发展提供坚强保障,根据区教体局相关要求, 结合我校干部队伍的实际,特制订如下实施方案:一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以贯彻落 实党的十九大精神为主线,以干部队伍正规化为导向,以加强 干部能力建设为核心,持续创新培育机制、创新工作方法,全 面提高干部服务水平,提升队伍整体素质,努力把干部队伍建 设成具有顾大局、讲原则、思想作风扎实;懂管理、钻业务、 工作作风精细的高素质队伍,为促进我校各项工作平稳较快健 康发展作出

2、新的贡献。二、目标任务要通过加强制度建设,完善和落实质量管理体系,使 干部主力作用充分显现:一是建立健全全面、科学规范的制度 体系,把各项工作纳入到科学化、规范化、制度化管理的轨道; 二是形成一个核心价值观;干部的思想素质、业务素质和综合 素质全面提升;队伍的行政能力、服务水平明显提高。学校管理队伍建设的主要任务是:干部的大局意识、服务 意识、责任意识和团队意识等“四种意识”明显增强,队伍的 执行力、凝聚力和防腐力有效提升。三、主要工作重点突出三个方面建设。即干部队伍的思想、业务和 作风三方面建设,围绕这三个方面重点,在干部队伍建设上, 要着力构建四大平台。(一)干部学习平台学习是提高干部素质

3、的重要途径,以终身学习为目标,建 立健全专题学习、业务学习、理论学习等各项学习制度,运用 好学校“四季讲坛”、“校园大讲堂”等学习形式组织丰富多 彩的学习内容,进一步提高全体干部的学习能力、业务能力和 工作能力。(二)干部沟通平台干部之间有效的沟通是建立和谐校园,营造和谐共事氛围 的关键;融洽共处的环境,和谐共事的氛围是教育教学工作的 根本,为使干部职工能在快乐学习中超越自我、在快乐工作中 成就事业、在快乐生活中圆满人生,今年我们从以下几个方面 构建好干部沟通平台:L加强业务和行政部门干部交流。每两个月召开一次会议,商议相关工作,沟通情况,解决问题。2 .每月对一个管理部门进行质量管理的检查,

4、通过检查帮助部门梳理管理流程,同时督促部门负责人切实落实管理体系 要求。3 .健全访谈制度。通过校QQ群,微信群,创造干部职工 情绪、情感喧泄空间;通过日常的访谈工作,畅通干部意见反 馈渠道,了解干部的呼声和愿望,收集干部的建议意见,掌握 干部思想动态。(三)干部成长平台构建有效的干部成长平台是激发干部干劲的动力,通过干 部成长平台的构建使全校干部学习时有目标、工作中有干劲、 政治上有奔头。主要从以下几方面开展:1 .建立干部外派学习制度。选派优秀的中层干部学习深造, 通过学习、观摩,开阔眼界,提高创新意识。2 .建立中层后备干部库。通过考评、推荐建立校中层干部 后备库,将年纪轻、学历高、干劲

5、足、苗子正的干部纳入后备 干部库,作为校党支部在干部任用时重要人选。让干部从思想 上感到工作得到认可,工作有盼头。3 .健全干部竞争选拔机制。根据天桥区教体局校长职级制 和中层干部部竞争选拔制度,进一步建立可上可下、可进可出, 公平公正、合理合法的干部竞争选拔机制,开展干部竞聘上岗。4 .健全结对帮扶机制。通过“传帮带”的学习方式,开展 互帮互学活动,不断提高干部的工作能力。以老带新,以强带 弱,发挥每个干部的优点和特长,带动其他同志工作经验、业 务水平、组织协调、管理能力等方面素质的提高。(四)干部展示平台就是通过专业建设方面的一些载体,培育、树立典型,肯 定成绩,表扬先进。L开展“身边人身

6、边事”征集活动。在全校范围内开展培 育、树立、宣传身边先进典型活动,通过先进典型的树立,使 干部学有标杆,赶有方向。2.设置校园内网“荣誉展示”台。重点对集体和个人获得 各级各类荣誉集中予以展示,通过对成绩、荣誉的展示,在干 部队伍中营造“比、学、赶、帮、超”的氛围。四、保障机制工作的开展和推进离不开强有力的保障机制。为确保 今年管理干部队伍建设工作的完成,我们强化组织、制度、督 察和经费四大保障。(一)强化组织保障成立进一步加强干部队伍建设领导小组,负责活动的组织、 指导、协调和督促检查等工作。领导小组由校长周艳红同志、 党支部书记张志强同志任组长,其他校领导为副组长,各部门 负责人为成员。形成主要领导亲自抓,分管领导具体抓,班子 成员协助抓,全校共参与的上下联动、齐抓共管队伍建设的局 面。(二)强化制度保障建立完善学习培训制度、学习深造激励制度、思想工作讲 评制度、党团组织活动制度、队伍建设分析制度、干部违法违 纪报告制度、队伍建设奖惩考核制度等制度,以制度保障各项 工作的落实。(三)是经费保障加大干部队伍教育培训及各项人文活动经费投入,提高经 费使用效益,保障队伍建设扎实有序推进。

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